中国现代远程教育发展战略研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:熊澄宇主编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-03-01

价格:54.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787040141795

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 远程教育
• 现代教育
• 教育战略
• 中国教育
• 高等教育
• 教育信息化
• 教育发展
• 教育政策
• 继续教育
• 在线教育

《古代城市规划与空间秩序研究》内容简介 本书深入探究了古代不同文明区域的城市规划理念、空间布局原则及其背后的社会、政治与文化驱动力。通过对古希腊城邦、古罗马帝国、古代中国王朝以及美索不达米亚文明等代表性案例的细致剖析，本书旨在构建一个跨文化的古代城市发展比较框架。 第一部分：古代城市规划的哲学基础与早期形态 本部分首先回顾了古代城市诞生的社会前提，即农业剩余、人口聚集与权力集中的必然结果。重点讨论了早期聚落向正式城市的演变过程中，规划意识如何萌芽。 美索不达米亚的“宇宙图景”： 考察了苏美尔、阿卡德等文明中，神庙作为城市核心的布局模式。分析了泥板文献中关于街道网络、城墙建设的记载，阐释了早期城市规划中宗教与防御的双重功能。讨论了“卡鲁姆”（商埠）与中心城区之间的功能分野。 尼罗河畔的永恒秩序： 侧重研究古埃及的城市选址，强调其与洪水周期的紧密关系。通过对卡胡恩等规划城市的考察，揭示了其高度模块化和严格的阶层分区，反映了法老集权下的社会结构。探讨了墓葬规划（如吉萨金字塔群的周边布局）对活人城市空间理念的影响。 第二部分：古典时代的理性与典范：希腊与罗马 本部分将研究古代规划思想的成熟期，特别是希腊理性主义和罗马工程实践如何塑造了影响后世的城市范式。 希腊的理想城邦与模数设计： 详细分析了米利都的希波丹姆（Hippodamus）所倡导的“棋盘式”网格布局的意义，探讨了其背后的民主政治理想与经济效率的追求。比较了雅典卫城周围有机发展区域与后来的新城规划的差异。阐述了“聚会广场”（Agora）作为政治、商业和社交中心的综合功能，以及其空间尺度如何体现城邦公民的尺度。 罗马的帝国蓝图与基础设施： 重点剖析了罗马军团营地（Castrum）如何成为许多欧洲城市的原型。深入分析了罗马城市的标准结构——南北向的“主干道”（Cardo Maximus）和东西向的“横向干道”（Decumanus Maximus）的交叉原理。详尽论述了罗马公共工程的创新，包括引水渠（Aqueducts）的路线设计、公共浴场（Thermae）的规模化建设，以及公共集会场所（Forum）的宏大叙事性空间表达。探讨了罗马规划如何服务于帝国统治和军事控制的目的。 第三部分：东方帝国的集权与和谐：中国古代城市 本部分将聚焦于中国传统都城的规划原则，分析其天人合一的宇宙观如何转化为严格的建筑规范。 礼制与中轴对称： 阐释了《周礼·考工记》中关于“匠人立国之道”的理论意义，特别是“面朝后市”、“左祖右社”的布局原则如何成为后世王朝都城规划的圭臬。通过对长安、洛阳等唐代都城的分析，揭示了坊市制度下城市空间的严格管制和功能分区。 风水堪舆与环境互动： 讨论了中国古代规划中“形势”与“理气”的结合。分析了山脉走向、河流环抱如何影响都城选址，以及这种对自然环境的尊重如何被纳入到城市街道的走向和建筑的朝向上。探讨了皇家园林（如颐和园的雏形）在城市体系中的特殊地位。 第四部分：中世纪的转型与地域差异 本部分关注古典时代衰落后，城市空间在不同文化圈中的演变，以及地方性因素的凸显。 欧洲中世纪的防御与宗教重塑： 考察了罗马城墙体系在战乱中如何被重用和加固，导致城市空间向内收缩。分析了哥特式大教堂的兴起如何成为新的空间焦点，以及围绕其形成的有机、不规则的街道网络。探讨了自治城市运动对规划权力的影响。 伊斯兰世界的“内向性”布局： 比较了麦地那和科尔多瓦等城市的特点。重点分析了清真寺（Masjid）作为社区核心的地位，以及封闭庭院（Riad/Hosh）在住宅建筑中的普遍应用，反映了特定的宗教和社会对私密性的强调。 结论：古代城市规划的遗产 本书最后总结了古代城市规划的共同挑战（如卫生、交通、防御）和主要成就，并探讨了这些早期规划思想和空间秩序对现代城市发展理念所遗留下的深远影响。 本书特色： 跨文化比较视角： 不仅限于单一文明研究，而是系统地对比了四大文明区域的规划逻辑。 结合文献与考古： 依据《汉谟拉比法典》、希腊史料、中国古代典籍以及最新的考古发现进行多维度论证。 侧重空间哲学： 深入挖掘规划背后的权力结构、信仰体系与社会伦理，而非仅仅停留在技术层面。 本书适合历史地理学、建筑史、城市规划专业师生，以及对古代文明和社会结构感兴趣的广大读者。

