婴幼儿教养活动指导.2~3岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:2003-7-1

作者:程笑君

出品人:

页数:106

译者:

出版时间:2003-8

价格:15.80元

装帧:简裝本

isbn号码:9787533848880

丛书系列:

图书标签:

• 婴幼儿教养
• 2-3岁
• 亲子活动
• 早期教育
• 家庭教育
• 幼儿发展
• 游戏
• 认知
• 社交
• 情绪管理

好的，这是一份针对一本名为《婴幼儿教养活动指导：2~3岁》的图书，但内容完全不涉及该主题的图书简介。 --- 图书名称：《儿童编程启蒙与逻辑思维训练：Scratch 3.0 基础应用》 图书简介： 本手册旨在为刚刚接触编程世界的孩子和指导者提供一个系统、有趣且实用的入门指南。我们聚焦于通过世界知名的图形化编程工具 Scratch 3.0，培养学龄前及小学低年级儿童的计算思维、逻辑推理能力以及解决问题的能力。 本书内容完全基于 Scratch 3.0 环境，不涉及任何学龄前（2-3岁）的日常照料、亲子互动、行为规范或早教课程设计。全书的重点在于编程概念的引入与实践操作，引导读者从零开始构建自己的交互式故事、动画和简单游戏。 第一部分：准备工作与界面探索 本部分将带领读者熟悉 Scratch 3.0 的工作环境，确保所有操作的顺畅性。 第一章：初识 Scratch 世界 1.1 安装与环境设置： 详细介绍如何获取 Scratch 3.0 离线编辑器或通过浏览器访问在线平台。包括对电脑硬件和软件环境的基本要求说明。 1.2 界面导览： 深入剖析 Scratch 界面布局，包括舞台区、角色区、脚本区、积木区和指令调色板。重点解释每个区域的功能及其在编程过程中的作用。 1.3 角色与背景管理： 学习如何导入、创建和编辑角色（Sprites），以及设置多样化的背景场景。演示如何调整角色的尺寸、朝向和位置。 第二章：积木的语言与结构 本章是理解 Scratch 编程逻辑的基石，完全侧重于代码块的分类和功能解析。 2.1 动作积木详解： 深入讲解“移动”、“旋转”、“定位”等积木块的功能，演示如何利用坐标系统（x/y轴）控制角色的精确移动。 2.2 外观与显示： 探讨“说出”、“显示/隐藏”、“切换造型”等积木，用以控制角色在舞台上的视觉反馈和动画效果。 2.3 事件驱动基础： 介绍“当绿旗被点击”、“当角色被点击”等事件积木，理解程序如何被触发和启动。 第二部分：核心编程概念的实践构建 这一部分将通过具体的编程案例，巩固对编程思维的理解，例如顺序、循环和条件判断。 第三章：控制流程与重复执行 本章专注于让程序学会“等待”和“重复”，这是构建复杂程序的基础。 3.1 循环结构的应用： 详细介绍“重复执行”和“重复直到”积木。通过绘制正方形和圆形等几何图形的案例，直观展示循环在简化代码中的威力。 3.2 等待与时序控制： 学习如何使用“等待”积木精确控制程序中不同步骤的时间间隔，以达到更自然的动画效果。 第四章：逻辑判断与分支结构 本章引导读者构建具有“决策能力”的程序。 4.1 “如果…那么…”结构： 讲解布尔逻辑（真/假）的概念，并使用“侦测”积木（如碰到边缘、碰到特定颜色）作为判断条件，构建简单的避障程序。 4.2 “如果…那么…否则…”： 引入“否则”结构，使角色在满足某一条件时执行A操作，不满足时执行B操作，实现程序分支逻辑。 第三部分：声音、变量与交互式项目 本部分将提升项目的丰富度和互动性，引入数据处理的概念。 第五章：声音的创作与整合 5.1 导入与编辑音效： 学习如何从 Scratch 资源库中选择声音，或导入外部音效文件。利用内置的音频编辑器进行简单的剪切和混音。 5.2 声音控制模块： 使用“播放声音直到结束”、“开始播放声音”等积木，将声音与角色动作精确同步。 第六章：变量与数据记录 本章是向传统编程迈进的重要一步，讲解如何存储和修改信息。 6.1 创建与命名变量： 讲解变量在程序中存储“分数”、“生命值”等动态数据的用途。 6.2 分数的累加与重置： 通过制作一个简单的“接球游戏”，演示如何设置“得分”变量，并在程序开始时重置该变量。 第四部分：综合实战项目——制作自己的故事和游戏 本部分是理论知识的综合运用，要求读者独立完成具有完整逻辑链条的作品。 第七章：互动式故事创作 7.1 多角色对话设计： 利用广播（Broadcast）积木，实现不同角色之间流畅的、事件驱动的对话切换。 7.2 场景切换与叙事节奏： 结合“隐藏/显示”和“切换背景”积木，设计具有起承转合的线性故事情节。 第八章：初级迷宫游戏实战 8.1 角色移动与边界检测： 结合方向控制和碰撞检测，确保角色只能在预设路径内移动。 8.2 胜利与失败条件设定： 利用变量和判断结构，设置到达终点（胜利）和碰到陷阱（失败）的程序逻辑，并给予相应的反馈（如显示“恭喜你”或重置关卡）。 总结： 本书严格遵循计算思维训练的路径，从最基础的积木块入手，逐步搭建起循环、判断、变量等核心编程结构。全书的重点在于培养读者对抽象概念的理解和程序调试的能力，而不是侧重于早期的认知发展、情绪管理或日常照护技能。通过完成书中的所有案例，读者将能够独立利用 Scratch 3.0 创造出属于自己的数字作品。 --- （全书不包含任何关于2-3岁婴幼儿的营养、睡眠、语言发展、如厕训练、社交启蒙或运动技能指导的内容。）

