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出版者:辽宁大学

作者:张林

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004年01月

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787561044124

丛书系列:

图书标签:

• 中考
• 英语
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中考专项总复习：历史（平装） 内容提要： 本书是为初中毕业生、初三学生及所有准备参加中考的考生精心编写的一本历史复习用书。它全面覆盖了初中历史课程的全部知识点，紧密围绕中考的命题趋势和考点要求，旨在帮助考生系统梳理知识脉络，高效掌握核心内容，提升应试能力。全书内容结构清晰，逻辑性强，通过精选的例题、详尽的解析和针对性的练习，确保考生在考前完成一次高质量、全方位的知识查漏补缺。 一、 紧扣考纲，精准定位考点 本书严格依据国家最新的《义务教育历史课程标准》和近年来各地中考真题的命题方向编写。我们深入分析了历年中考中出现的高频考点、热点区域以及易错知识点，确保每一个知识点的讲解都具有针对性和实用性。 1. 脉络清晰的知识体系构建： 全书内容分为上古文明、古代史、近现代史三大部分，层层递进。 上古文明与早期国家形态： 重点梳理了世界主要古代文明（如两河流域、古埃及、古印度、古希腊、古罗马）的政治制度、经济特点、文化成就及其对后世的影响。对于中国部分，则详述了夏商周的社会结构、礼乐制度的建立与演变。 古代史的辉煌与转型： 详细阐述了秦汉大一统国家的建立与巩固，隋唐盛世的制度创新（如科举制、三省六部制），宋元的经济繁荣与民族交融，以及明清时期中央集权制度的强化与对外政策的调整。在世界历史部分，则重点剖析了中古时期的欧洲封建社会、伊斯兰世界的兴起与发展、以及日本的改革与崛起。 近现代的剧变与探索： 这是中考的重中之重。本书用大量的篇幅聚焦于16世纪以来的世界格局演变。包括文艺复兴、宗教改革、地理大发现如何开启近代化进程；工业革命对人类社会产生的深刻变革；英、法、美等国的资产阶级革命的背景、过程与影响；两次世界大战的起因、重要战役和深远后果。对于中国近现代史，我们采取“问题导向”的梳理方式，从鸦片战争开始，系统梳理了太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，直至新中国成立初期。重点解析了中国人民在救亡图存和民族复兴道路上的各种探索与最终选择的历史必然性。 2. 深度解析核心史料与地图： 历史学科的学习离不开对一手、二手史料的解读和对历史地图的分析。 史料实证能力训练： 书中精选了大量与中考题型一致的史料文本，包括文献摘录、碑文、法律条文、官方诏令等。每则史料后附有详细的“史料解读要点”，指导学生如何提取有效信息、判断史料性质（如时间、体裁、观点倾向）以及将史料内容与所学知识点进行关联。 地图迁移能力培养： 针对历史地图题，本书提供了覆盖关键历史时期和重大事件的专题地图集。例如，秦朝郡县制分布图、丝绸之路变迁图、近代列强侵华路线图、两次世界大战的战线图等。通过“看图说话”的训练模式，让学生掌握读图、析图、绘图的基本技能。 二、 多维度的能力提升模块 本书不仅是知识点的罗列，更是应试技巧和历史思维的训练场。我们设置了多层次的练习模块，以满足不同层次考生的需求。 1. 基础夯实：章节知识梳理与即时检测 每完成一个历史单元的学习后，紧接着是“基础知识巩固”部分。 知识结构图/思维导图： 以图示化的方式，将该单元的核心人物、时间、事件、影响进行扁平化或层级化梳理，帮助学生快速建立宏观认知框架。 核心概念辨析： 针对容易混淆的概念进行对比解析，如“中央集权”与“专制主义”、“殖民扩张”与“资本输出”的区别等。 快速反应选择题： 30-40道基础选择题，涵盖“是什么、何时、何地”等基础记忆层面，做到学完即测，及时巩固。 2. 专题突破：专题突破与能力进阶 中考历史常以专题形式考察学生的综合分析能力。本书设立了七大核心专题模块： 政治制度演变专题： 纵览中国古代政治制度的继承与发展，重点剖析制度创新的内在逻辑与历史影响。 经济生活变迁专题： 聚焦农业、手工业、商业的发展脉络，特别是近代工业化的启动与曲折。 中外文化交流专题： 探讨不同文明间的碰撞、融合与相互借鉴，如佛教的传入、近代西学东渐等。 社会转型与阶级关系专题： 分析社会主要矛盾的变化，以及不同阶层（如农民、地主、资产阶级、无产阶级）的历史角色。 重大历史事件的因果探究专题： 采用“背景—过程—影响—评价”的四步分析法，训练学生对复杂历史事件的整体把握能力。 历史人物评价专题： 提供规范的人物评价模板，指导学生如何从多角度（功绩、局限性、历史地位）客观评价历史人物。 世界格局变动专题： 重点梳理两次世界大战的导火索、转折点、结果及其对战后世界秩序的塑造。 3. 模拟实战：最新中考真题精选与解析 本书收录了近三年全国部分重点城市和省份的中考真题（已做脱敏处理），并进行模块化编排。 错题本分析： 针对每道真题，我们不仅提供标准答案，更提供“失分点预警”和“得分点提炼”。例如，如果一个选择题的错误选项设置了时间概念的混淆，我们会特别指出，让学生意识到这是命题人惯用的陷阱。 非选择题解题规范： 对于材料分析题、材料问答题，本书提供了详尽的“踩分点详解”，指导学生如何组织语言，确保答案的完整性和逻辑性，真正拿到“步骤分”。 三、 适用对象 本书主要面向初中毕业年级的学生，也适用于初二学生提前预习，以及社会考生进行系统复习。家长和教师也可将其作为辅导参考用书。 通过本书的系统学习和反复训练，考生将能够构建起扎实、系统的中考历史知识体系，真正做到胸有成竹，从容应对中考挑战。

