本书是为中等职业学校水利重点建设专业--水利水电工程技术专业和农业水利技术专业编写的国家规划教材。全书共分为六章,内容包括绪论、水压力及其计算、水流运动的基本原理、恒定明渠水流、泄水建筑物的过水能力及泄水建筑物下游水流街接与消能简介。
本教材在编写过程中,尽量做到注重实用、避难求易、浅入浅出、通俗易懂。
本书还可作为中等职业学校其它水利、土建类专业的教学用书,也可供水利工程技术人员短期培训时参考选用。
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这本书,我得说,简直是为那些刚踏入土木工程或者环境科学领域的学生量身定做的敲门砖。它没有那些高深莫测的数学公式堆砌,而是用一种非常直观、生活化的方式,把“水”这个看似简单的元素,背后的复杂规律讲得明明白白。记得我刚开始接触流体力学时,看到那些复杂的边界条件和纳维-斯托克斯方程就头疼,感觉自己像在啃一本天书。但是这本书的作者,高明就高明在,他似乎能洞察读者的困惑,总能在关键时刻抛出一个形象的比喻,比如把管道里的水流比作高速公路上的车流,把堰流的能量转换比作过山车从高处冲下的过程。书中的图示也做得极为精细,那些流线、等势线不再是冷冰冰的线条,而是充满了动态的美感。我尤其欣赏它对水力模型试验的介绍,不仅仅停留在理论层面,还深入到如何设计和操作一个小型试验台,这对于我们理解工程实践中的尺度效应和原型规律,无疑是提供了极好的范例。读完前几章,我对水坝、水渠的设计原理有了一种全新的、坚实的认知基础,不再是死记硬背规范条文,而是真正理解了为什么“要这样设计”。
评分我对这本书的评价,必须从其对工程实践的指导性角度来审视。市面上很多水力学著作,读完后你可能考过了试,但一到现场,面对真实的湍流、复杂的河道断面、以及难以预测的泥沙输运问题时,依然会感到无从下手。然而,这本书似乎深知工程师的痛点。它在介绍水力结构物设计时,着重强调了“不确定性”和“安全储备”的概念。例如,在设计跌水堰时,它不仅提供了基本的流量公式,还详细讨论了不同材料的抗冲性以及如何通过优化结构布置来分散水流能量。我最喜欢的一点是,它没有回避工程中的“非理想”情况,比如水库泄洪道在不同水位下的脉动效应,以及渠道中出现气泡混合流时的特性变化。这些细节的处理,体现了作者深厚的现场经验,让这本书从一本理论书籍,升华为一本能够指导实际工程决策的实用工具书。
评分这本书在知识的系统性和新旧知识的融合方面做得非常出色,这在快速发展的工程领域尤为可贵。它没有沉湎于过去那些经典但已不完全适用的理论,而是巧妙地将经典的伯努利方程和动量分析,与现代的水文模拟和计算机辅助设计(CAD)理念进行了有机结合。比如,在讲授河流的糙率系数时,它不仅列出了曼宁公式的传统表格,还引入了基于遥感数据和GIS分析来确定实际糙率的方法论框架,虽然没有深入到软件操作层面,但至少为我们指明了未来学习的方向。再者,对于环保水利这一新兴领域,书中专门辟出章节讨论了生态流量的概念以及如何将生态需求融入到水库调度和河道整治的设计优化中。这种对前沿领域的积极拥抱,使得这本书即便在今天来看,依然保持着极强的生命力和指导意义,确保我们学到的知识体系是面向未来的,而不是被淘汰的旧有经验。
评分这本书的价值,我认为远超出了它作为一本基础教材的范畴,它更像是一本高质量的工程技术手册的理论基石。我曾将它与我购买的其他几本国内外经典的水力学著作进行对比,发现它在“地下水流”这一章节的处理上,显得尤为深刻和细致。很多教材往往草草带过,仅仅给出达西定律的表达式,但这本书花了相当大的篇幅去剖析非饱和带的影响,以及如何将这些理论应用于抽水井的设计和渗漏问题的分析中。特别是在介绍渗流场可视化时,作者使用的网格法和有限差分法的原理阐述,逻辑清晰得令人赞叹,即便我对数值模拟接触不多,也能大致领会其背后的物理意义。此外,它对“水锤现象”的讲解也极其到位,不仅计算了压力波的传播速度,还结合了阀门关闭的速率对系统压力的影响,提供了初步的减压措施建议,这对于设计压力管道系统的人来说,简直是救命的稻草。
评分老实讲,我原本以为这会是一本枯燥的教科书,毕竟“水力学”这个名字听起来就带着一股子陈旧的学术气息。然而,这本书的叙事节奏和知识的组织结构,完全颠覆了我的刻板印象。它没有那种平铺直叙、拖沓冗长的开篇,而是直接切入了核心——能量原理和动量原理在水流分析中的应用。这种开门见山的方式,极大地激发了我继续阅读下去的兴趣。更妙的是,它在讲解复杂的水面曲线和明渠设计时,引入了大量的工程案例分析,这些案例并非简单的数字代入,而是深入探讨了历史上的著名水利工程是如何运用这些原理来解决实际问题的,比如某条运河的泄洪道设计如何平衡冲刷与淤积。通过这些具体的“故事”,抽象的理论一下子变得有血有肉,让我感觉自己不是在学习一门学科,而是在跟随一位经验丰富的老工程师学习他的“看家本领”。书中的习题设计也很有层次感,从基础计算到综合设计,难度梯度把握得恰到好处,确保读者在巩固知识点的同时,也得到了解决实际工程问题的能力训练。
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