实习班主任

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出版者:中国戏剧出版社
作者:李五月
出品人:
页数:220
译者:
出版时间:2003-11
价格:16.80元
装帧:
isbn号码:9787104018476
丛书系列:
图书标签:
  • 网络小说
  • 李五月
  • 教育教学
  • 实习
  • 班主任
  • 教师发展
  • 教育心理
  • 学生管理
  • 职业发展
  • 实践指导
  • 教育方法
  • 中学教育
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具体描述

《实习班主任》作者李五月,土生土长的北京小姐,毕业于师大音乐系! 如果你暗恋一个人,可以把心里话写在面板上;如果你喜欢一个人,可以和他分享一切只有你能拥有的东西;如果你爱上一个人,可以爬到他的背上替他擦汗并要求永远把这们位置留给你;如果你不怕被人家说成是超级老土,就去问“道名寺”是不是一座古庙;如果你想永远都有一颗年轻的心,如果你想过一种充满动力与新鲜感的生活,那么,去当老师吧!

如果你暗恋一个人,可以把心里话写在画板上;

如果你喜欢一个人,可以和他分享一切只有你能拥有的东西;

如果你爱上一个人,可以爬到他的背上替他擦汗,并要求永远把这个位置留给你;

如果你不怕被人家说成是超级老土,就去问“道名寺”是不是一座古庙;

如果你想永远都有一颗年轻的心。如果你想过一种充满动力与新鲜的生活,

那么,去当老师吧!

作者简介

目录信息

1 那年夏天
2 妹妹 老师
3 第一次亲密接触
4 我被青春撞了一下腰
5 男儿当入樽
6 都是道名寺惹的祸
7 愿赌服输
8 命中注定
9 谁说我不在乎
10 勇敢一点
11 一千零一个愿望
12 用我的长发做你的窗帘
13 终身美丽
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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阅读过程中,我被书中时不时穿插的那些看似不经意,实则精心设计的“留白”所吸引。作者似乎深谙“此时无声胜有声”的艺术,在关键的转折点,他会戛然而止,留下一个开放性的问题或一个意味深长的场景,让你不得不停下来,进行内心的对话和审视。这种互动式的阅读体验,极大地增强了读者的参与感和思考的深度。它不像那种填鸭式的教材,而是更像一个高明的引导者,在你疑惑不解时,轻轻推你一把,让你自己去发现答案。我记得有一次,在处理一个关于学生价值观冲突的章节时,作者没有直接给出“标准答案”,而是列举了三种截然不同的处理路径及其潜在后果,然后便交由读者自行评判。这种克制的表达方式,恰恰体现了作者对教育复杂性的敬畏之心——他深知,教育没有万能公式,每一种情境都需要现场的智慧去裁决。这种对读者智识的尊重,使得阅读过程充满了探索的乐趣,让人感觉自己不仅仅是在被动接受信息,而是在与一位智者并肩同行,共同解构教育世界里的迷局。

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读完此书,我感受到的最深刻的一点,是其中蕴含的那股子强劲而又温柔的“韧性”。它不是那种空喊口号的激情澎湃,而是一种源自内心深处的、对理想状态矢志不渝的坚守。作者在描述挫折和失败时,笔调是沉重的,但绝不至于让人绝望。他总能在最黑暗的角落里,找到一星半点的微光,并用清晰的笔墨将这光芒放大,指引读者看到希望和出路。这种韧性,体现为对教育规律的尊重,对学生成长的耐心等待,以及对自身专业能力的持续精进。书中反复强调,教育工作是一场马拉松,而不是百米冲刺,需要的是持久的耐力和细微的调整。这种“慢工出细活”的教育观,与当下社会追求快速见效的浮躁氛围形成了鲜明的对比,显得尤为珍贵。合上书本时,我产生了一种强烈的冲动,想要立刻回到工作岗位,用更平和、更具策略性的眼光去看待那些曾经让我束手无策的难题。这本书给予的,不是廉价的安慰剂,而是一剂强效的、令人清醒的“精神补剂”,让人在疲惫中重新找到出发的动力和方向。

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这本书的文字风格,像是一位经验丰富的老船长,在讲述他驾驭风浪多年积累下的航海日志。语言老辣而精准,没有丝毫的拖泥带水,每一个句子都仿佛经过了千锤百炼的打磨,直击问题的核心。我发现作者极少使用那些华而不实的修辞手法,而是倾向于用最朴素的、最贴近生活的故事来阐述复杂的教育情境。举个例子,书中描绘的某次师生冲突的场景,其细节之丰富、心理活动的刻画之入微,让人仿佛能听到当时空气中凝固的沉默,感受到人物内心剧烈的挣扎。这种叙事的力量是惊人的,它超越了单纯的理论说教,构建了一种强烈的共情场域。读到某些段落时,我甚至会忍不住停下来,在脑海中迅速回顾自己过往的经历,试图将书中的智慧与现实的困境进行对号入座。作者对于人性的洞察力令人叹服,他没有将学生塑造成扁平化的符号,而是展现了他们复杂、矛盾、充满潜能的真实面貌。这种对“人”的深刻理解,使得整本书的论述都建立在了坚实的土壤之上,读起来让人感到踏实,充满了被理解和被赋能的感觉,绝非市面上那些浮躁的“速成”指南所能比拟的 এমনি。

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这本书的结构逻辑性之强,几乎可以称得上是一部教科书级别的范例。它并非简单地将各种案例或观点罗列在一起,而是像编织一张精密的网络,所有的论点、论据、方法论都紧密相连,层层递进,构成了一个自洽且严密的知识体系。作者从宏观的教育理念出发,迅速过渡到具体的实践操作层面,随后又巧妙地将实践中的反馈重新提炼升华为更深层次的理论认知,形成了一个完美的闭环。我特别留意了其论证过程中的过渡句和衔接段,它们处理得极为流畅自然,让人在不知不觉中就接受了从A点到B点,再到C点的思维跃迁,完全没有那种生硬的断裂感。这种高超的组织能力,体现了作者对所涉猎领域的全面掌控和深刻理解。对我这样一个追求条理清晰的学习者来说,这本书的结构简直是一场盛宴,它教会的不仅仅是如何处理具体问题,更重要的是如何构建一个有效的、可持续的思考框架,让人在面对未来层出不穷的新挑战时,也能保持清晰的思路和冷静的应对。

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这本书的装帧设计简洁却充满了质感,封面上那抽象的线条和淡雅的色彩,初看之下,让人联想到某种关于教育理念的深度探讨,仿佛走进了一场关于“人”的培养的哲学思辨。我记得刚拿到手时,特意在图书馆里找了个安静的角落翻开,第一眼的印象是它的排版非常疏朗,字体选择既有力量感又不失亲和力。这种设计上的用心,无疑为阅读体验奠定了良好的基调。它不像某些教育类书籍那样堆砌着晦涩的理论,反而更像是一份精心准备的备忘录,每一页都透露着一种沉静的思考。我尤其欣赏作者在章节划分上的细腻处理,仿佛在引导读者,从宏观的教育愿景,一步步深入到微观的个体互动之中。那种感觉,就像是攀登一座艺术与智慧结合的山峰,每登高一步,看到的风景都更加开阔。这本书的纸张触感温润,即使长时间阅读也不会让人感到疲惫,这无疑是出版商对知识传递媒介的尊重。整体而言,从拿起它到合上,它散发出的那种宁静而有深度的气息,让人忍不住想要立刻沉浸其中,去探寻那文字背后隐藏的真知灼见,它在视觉上成功地建立了一种值得信赖的权威感,同时又保持着令人亲近的阅读姿态。

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