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这本名为《中考专项总复习：英语（平装）》的书，坦率地说，对于我期望中的那种全面、深入的备考材料来说，确实有些让人摸不着头脑。我原本以为，既然是“中考专项总复习”，它应该会像一位经验丰富的老教师那样，将历年中考的考点脉络梳理得清清楚楚，从基础的词汇辨析到复杂的语法结构，再到阅读理解的解题技巧，都应该有独到且实用的见解。然而，实际的体验更像是在一个陈旧的资料堆里翻找，有些章节的深度远远达不到“专项总复习”应有的水准。比如，在处理“非谓语动词”这一核心难点时，书中的讲解过于依赖模板化的例句，缺乏对不同语境下其功能和意义差异的细致剖析。我尝试着对照最近几年的考试真题来检验书中的方法，发现很多时候，书上教授的“快速锁定答案”的小技巧，在面对那些精心设计的干扰项时，显得力不从心。更别提在听力部分的策略指导了，仅仅是泛泛而谈“多听多练”，对于如何捕捉关键信息、如何应对语速变化，几乎没有提供任何可操作性的训练步骤或音频配合建议。这让我不禁怀疑，这本书的定位到底是面向基础薄弱者还是想冲击高分的进阶学习者。如果是前者，它铺垫不足；如果是后者，它又缺乏深度。总而言之，它像是一个中规中矩的参考资料，缺少了那种能让人眼前一亮、真正提升应试能力的核心干货。我更希望看到的是针对当前中考英语试卷结构变化所做的应试策略调整，而不是停留在对基础知识点的简单罗列与重复。

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作为一名已经使用过多种中考复习资料的家长，我对这本《中考专项总复习：英语（平装）》的评价是：它在“专项突破”这一点上做得非常不到位。真正的专项突破，需要的是精准打击和深度挖掘。例如，在书的“写作模块”，我期待看到的是如何针对不同文体（议论文、记叙文、说明文）的文章结构进行细致的模板构建与素材积累，特别是如何有效运用高级句式和连接词来提升文章的“档次分”。然而，这本书提供的写作指导，充其量就是把历年中考的范文简单地展示出来，然后用红笔标注出“好词好句”，缺乏一个结构化的、可复制的学习流程。这就像是给一个想学做菜的人一堆成品菜肴，却不告诉他具体的火候控制和调味比例。此外，在阅读理解的“信息定位”技巧上，该书的介绍显得过于理想化，它假设学生已经具备了极强的上下文理解能力，却很少提及面对长难句时如何快速拆分句子结构，如何识别主题句与支撑句的有效关联。我花时间仔细研究了它推荐的阅读策略，发现它们大多是建立在“一切顺利”的前提下，对于那些阅读速度慢、容易被复杂句式“卡住”的学生，这本书提供的帮助微乎其微，几乎无法帮助他们突破阅读速度和准确性的瓶颈。

