北京名师导学

北京名师导学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:九州出版社(原九洲图书出版社)
作者:苑书博 万 伟
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1900-01-01
价格:7.0
装帧:
isbn号码:9787801141552
丛书系列:
图书标签:
  • 北京
  • 名师
  • 导学
  • 教材
  • 辅导
  • 学习
  • 教育
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  • 教辅
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具体描述

本套丛书的宗旨是为教学服务、为教改服务、为学生服务,积极探索数与学的关系,依据学生心理特征及教学规律,变“要我学”为“我要学”、变“学会”为“会学”、变“被动”为“主动”、变“苦学”为“巧学”,充分调动学生的潜在因素,探索由应该教育向素质教育转型的走向。按照这一宗旨,本丛书的内容设计完全与现行初高中语文、数学、英语、物理、化学最教材同步;复习指导部分体现高考、中考最新特点。在内容设置上,同步部分分

穿越古今:一座城市的千年史诗与万象风华 《帝都光影:从幽州到京师的千年变迁》 本书并非聚焦于应试教育的路径指引,而是深入挖掘一座古老都城——北京——的灵魂与肌理。它是一部关于时间、权力、文化与人居的宏大叙事,旨在勾勒出这座城市如何在历史的洪流中不断自我塑造、涅槃重生的壮丽画卷。 第一部分:龙脉初现——燕赵之地的奠基与风云(约公元前1045年 - 公元936年) 我们首先将目光投向北京在作为“帝都”身份确立之前的漫长岁月。本书将详细考证“蓟城”的起源,追溯其作为北方边陲重镇,在周、春秋战国时期燕国都城的地位。 幽州之地的早期印记: 深入剖析燕文化对后世的影响,包括其特有的尚武精神与开放的商业习性。书中会详细梳理秦汉时期,蓟城在郡县制中的战略意义,以及它作为北方屏障,与匈奴、东胡等游牧民族长期博弈的历史场景。我们将通过考古发现和文献比对,重构那个时期城市的基础格局、防御体系以及早期水利工程的布局。 魏晋南北朝的纷争与融合: 这一阶段,北方政权更迭频繁,北京地区成为多民族交融的前沿地带。本书将重点阐述十六国时期后赵、前燕、前秦、后燕等政权对蓟城的控制与建设,以及这一时期佛教文化的传入与初步扎根。我们探讨的不是课本上的简略叙述,而是不同民族文化如何在同一片土地上摩擦、碰撞,并孕育出新的社会结构。 第二部分:双京并峙——辽宋金元的都会格局重塑(约公元937年 - 公元1368年) 本书的第二部分聚焦于北京作为陪都(南京/中都)的辉煌崛起。这不是简单的行政级别提升,而是城市功能、文化气质乃至建筑风格的根本性转型。 契丹与金的“新都”实践: 详细分析辽南京(幽州)如何超越了汉地州城的范式,成为一个兼具游牧民族生活习俗与汉地文明的混合体。随后,重点剖析金中都的营建,这是北京城市规划史上第一次大规模的汉法式都城建设。我们将比较中都与同期汴京、临安的差异,强调其“天子守国门”的战略意图。 元大都:全球视野下的规划杰作: 这一章是全书的高光之一。我们不再将元大都视为一个简单的过渡阶段,而是将其置于蒙古帝国广阔的疆域背景下考察。深入探讨刘秉忠的规划哲学——如何结合《周礼·考工记》的理想图式与草原帝国的实用需求,创造出宏大、严谨而又带有游牧气息的城市骨架。书中将细致描述中轴线的确立、坊市制度的调整、以及漕运对城市生命线的维系。我们将借助《马可·波罗游记》等西方文献的描述,再现大都作为世界贸易枢纽的繁荣景象。 第三部分:紫禁之巅——明清帝制下的礼仪与生活(约公元1368年 - 公元1911年) 明清两代,北京最终确立了其无可争议的“京师”地位,城市的功能被高度集权化、礼仪化。本书将侧重于权力中枢的运作对城市肌理的渗透。 从南京到北京的权力转移: 分析永乐迁都的深层政治动因,以及这一决策对北京城市布局的决定性影响——新城的规划、内城外城的等级划分,特别是紫禁城作为“天宫人境”的象征意义。我们将探讨城墙、城河、牌楼等基础设施如何服务于皇权展示。 市井百态与文化熔炉: 尽管皇城庄严肃穆,但市井生活却丰富多彩。本章将深入胡同深处,描摹八旗与平民的居住模式、商业区(如前门大栅栏)的繁荣、以及各类行会组织对城市经济的调控。文化方面,我们将考察京剧的形成、庙会经济的兴盛、以及文人士大夫群体对北京园林艺术(如清漪园、圆明园)的贡献与影响。重点分析清代宫廷对藏传佛教的大力推崇如何影响了京城寺庙的格局与规模。 近代化的阵痛与转型: 最终,本书将触及19世纪末20世纪初的剧变。从圆明园的焚毁到庚子之乱,再到清帝退位,北京如何从一个固守传统的帝国心脏,开始向一个现代化的都城艰难转型。我们关注的不仅是政治事件,更是城市空间如何被新的技术(如电报、铁路)和新的观念(如留学归来的知识分子)所冲击和改造。 --- 本书特色: 本书严格以历史地理学和城市考古学的视角进行构建,所有论述均立足于翔实的历史地图、地方志(如《顺天府志》)、出土文物报告以及清宫档案。我们力求还原每一座城门、每一条街道背后所承载的政治意图、经济功能和社会生活,使读者能够“触摸”到北京千年的呼吸与脉动。它是一本献给所有对城市发展史、历史地理学,以及深厚中国文化感兴趣的探索者的深度读物。

