迈向成功第一步:看图识字(0-3岁) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建少年儿童出版社

作者:唐颖编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-04-01

价格:4.0

装帧:平装

isbn号码:9787539525204

丛书系列:

图书标签:

• 识字
• 认知
• 绘本
• 0-3岁
• 早教
• 图画书
• 亲子
• 语言发展
• 启蒙
• 儿童

翻开奇妙的绘本世界：与孩子一同探索成长的每一天 一本专为学龄前儿童及其陪伴者设计的全方位阅读指南，聚焦于早期阅读的激发、亲子互动质量的提升，以及如何在日常生活中营造充满爱与学习的家庭氛围。 第一章：播撒阅读的种子——零到三岁，奠定终身学习的基石 1.1 为什么“早”比“好”更重要：早期阅读的神经科学基础 本章深入探讨了婴儿期到幼儿期大脑发育的黄金窗口期。我们不谈强迫记忆，而是聚焦于“环境丰容”如何自然地塑造孩子的语言中枢和认知能力。详细介绍了“阅读准备度”（Reading Readiness）的真正含义——它并非要求孩子认识多少个字，而是指他们对语言的敏感度、听故事的专注力以及对书本的亲近感。 听觉的盛宴： 剖析有声语言输入对孩子语音意识（Phonological Awareness）的决定性影响，这是未来识字能力的核心前驱技能。 视觉的吸引力： 探讨黑白图案、高对比度图片以及简单的色彩序列如何吸引婴儿的注意力，并促进视觉追踪能力的发展。 1.2 书本，不仅仅是纸张：选择与呈现的艺术 对于0-3岁的孩子，书本的物理属性与内容同等重要。本章提供了一份详尽的“最佳伴读物清单”指南，帮助家长避开那些设计不当或可能带来误导的内容。 材质的魔力： 重点分析布书、洗澡书、硬板书（Board Books）以及触摸书（Touch-and-Feel Books）各自的优势和适宜年龄段。讨论如何利用不同材质的触感刺激精细动作和触觉辨识。 主题的精选： 推荐了涵盖“情绪认知”、“日常规律建立”、“自然探索”和“基础概念（形状、颜色、数量）”等核心主题的经典绘本系列，强调选择具有重复性韵律和清晰叙事结构的作品。 “书架陈列”的秘密： 介绍如何在家中设置一个对孩子友好、触手可及的“阅读角”，鼓励孩子自主选择，培养他们对阅读材料的所有权感和尊重感。 第二章：从“指着看”到“一起讲”：优化亲子共读体验 2.1 读什么？不只是念出文字：叙事技巧的升级 许多家长在共读时最大的困惑是，孩子似乎只对看图感兴趣，对文字不专心。本章旨在教授家长如何“超越文字”进行讲述，将每次阅读变成一次丰富的互动体验。 “互动式提问”的层次： 区分不同年龄段的提问方式。例如，对六个月的宝宝提问是“这是什么声音？”，而对两岁的孩子则是“你觉得小兔子接下来会去哪里？”——引导预测和推理。 