本书第一、二章分别介绍“七兵”和“三兵”。此时屏风马的特点正如一位象棋大师所说:进7卒的原则是,你好我也好,比谁更好(指双方的阵形);进3卒的原则却是,你不好我也不好,看谁更糟。捍来,“七兵”局较讲究子力协调、阵形工整,基本攻防规律较易掌握;而在”三兵“局中呢,双方子力都不够协调,经常要看谁的阵形距离常规阵表更远此,“三兵”的攻防规律不及“七兵”容易掌握。
在第三章中,五七炮双直车对屏风马的牵制力往往大于攻击力,双方斗争的焦点经常是牵制与反牵制。
第四章介绍的不是前三章的屏风马,而是行进7卒屏风马,该章集中介绍中炮直横车对屏风马两头蛇布局。这里,双方往往需要调集六大子在棋盘中场厮杀格斗。
本书的编排形式和阐述方法方法力求简明、通俗、深入浅出,目的是使各级水平的读者无论是找谱研究,还是读一读乃至翻一翻都有不同程序的收获。入门不久都可就书中的棋图记住一些基本定式,水平再高些可沿书中脉络系统地了解当今流行的阵势都有哪些,而在意或经常参加地方性比赛的棋友则可通过书新招新变化的介绍获取有实用价值的信息。
作为一名象棋爱好者,我十分推崇何左峰老师编写的这部系列--《新世纪屏风马》和《新世纪顺炮列炮》。何老师长期致力于培养儿童棋手,积累了丰富的教学经验。我曾拜读过他编写的《少儿学象棋》一书,该著作针对儿童处在懵懂无知的年纪的特点,运用生动形象的语言来启发他们,...
评分作为一名象棋爱好者,我十分推崇何左峰老师编写的这部系列--《新世纪屏风马》和《新世纪顺炮列炮》。何老师长期致力于培养儿童棋手,积累了丰富的教学经验。我曾拜读过他编写的《少儿学象棋》一书,该著作针对儿童处在懵懂无知的年纪的特点,运用生动形象的语言来启发他们,...
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这本书最让我震撼的,是它对某个特定时代背景下社会肌理的细致剖析。作者似乎对那个时期的社会结构、阶层流动以及底层人民的生活状态有着极其精准的把握。读着读着,我感觉自己仿佛走进了那个时代的研究室,看到的不是冰冷的史料,而是有血有肉的生活切片。书中对于那些微小的生活细节的捕捉,比如一顿饭的差别、一件衣服的材质、一句口头禅的含义,都精准地指向了更深层次的社会议题。这种由小见大的叙事策略,使得宏大的历史背景不再空洞,而是变得可触摸、可感知。它不仅提供了故事,更提供了一种理解那个时代的底层逻辑的钥匙,对于理解当下的某些现象,也有着重要的启发意义。
评分我得说,这本书在结构上的创新性令人眼前一亮。它巧妙地运用了多重视角和非线性叙事手法,使得原本可能平铺直叙的故事焕发出迷人的光彩。信息不是一股脑地倾泻下来,而是像拼图一样,需要读者主动去探索和重构。这种叙事上的“留白”和“暗示”,极大地激发了读者的主动思考能力,每一次阅读都会有新的领悟。我特别喜欢作者处理冲突的方式,它不是简单的善恶对立,而是充满了灰色地带的张力,让人在是非曲直之间感到一种难以言喻的真实感。语言风格上,它时而典雅,时而又带着一股不加修饰的生猛,这种语言上的反差,让阅读体验充满了惊喜和挑战,非常适合那些追求深度和复杂性的阅读爱好者。
评分这部作品的文字功底实在令人惊叹,作者对场景的描摹细致入微,仿佛能让读者亲身站在历史的洪流之中,感受着那些风云变幻的时刻。叙事节奏张弛有度,时而如急流般奔腾,令人心潮澎湃,时而又化为涓涓细流,缓缓浸润读者的心田。尤其值得称道的是,人物的刻画极为立体丰满,每一个角色都有其独特的灵魂和成长的轨迹,他们的喜怒哀乐、挣扎与抉择,都牵动着读者的情绪。读完之后,合上书页,那种挥之不去的历史厚重感和人性的复杂性,久久萦绕脑海,让人不得不深思。这不仅仅是一本书,更像是一场穿越时空的沉浸式体验,展现了作者深厚的文化底蕴和对人性深刻的洞察力,绝对是值得反复品读的佳作。
评分这本书在文学性上的追求是毋庸置疑的。它探讨的主题极具普世价值——关于选择、关于命运的不可抗力,以及个体在巨大历史惯性面前的挣扎与抗争。作者的笔触带着一种深沉的悲悯情怀,即便描绘残酷,也始终不失对人性的尊重与挖掘。我尤其欣赏它对“时间”这一维度的处理,故事的时间跨度很大,但作者通过精妙的过渡和意象的反复出现,让时间的流逝感变得既具象又富有诗意。读完整本书,感觉心灵经过了一场洗礼,它迫使你直面生命中的那些艰难议题,思考“我们是谁,我们从哪里来”这些终极命题,回味无穷。
评分坦白讲,初读时我曾被其庞杂的人物关系和错综的情节线索所困扰,但这股“难啃”的劲头,恰恰是它引人入胜之处。它拒绝轻易地取悦读者,而是要求你投入时间、专注力,去梳理其中的脉络。一旦适应了作者的节奏,你会发现所有的线索最终都指向了一个宏大而又精巧的布局。特别是几条看似无关紧要的支线,在故事后半段以一种令人拍案叫绝的方式交汇融合,那种豁然开朗的感觉,是阅读高品质复杂叙事作品时独有的快感。这种需要读者主动参与建构意义的过程,极大地提升了阅读的参与度和成就感,绝非快餐式的读物可以比拟。
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