作者简介

目录信息

前言
第一课 一切从实际出发
第二课 联系地、发展地看问题
第三课 坚持矛盾分析的方法
第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势
第五课 透过现象认识本质
第六课 坚持正确的价值取向
第七课 选择崇高的人生目标
第八课 自觉投身社会实践
综合练习
附录 参考
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从纯粹的阅读体验和心境营造上来说,这本书也提供了一种难得的宁静感。它的语言风格是极其沉稳和富有耐心的,没有那种为了吸引眼球而刻意使用的夸张或浮躁的语气。在面对那些枯燥的定义和冗长的证明时,作者总能找到一种非常克制但又充满人文关怀的表达方式,仿佛是在和你进行一场平等的、深入的对话,而不是居高临下的说教。这种平和的基调,极大地缓解了学习过程中的焦虑感和挫败感。我过去在面对厚厚的专业书籍时,常常会产生畏难情绪,但翻开这套书,那种扑面而来的踏实感和引导性,让人不由自主地想要沉浸其中。它在知识的严肃性和阅读的愉悦性之间,找到了一个极佳的平衡点,使得原本可能枯燥的研读过程,变成了一种充满发现乐趣的心灵之旅。这种对学习者心理状态的细致体察和温柔引导,是任何冰冷的技术手册都无法比拟的宝贵财富。

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我花了大概一周的时间,主要集中在其中几本的核心理论册子上进行试读和检索,发现它的实用性简直是超乎我的预期。我尤其欣赏其中对于“错题分析”和“解题思维训练”所做的专门篇幅。很多辅导材料只是给出标准答案,而这套书的导学部分,却详细拆解了犯错的常见路径,比如是因为审题失误、概念混淆还是计算粗心,并针对每一种错误类型给出了专门的纠正练习。这比单纯刷题要有效得多,它直接对准了我们学习过程中的“痛点”。此外,书中还提供了一些非常精妙的“工具箱”式的总结,比如针对某种题型的专属公式汇编,或者是在特定章节后附带的“限时挑战”模拟模块,这些都极大地模拟了真实考试环境,帮助我校准自己的时间分配策略。我感觉这套书不仅仅是一个知识的载体,更像是一个经验丰富的私人导师,时刻在我身边提醒我注意陷阱、优化方法。它真正做到了“授人以渔”,让我从“跟着书走”转变为“用书的思维来解决问题”。

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我这次购买的这套学习资料,最让我感到惊喜的是它那深入骨髓的逻辑层次感和无与伦比的知识覆盖广度。它不像某些教材那样只是简单地堆砌知识点,而是构建了一个严密的知识体系框架,从基础概念的溯源讲起,层层递进,每一个章节的过渡都像是精密机械中的齿轮咬合,流畅且精准。尤其是在处理那些公认的难点和易混淆的概念时,作者没有采取一笔带过的方式,而是引入了多角度的解释和对比分析,甚至还穿插了一些历史背景和实际应用案例来帮助我们理解其产生的必然性。我过去在自学某个特定主题时,常常感到知识点之间像是散落的珍珠,难以串联,但这本书却像一根高品质的丝线,将这些珍珠串成了璀璨的项链。它不仅教会了我们“是什么”,更重要的是引导我们思考“为什么会是这样”以及“如何灵活运用”。对于那些追求深度理解而非死记硬背的进阶学习者来说,这种由浅入深、由点及面的梳理方式,简直是雪中送炭,极大地提升了我的学习效率和知识迁移能力。

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这套书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面采用了一种略带磨砂质感的纸张,手感温润舒适,深蓝色的主色调沉稳大气,中间烫金的标题“XX名师导学”在灯光下熠熠生辉,一下子就给人一种权威和专业的印象。内页的纸张选择也非常考究,不是那种廉价的、泛黄的纸,而是带着淡淡米黄色的纸张,长时间阅读下来眼睛不容易疲劳,这对于我们这些需要长时间伏案学习的人来说太重要了。排版方面,作者或编者显然在用户体验上花了不少心思,字体大小适中,行距疏密得当,重要的知识点和公式都用醒目的方框或粗体进行了强调,清晰明了,即便是初次接触这个复杂领域的读者,也能迅速抓住重点。书脊的粘合也做得非常结实,我特意翻阅了靠前和靠后的章节,书页没有出现松动或脱落的迹象,这对于经常需要携带和翻阅参考的教材来说,无疑是大大延长了它的使用寿命。而且,每本书的侧边都留出了足够的空白区域,方便我们随时进行批注和划线,这个细节充分体现了设计者对学习者需求的深刻理解。总而言之,从包装到内页,这本书在硬件上做到了极致的用心,光是拿到手就能感受到它蕴含的价值,绝非市面上那些粗制滥造的资料可比拟。

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坦白说,我对教材的评价标准是相当苛刻的,因为太多市面上的“名师”出品,往往是名大于实,内容空泛,或者只是简单地将网络上的零散资料进行了重新整合。然而,这套《XX名师导学》给我的感觉是,其内容的原创性和前瞻性非常突出。它似乎不仅仅是针对当前的考试大纲进行复述,而是对未来可能出现的知识点延伸和命题趋势进行了超前的布局和预演。在讲解一些前沿或交叉学科的内容时,它引用的文献和参考资料都显得非常新颖且具有学术深度,丝毫没有那种“二手信息”的陈旧感。这让我确信,编纂者或主导的老师们绝对是站在学科前沿进行教学实践的一线人物,他们的知识体系是动态更新的,而非停留在几年前的定论上。对于那些目标是冲刺顶尖成绩,需要比别人多掌握一层信息深度和广度的学习者来说,这种“走在时代前沿”的导学内容,简直是无价之宝,它提供了一种超越标准答案的视角和思维高度。

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