情绪的放大器： 教导家长如何运用声音、表情和肢体语言，将故事中的情绪具象化，帮助幼儿建立同理心和情绪词汇。 即兴发挥的艺术： 鼓励家长根据孩子的兴趣点，灵活地将故事情节与家庭生活联系起来，例如，将书中的玩具与孩子自己的玩具进行比较。 2.2 应对“重复的暴政”：拥抱孩子的“一千遍”定律 孩子对同一本书的痴迷是学习的信号，而非无聊的证明。本章专门解析了重复阅读的认知益处。 掌握预测能力： 解释重复如何帮助幼儿建立叙事结构预期，增强他们的“叙事自信心”。 词汇的内化： 探讨通过多次重复，那些原本陌生的词汇是如何自然而然地被吸收并最终在日常对话中产出的。提供实用策略，帮助家长在保持热情的状态下，完成第N次阅读。 第三章：生活即教材：将阅读融入日常的实践手册 3.1 拆解“阅读”的边界：从书本到世界 早期学习的关键在于泛化——将书中学到的概念应用到真实生活中。本章提供了一系列将绘本主题延伸至日常活动的“任务卡”。 形状与颜色搜寻游戏： 如何利用《XXX颜色书》的引导，在厨房、公园或玩具箱中寻找同样的颜色和形状。 动作与韵律的模仿： 针对有韵律的歌曲类绘本，设计家庭“迷你剧场”，鼓励孩子模仿书中的动作，锻炼大肌肉协调性。 关于“为什么”的深度对话： 引导孩子将故事中的因果关系（例如，不收玩具，第二天就找不到）与他们的个人经历联系起来，深化理解。 3.2 打造低压力的学习环境：家长的自我调适 家长常常因为看到别人家的孩子似乎“早慧”而感到焦虑，这反而会破坏共读的乐趣。 放下“教学”的包袱： 强调阅读的初始目的永远是连接和愉悦，而非测试。分享如何识别并处理自己内心的“进度焦虑”。 记录与反思： 提供简单的“阅读日记”模板，帮助家长记录下孩子最感兴趣的时刻、最常问的问题以及他们表现出新理解的瞬间，作为下一阶段选择读物的参考，实现真正的“以孩子为中心”的阅读计划。 第四章：阅读中的里程碑与常见挑战应对 4.1 0-12个月：感官探索者 重点关注咬、撕、拍打等行为是正常的探索方式，如何选择耐咬、耐撕的书籍，以及如何引导他们将书本与“安全感”联系起来。 4.2 12-24个月：好奇的模仿家 孩子开始尝试翻页、指出图片，并可能开始用“假装阅读”的方式来模仿家长。本章提供技巧，如何鼓励他们自己“讲述”图画，即便语言尚未成熟。 4.3 24-36个月：叙事小能手 孩子开始理解简单的故事情节和时间顺序。本章侧重于引入更复杂的故事情节绘本，并教授如何引导他们进行“情节复述”和“角色扮演”。 4.4 应对“不肯听”与“只爱看”的挑战 提供具体的实操步骤，例如，当孩子只盯着某一页不放时，如何利用这一页进行深入的、多维度的探索，而不是强行翻到下一页。 --- 结语：阅读是一场双向的奔赴 本书最终传达的核心理念是：爱与关注是最好的教学工具。通过精心挑选的绘本和充满智慧的亲子互动，家长不仅在为孩子的未来识字能力打下基础，更是在构建一段无法替代的、充满温暖回忆的亲密时光。每一本书的翻开，都是孩子迈向广阔世界的第一步，而您的陪伴，就是最坚实的后盾。