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翻开任何一本关于“战略研究”的著作，我总会下意识地寻找其理论框架的坚实程度。我个人的阅读偏好是，偏爱那些能够将宏观的国家顶层设计与微观的学习者体验紧密结合起来的分析。远程教育的本质，归根结底还是教育，它必须围绕“育人”这个核心目标来构建其发展路径。如果这本书只是停留在对现有技术工具的罗列和对政策文件的解读，而未能深入探讨“如何有效促进深度学习和批判性思维的形成”，那么它的价值就大打折扣了。我希望看到作者能够超越简单的“普及化”口号，去探讨质量控制的硬核标准——例如，线上评估体系如何确保其公正性和有效性？如何设计互动机制，避免学习者陷入信息孤岛？一个成功的远程教育战略，必然是对传统教育模式进行深刻反思和重塑的结果，而不是简单地将课堂搬到屏幕上。那种充满活力、能够激发终身学习热情的教育范式，才是我们真正追求的目标。

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对我而言，一本优秀的行业研究，其价值不仅在于它告诉我们“是什么”和“应该是什么”，更在于它是否提供了一套可操作的“如何做”的路线图。我关注这本书在“保障机制”和“评估体系”上的落实力度。战略的落地往往败在线性思维上，认为只要政策出台，成果就会自然显现。但教育体系的变革是复杂的系统工程，涉及政府、学校、企业乃至家庭的协同。书中是否有具体章节详述在不同发展阶段，政府应侧重于宏观调控还是微观激励？如何建立起一套动态调整的投入产出评估模型，确保财政资源没有被浪费在无效的项目上？我希望看到的不是一堆空洞的承诺，而是一套基于数据分析、考虑了不同利益相关者诉求的、精细化的实施步骤。只有将宏伟的战略蓝图，拆解成可量化、可问责的具体任务，才能真正推动中国远程教育事业向更高质量、更可持续的方向发展。

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从文本的语言风格来看，我更倾向于那种论证严密、逻辑清晰，但又在关键时刻敢于提出颠覆性观点的作品。对于“发展战略”这类议题，最怕的就是那种面面俱到却又中庸保守的论调，听起来很舒服，但实际指导意义不大。我期望这本书能展现出一种“敢为人先”的研究气质。例如，在谈到未来教育生态时，它是否探讨了人工智能（AI）在个性化教学路径规划中的颠覆性潜力，或者探讨了虚拟现实（VR/AR）技术如何重塑实践技能的培养？如果只是墨守成规地讨论带宽和平台建设，那未免有些滞后于时代。真正的战略研究，应该具有前瞻性，能够预判未来五到十年可能出现的范式转移，并提前为之布局。我更欣赏那些敢于质疑既有体制、指出资源配置中不合理环节的深刻剖析，因为唯有直面问题，战略才具备自我修正的内在动力。

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这本《中国现代远程教育发展战略研究》的书名倒是挺吸引人的，让人立刻联想到近几十年来，随着信息技术一日千里的发展，教育领域也经历了一场深刻的变革。我一直对那些探讨宏大叙事和未来走向的著作抱有天然的好奇心。比如，我们如何看待那些身处偏远地区，过去难以企及优质教育资源的学习者，如今通过网络平台，可以与名校的课程同步进行？这不仅仅是技术层面的进步，更关乎社会公平和人力资源的可持续发展。我尤其关注书中是否深入剖析了这种模式在不同社会经济背景下的适应性问题。毕竟，一套看似完美的战略，如果不能落地到具体的实施层面，不能解决实际操作中的种种阻力，那也只是空中楼阁。比如，师资队伍的转型阵痛、学习者自我驱动力的培养机制，以及如何构建一个既有活力又受监管的网络学习生态，这些都是我非常期待看到系统性论述的切入点。一本好的战略研究，不应该只是描绘蓝图，更需要坦诚地揭示前行道路上的暗礁与挑战，并提供切实可行的破局思路。

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阅读这类主题的作品时，我有一个习惯，就是特别留意它对“国际视野”的采纳程度。中国的远程教育发展，无疑走出了独具特色的道路，但教育的普适性规律和人类文明的共同进步是相通的。我很想知道，书中是否对欧美，特别是那些在MOOCs（大规模开放在线课程）领域深耕已久的发达国家经验进行了审慎的借鉴和批判性的吸收？这种横向的比较，往往能帮助我们跳出自说自话的圈子，发现自身模式的盲点。比方说，在知识产权保护、学习成果的社会化认可（学分互认）等方面，国际上的做法有哪些值得我们借鉴或规避的陷阱？如果这本书只是“关起门来”地谈论国内的发展，而缺乏对全球前沿趋势的敏感度和回应力，那么它的“战略”视野可能就会显得有些局限。一个真正面向未来的战略，必须具备全球竞争力和适应性，能够让中国的远程教育成果在国际舞台上熠熠生辉，并与世界共享。

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