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拿到这本《中考专项总复习：英语（平装）》后，我的第一感受是它的装帧设计实在朴素得有些过时了。这种平装本拿在手里，缺乏一种“权威备考用书”应有的质感，让人很难将其与市场上那些精装、印刷精美的教辅材料相提并论。内容上，虽然号称是“总复习”，但其内容编排的逻辑性着实令人费解。它似乎是按照教材的章节顺序简单堆砌知识点，缺乏根据考试热度和难度系数进行的有效侧重。例如，在“完形填空”的专题部分，占用了大量的篇幅去讲解一些已经属于初中常识范围的低频词汇辨析，反而对那些在中考中反复出现的固定搭配和逻辑衔接词的处理技巧一带而过。我对比了我在用的另一本侧重“真题解析”的书籍，后者的分析就非常到位，每一道选择题都会清晰地标注出考察的知识点、命题意图，并给出多种解题路径。而这本《中考专项总复习》，很多例题的解析显得单薄，答案的选择往往直接跳跃到结论，中间的推理过程需要读者自行脑补，这对于正在努力构建知识体系的学生来说，无疑是一种负担。它更像是一份为期末考试准备的简易讲义，而非为竞争激烈的中考战役量身打造的“利器”。这种内容上的“轻量化”，使得它在真正需要高强度、高密度信息输入的时候，显得有些力不从心，难以承载起“专项总复习”的重任。

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不得不说，这本《中考专项总复习：英语（平装）》在语法部分的呈现方式，确实让人感到一丝困惑和重复劳动。我注意到，基础的动词时态、语态的讲解部分，占据了相当大的篇幅，这些内容对于一个进入总复习阶段的学生来说，已经属于“滚瓜烂熟”的范畴了。如果说这是为了照顾最底层的学生，那么它也应该在后续的章节中，通过更具挑战性的、综合性的题目来检验和巩固这些基础。但令人失望的是，后面的练习题的难度提升曲线非常平缓，缺乏那种能让人在做题过程中产生“顿悟”效果的巧妙设计。例如，在讲解“虚拟语气”时，书上详细列出了各种条件句的公式，但随后的练习却只停留在最基本的“与过去事实相反的虚拟语气”的简单替换，完全没有触及到“wish I had done”或情态动词与过去分词的复杂结合。这使得整本书的学习体验，更像是在对一本初一初二的课本进行二次翻阅，而不是一次面向中考选拔的“总复习”。资源的有效分配非常重要，把大量篇幅用在这些已掌握的知识点上，无疑挤占了对高难度、易失分题型的深度讲解空间，这对于时间宝贵的中考备考来说，是一种资源的浪费。

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从一个注重学习效率的角度来看，《中考专项总复习：英语（平装）》在“应试资源整合”方面做得是远远不够的。一本优秀的复习资料，不仅要讲解知识点，更要提供清晰的“考试地图”。我查看了书中关于听说能力测试的说明，发现这部分内容几乎是空白的，仅有的几页纸，也只是简单地提及了考试的流程和题型名称，没有提供任何有效的听力材料模仿、跟读练习，也没有给出如何有效组织口语表达的“得分句型库”。要知道，听说部分在中考英语中的占比正在逐年增加，这本“总复习”如果忽略了这一关键领域，其“总”字的含金量就大打折扣了。此外，这本书在排版和插图的使用上，也显得极为保守和单调，大量密集的文字堆砌，使得阅读过程很容易产生疲劳感，难以长时间保持专注。相比之下，一些更现代化的教辅会用图表、思维导图来梳理复杂的语法关系，用醒目的颜色区分重点和易错点。这本平装书的整体视觉体验，确实不适合当今学生快速吸收信息的学习习惯。最终感觉，它更像是一个被时间遗忘的、内容略显陈旧的内部资料汇编，而非一本真正面向市场、紧跟考试改革步伐的最新备考指南。

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