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作为一位注重早期教育的母亲，我一直在寻找那种能够真正激发孩子好奇心，而不是仅仅停留在“识别”层面的读物。这本书成功地做到了后者之上，它更像是给孩子打开了一扇通往逻辑思维和语言建构的大门。我注意到，自从开始看这本书后，我儿子开始尝试用更复杂的句子来表达自己的需求，比如他不再只是“要”或“吃”，而是会尝试说“我要那个红色的苹果”。这无疑是这本书的功劳。它提供的不仅仅是词汇量的增加，更重要的是，它在培养一种“观察-理解-表达”的完整思维链条。我们家请的阿姨也反映，自从有了这本书，孩子不再那么容易哭闹，因为他学会了通过指认和简单的词汇来沟通他的不满或需求。这对我来说价值巨大，沟通的顺畅是和谐家庭关系的基础。这本书在“亲子互动”这块的潜力是无限的，它提供了一个极好的“话题起点”，让原本可能沉闷的日常交流变得生动有趣起来。

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我必须承认，一开始我对这种“看图识字”类的书籍持保守态度，总觉得太基础，可能孩子很快就厌倦了。但这本书完全打破了我的固有印象。它的配色方案非常讲究，不是那种俗艳的“幼儿园色”，而是采用了更柔和、更贴近自然光谱的色调，这对保护孩子的视力，同时培养他们对高级色彩的审美，起到了微妙而重要的作用。每翻开一页，都像是在欣赏一幅精心设计的微型艺术品。更值得一提的是，我发现孩子开始主动去寻找书中重复出现的某些元素，比如反复出现的小鸟图案，他会兴奋地指出来，这说明他已经在无意识中建立了“模式识别”的能力。这种潜移默化的认知发展，是任何早教课程都难以替代的。我们家里的其他玩具很快就会被遗忘在角落，但这本书，几乎每天都会被他从书架上拖出来，带着一种“我又要去探险了”的庄重感。

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从一个纯粹的消费者的角度来看，这本书的性价比非常高。它带来的价值远远超出了它的标价。我们之前买过一些进口的同类产品，价格昂贵不说，内容本土化做得也差强人意，孩子很难理解其中一些完全陌生的文化符号。但这本书显然是深入了解了本土0-3岁儿童的认知发展特点和生活环境后精心打磨的成果。它所选择的意象，比如对家庭成员的称呼，对常见食物的描绘，都非常贴合我们当下的生活场景。这使得孩子在学习新知识时，产生了一种强烈的“亲切感”和“实用性”的认知，从而更愿意接受和内化这些信息。而且，这本书的装帧设计非常注重环保和安全，我们查阅了相关信息，确认了油墨和纸张都符合最高安全标准，这一点对我们这种对孩子入口和接触物极其敏感的家长来说，是决定性因素。总而言之，这是一次非常成功的早教投资，它为我们接下来的学前教育打下了坚实而有趣的基础。

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这本新书简直是为我们家那个刚满两岁的“小捣蛋鬼”量身定做的！我得说，从他拿到书的那一刻起，就展现出了前所未有的专注力。我们家孩子平时精力旺盛得像个装了永动机的小人儿，一分钟都闲不住，但这本书里的那些色彩鲜艳、线条粗犷的图画，似乎有一种魔力，让他愿意静下心来，手指着那些图片咿咿呀呀地学着发音。最让我惊喜的是，它不仅仅是简单的图片配文字，而是通过一些非常生活化的场景来展示，比如“小狗”、“苹果”、“妈妈的笑脸”，这些都是他日常生活中能接触到的事物。这种关联性极大地激发了他的学习兴趣，而不是那种枯燥的、死记硬背的教学模式。我们每天晚上都要坚持“阅读时间”，虽然他更多的是在“探索”和“触摸”，但那种互动感十足的体验，远胜过那些只会播放声音的电子玩具。书的纸张质量也非常好，厚实耐用，完全不用担心他一不小心就撕坏，这对于“破坏力”惊人的幼童来说，简直是家长福音。这本书的编排思路非常清晰，似乎是经过了专业的儿童心理学考量，循序渐进地引导孩子认识世界，而不是一股脑地灌输信息。

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坦白讲，市面上同类的启蒙读物浩如烟海，但真正能让我眼前一亮的却不多。这本《迈向成功第一步》的独特之处，在于它那份恰到好处的“留白”与“引导”。它没有试图用密密麻麻的文字去占据每一个角落，而是用大面积的、极具视觉冲击力的插画来吸引孩子的注意力。我发现，当孩子盯着一张图看上好几分钟时，他实际上是在进行复杂的视觉信息处理和联想。这本书巧妙地利用了这一点，比如一个简单的“球”的图案，旁边配的文字虽然简单，但旁边的附属小图可能会暗示这个球可以“滚”、“跳”，这种潜移默化的信息传递，远比直接说“球是圆的，会滚”来得有效和深刻。我试着用不同的语调、不同的情景去描述图画中的内容，效果出奇地好，他似乎能捕捉到我们交流中的情绪变化，从而对这些“新朋友”（即书里的图案和文字）产生好感。而且，书籍的设计非常符合小手的抓握习惯，边角都做了圆滑处理，这体现了制作者对0-3岁这一特殊年龄段用户体验的深度关注，非常贴心。

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