提高学生综合素质，发展学生的个性特长，不有靠突击速成，更不能脱离实际，拔苗助长。同样，学生的教学方面能力的发展和提高也是一个循序渐进、长期训练、螺旋上升的过程。
丛书的编写力求体现以下特点：
内容全面，螺旋上升。丛书把小学奥林匹克数学全部内容，按年级分解，每个年级设置60个专题，每个专题作为一个学与练单元。
源于教材，高于教材。各年级按照通用教材教学内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下，进行拔高训练。
一学一练，左右开弓。每个专题都配以“学”与“练”两大部分。“学”部分结合典型题例的分析和解答，对相关的知识、方法和技巧进行归纳和总结。“练”部分设置若干具有梯度的练习题，可帮助学生拓展思路，提升自己的数学能力。
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