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我之所以会选择这样一本看似专业的指导手册，主要是因为我发现在孩子进入这个特定年龄段后，日常的互动质量开始面临一个瓶颈，简单的“玩”已经不能满足他们快速增长的好奇心和运动需求。这本书最打动我的地方在于它对“游戏”背后教育意义的深度挖掘。它不仅仅是告诉你“如何搭积木”，而是深入阐述了这种搭建过程如何促进孩子空间认知和精细动作的发展。书中对于如何将日常家务融入到孩子的学习中，这一点尤其让我眼前一亮。比如，它提供了一套将“整理玩具”转化为“分类和配对游戏”的方法，这套方法非常巧妙，让孩子在帮忙的同时，感觉自己不是在执行任务，而是在参与一个重要的“科学实验”。更让我感到惊喜的是，作者非常注重培养孩子的自主性和解决问题的能力。它没有提供一刀切的答案，而是设置了很多“如果孩子不配合，你可以试试……”的开放式引导语，这极大地解放了我作为家长的思维，让我学会了观察和等待，而不是急于介入和纠正。这种从“管理者”转变为“观察者和支持者”的理念，是这本书给我带来的最大的思维转变。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计简直是育儿书籍里的一股清流，封面采用了一种非常柔和的莫兰迪色系，让人一拿到手里就感觉心情放松，很适合现在这种快节奏的生活。内页的纸张质感也非常好，光滑又不反光，阅读起来眼睛非常舒服，这一点对于需要长时间盯着文字的家长来说简直是福音。我特别欣赏它在排版上的用心，大量留白的设计让内容显得不那么拥挤，关键信息点都有用醒目的图标或粗体字标注出来，即便是匆忙中翻阅，也能快速捕捉到重点。比如，关于“如何引导孩子进行感官探索”的那一章节，它不仅文字描述到位，还配有一些高质量的实拍照片作为参考，这些照片里的场景布置非常贴近我们普通家庭的日常，而不是那种遥不可及的专业教室，这让我感觉特别亲切和实用。而且，书中的每一个活动建议，从材料准备到具体步骤，都写得细致入微，连不同月龄段可能出现的孩子反应和应对策略都有所提及，这体现了作者深厚的实践经验和对孩子心理发展的深刻理解。这本书的整体感觉是大气又不失细腻，完全不像市面上很多那种只有理论堆砌的教案集合，它更像是一位经验丰富的幼教专家，手把手在教你如何与两到三岁的“小不点”们愉快地玩耍和学习。

评分☆☆☆☆☆

从书籍的实用性角度来看，这本书的活动设计兼顾了室内和室外的需求，非常贴合不同季节和天气条件。我特别喜欢其中关于“户外自然探索”的那部分，它提供了一张非常详细的“季节性自然观察清单”，提醒家长在春天的嫩芽、夏天的昆虫、秋天的落叶和冬天的冰雪中，可以引导孩子进行哪些观察和记录。这些活动的设计理念，让我意识到原来家门口的小花园，都可以变成一个生动的生物教室。而且，很多活动只需要利用家里随手可得的材料，比如旧纸箱、瓶盖、毛线球等，这极大地减轻了我的经济负担和前期准备的压力。书中还贴心地设计了一个“家长期望达成度评估表”，让我可以定期回顾自己和孩子在某个特定能力上（比如手眼协调、语言模仿）的进步幅度，这种量化的反馈机制，比空泛的自我感觉要可靠得多。这本书的知识结构非常完整，从感官、认知到社交情感，面面俱到，真正做到了对两到三岁阶段的全方位覆盖。

评分☆☆☆☆☆

读完前几章后，我感觉自己的育儿焦虑指数明显下降了，这主要归功于书中对“常见挑战行为”的处理方式。市面上很多书籍对哭闹、发脾气这些行为往往采取的是简单粗暴的“制止”策略，但这本书的处理方式就显得非常有人文关怀。它会先带你分析这个年龄段孩子为什么会出现这种行为，比如是因为语言表达能力不足，或者自我控制能力尚未成熟。在讲解如何应对“坚持要自己穿鞋”却总是穿不好的情况时，作者并没有直接帮孩子穿好，而是提供了一系列循序渐进的“脚部识别游戏”和“简化穿鞋步骤”，最终让孩子在成就感中完成任务。这种尊重孩子主体性的教育理念，让我深感佩服。此外，书中对亲子依恋关系和安全感建立的论述，虽然篇幅不多，但每一句都切中要害，强调了高质量陪伴的重要性远超昂贵玩具的价值。这本书像一个温和的导师，时刻提醒我，育儿的核心永远是爱和理解，而活动只是连接爱与理解的工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常特别，它既有学术上的严谨性，又保持着一种邻家大姐姐般的亲切感。作者在解释复杂的心理学概念时，总能用孩子能听懂的比喻来转化，比如用“小小的电池”来比喻孩子的精力管理，非常形象。我注意到，在描述一些稍微复杂或需要家长投入更多精力的活动时，作者会用一种鼓励且不带评判的语气，比如“这可能需要你多一点耐心，但请相信，你正在播撒的，是未来解决复杂问题的种子”。这种积极正向的心理暗示，对于时常感到疲惫和自我怀疑的家长来说，简直是及时雨。另外，书的最后部分关于“家园共育”的建议也写得非常到位，它不仅教家长如何和孩子相处，还提供了如何与幼儿园老师有效沟通的范例脚本，这对于需要衔接幼儿园生活的家庭来说，简直是宝贵的资源。总的来说，这本书与其说是一本教养手册，不如说是一份详细的成长蓝图，它提供的不仅是方法，更是一种坚定的信念支撑。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