具体描述
《幼小衔接趣味数学阶梯课程》首先旨在帮助孩子建立正确、清楚、完整的数概念和思考方法。注重“逻辑—数学”智能的能力表现，促进孩子探究逻辑思维的兴趣。全套书用“我跟小老鼠奇奇学数学”的故事形式，让孩子轻松地认识、理解、掌握数学基础知识。
全套书以“数”、“量”、“图形与空间”、“逻辑关系”4个领域为主要学习内容。注重引导孩子练习快速心算，录活运算，规范书写。从“幼小衔接”的角度，帮助孩子做好进入小学学习的充分准备。
全套书运用幼儿最喜欢的玩具和卡通人物相结合的艺术形式，让幼儿在玩中快乐地学习，并帮助孩子开发视觉空间智能、受到高品位的美育启蒙。
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读后感
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用户评价
这本新书真是让人耳目一新！我最近读完了《**学前数学**》之后，感觉自己对早期数学教育的理解都有了全新的视角。作者在讲解那些看似枯燥的数字和形状时，运用了大量生动有趣的例子，仿佛带着我们回到了幼儿园的课堂。书里特别强调了“玩中学”的理念，书中介绍的那些小游戏和活动，简单易行，家长和老师都可以轻松上手。我印象最深的是关于“量感”培养的那一章，作者没有直接让孩子数数，而是引导他们通过触摸、比较大小、排序等方式，自然而然地建立起对数量的直观认识。这种循序渐进、注重体验的教学方式，真的比传统的填鸭式教育有效得多。我立刻尝试了书里提到的几个“找不同”的游戏，效果立竿见影，我那平时对数字有点抗拒的孩子，现在居然主动跑来问我“这个比那个大多少”。这本书的排版也很舒服，色彩明快，图文并茂，读起来一点压力都没有，非常适合作为一线教育工作者和家长的工具书。它不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的幼教专家在耳边细语，给予我们最实用的指导。我已经迫不及待想把书里的“分类与模式”那部分应用到我日常的亲子活动中了，这绝对是值得反复阅读的宝藏之作。
评分我通常不太喜欢读那种长篇大论的理论书籍，但《**学前数学**》这本书简直是例外中的例外。它行文流畅，节奏感把握得极佳，仿佛在讲述一个引人入胜的探索故事。作者在描述数学概念的起源和演变时，用词精准而富有画面感，让人忍不住想去验证书中的每一个提议。这本书最让我感到震撼的是它对**“错误”的重新定义**。书中明确指出，在学前阶段，孩子犯下的“计算错误”往往是他们正在进行复杂思维的信号，关键在于解读错误背后的原因，而不是简单地纠正答案。这种积极的、支持性的态度，极大地缓解了我作为家长的焦虑。书中还穿插了一些历史小故事，比如古代文明如何发展出计数系统，这不仅增长了知识，也让枯燥的数学史变得鲜活有趣。此外，书中的“材料准备”清单非常贴心，很多都是家庭现有的小物件，比如豆子、纽扣、甚至是一堆树叶，体现了资源最大化的理念。这本书读下来，不仅对孩子的数学培养有了清晰的路径，连我自己的思维也变得更加开放和有条理了。
评分天呐，我简直要为这本《**学前数学**》疯狂打call！这本书的深度和广度完全超出了我的预期，它不仅仅是教孩子认识1、2、3那么简单，它深入剖析了幼儿认知发展的关键期和思维定势的形成过程。我特别喜欢它对“空间感”和“逻辑推理”的论述，作者引用了皮亚杰和维果茨基的理论，但没有让理论变得晦涩难懂，而是巧妙地融入到日常的积木搭建和路径探索中。书中关于“非标准测量”的那一节，简直是醍醐灌顶——谁说学数学一定要用尺子？用自己的脚印、用铅笔的长度来衡量，这才是真正的数学思维的萌芽啊！而且，作者非常注重情境创设，书中提供的那些“数学故事”和“角色扮演”场景，都极具代入感，让学习过程充满了戏剧性和探索欲。我注意到，这本书的叙事风格非常富有亲和力，语气像一位资深的教育顾问，温柔而坚定地引导你思考“我们到底应该如何陪伴孩子学习数学”。它成功地将抽象的数学概念具象化、游戏化，让家长不再是“监工”，而是成为孩子探索世界的好伙伴。这本书的价值，在于它教会了我们如何保护孩子那份与生俱来的好奇心，而不是用刻板的训练去扼杀它。强烈推荐给所有焦虑于孩子“数学启蒙”的父母们！
评分说实话，我对市面上大部分的幼教书籍都有点审美疲劳了，感觉都是换汤不换药的重复。但是《**学前数学**》这本书，却让我感受到了久违的惊喜。它最突出的特点是其极强的**跨学科整合能力**。作者没有孤立地看待数学，而是将它与艺术、语言、甚至是简单的社会交往紧密地联系起来。比如，书中提到如何通过观察自然界的对称性（如蝴蝶的翅膀）来理解几何图形，或者如何通过烹饪的等分过程来理解分数概念的雏形。这种融合性的教学方法，极大地拓宽了孩子认知世界的维度。这本书的结构设计也非常巧妙，它不像教科书那样死板，而是像一个开放的“思维工具箱”，每一章都提供了一系列可供选择的活动方案，而不是强行规定“你必须这样做”。我特别欣赏作者在风险提示和常见误区分析上的坦诚，比如提醒家长不要过早引入“加减运算的书面符号”，这显示了作者深厚的教学实践功底。读完之后，我感觉自己像是获得了一份高级的“幼教项目设计蓝图”，充满了实用性和创新性。
评分我一直认为，真正的早期教育，是激发内在驱动力，而非外部灌输。这本书《**学前数学**》完美诠释了这一点。它的核心价值在于构建了一个“数学化的生活环境”。作者提供了一整套思维框架，教我们如何将日常生活中的每一个瞬间——从整理购物清单到规划周末出游的路线，都转化为潜在的学习机会。书中的语言风格带着一种成熟的幽默感，读起来轻松愉快，完全没有说教的意味。例如，关于“集合与分类”的探讨，作者提出了“动态分类”的概念，即允许物品在不同情境下扮演不同角色，这比传统的“红色的归一堆，蓝色的归一堆”要高明得多。我尤其欣赏它对“数学焦虑”的深入剖析和化解策略，它不是空泛地喊口号，而是给出了具体的对话模板和应对情景。这本书像是为我们打开了一扇窗，让我们看到了孩子眼中那个充满数学美感的奇妙世界。它不追求让孩子成为“小神童”，而是培养他们成为一个**热爱思考、勇于探索**的未来学习者。这是一本值得收藏，并时常翻阅的育儿圣经。
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