第一堂課 弗洛伊德老師主講“欲望”
心理變態到底是怎麼一迴事
追憶逝水流年
為什麼我總是存在過失
人為什麼會做夢
第二堂課 榮格老師主講“心靈”
心靈到底是什麼
祖先能遺傳給我們心靈世界嗎
是童年的記憶還是內心情結作祟
你是否戴著“人格麵具”
第三堂課 艾賓浩斯老師主講“記憶”
遺忘與記憶
遺忘麯綫是唯一的嗎
背單詞為什麼那麼痛苦
信息是如何被儲存的
第四堂課 桑代剋老師主講“錯誤”
嘗試錯誤也是一種學習
學習有定律嗎
是奬賞還是懲罰
教育的責任是什麼
第五堂課 皮亞傑老師主講“學習”
什麼是學習
智力取決於先天還是後天
為什麼我們要做誠實的孩子
如何學會從“1+1=2”到“1+1＞2”
第六堂課 馬斯洛老師主講“性格”
沒有所謂的性格不閤
是性格不適閤工作，還是工作無法滿足需求
為什麼人要做到自我實現
追求精神高尚還是物質財富
第七堂課 勒溫老師主講“民主與專製”
為什麼民主小組更團結
改變團體比改變個體更容易
什麼是心理生活空間
行動的動力來自哪裏
第八堂課 羅傑斯老師主講“自我”
我們為何而成長
我到底是個什麼樣的人
自我完善的標簽
自我的潛能纔是人性的種子
第九堂課 費斯汀格老師主講“謊言”
你是騙瞭彆人還是被彆人騙瞭
信仰與現實的距離
為什麼我們常常“心口不一”
如何纔能減少認知失調
第十堂課 奧爾波特老師主講“人格”
人格到底是個什麼玩意
每個人身上都有一種叫“特質”的東西
人為什麼會有反常錶現
什麼樣的人格纔是健康人格
第十一堂課 特沃斯基老師主講“猶豫與決策”
麵對不確定的情境，你該怎麼辦
如何扭轉不確定情境下預期的偏差
非理性的決策是如何進行的
為什麼賭徒的口袋永遠是空空的
第十二堂課 科爾伯格老師主講“對與不對”
為什麼孩子有時候會知行不一
漢斯該不該偷藥
人是如何發展判斷是非對錯標準的
第十三堂課 阿德勒老師主講“自卑”
缺陷帶來的自卑感一定是壞事嗎
為什麼會有自卑感和自卑情結
如何從自卑走嚮超越
第十四堂課 凱根老師主講“氣質”
為什麼人會有不同的氣質
行為抑製為什麼會影響氣質
遺傳與經驗會影響氣質嗎
“認知風格是否會影響氣質的形成
第十五堂課 詹姆斯老師主講”自由意誌“
“自由”的偉大
意識流是一種什麼東西
是因為害怕而顫抖，還是因為顫抖纔害怕
第十六堂課 賈尼斯老師主講“盲從”
一群聰明的人為什麼會做齣糟糕的決定
高強度的凝聚力是利還是弊
團體迷思通常會有什麼樣的錶現形式
如何纔能讓團體不再迷思
第十七堂課 沙赫特老師主講“情緒”
情緒從何而來
你畏懼孤單嗎
為什麼在危境中更容易擦齣愛情的火花
第十八堂課 斯坦伯格老師主講“智力和愛情”
IQ低下就一定是傻瓜嗎
沒有人一無是處，也沒有人無所不能
愛情為什麼是三角形的
結束語
· · · · · · (收起)