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出版者:北京大学出版社

作者:全国硕士研究生入学考试辅导教程编委会

出品人:

页数:578

译者:

出版时间:2007-3

价格:67.00元

装帧:

isbn号码:9787301073834

丛书系列:

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《世界史的脉络：人类文明的宏大叙事》 内容简介 《世界史的脉络：人类文明的宏大叙事》是一部旨在为读者构建清晰、连贯的世界历史框架的重量级著作。它不满足于罗列孤立的事件和枯燥的年代，而是致力于揭示驱动人类社会演进的核心力量、跨文化交流的复杂网络以及不同文明间相互影响的深层机制。本书的叙事主线围绕着“进步的代价与连续性”展开，力求提供一个既具全球视野又富于细节洞察的历史解读。 全书结构宏大，分为五大部分，从史前人类的起源与扩散，一直延伸至数字时代的全球化挑战。 第一部：文明的曙光与基石（约公元前3500年 – 公元前500年） 本部分深入探讨了人类从狩猎采集向定居农业的根本性转变，即“新石器革命”对社会结构的重塑。重点分析了美索不达米亚、尼罗河流域、印度河流域和黄河长江流域这四大独立文明的兴起过程。作者细致描绘了早期文字系统的发明（如楔形文字和象形文字）如何成为权力组织和知识传承的关键工具。我们审视了早期王权、神权与法律的初步构建，如《汉谟拉比法典》所体现的早期社会契约精神。同时，本书也关注了早期跨区域贸易的萌芽，以及青铜时代的兴衰与技术扩散。 第二部：轴心时代的精神觉醒与帝国构建（约公元前500年 – 公元500年） “轴心时代”是本书浓墨重彩的一章。它探讨了在欧亚大陆不同角落，哲学与宗教思想如何几乎同时爆发，构成了人类精神史上的重要转折点。从古希腊的理性主义思辨，到印度的佛教与耆那教的伦理探索，再到中国的儒家与道家思想的定型，这些思想体系深刻地塑造了后世的政治形态与个人道德观。 在政治层面，本部分详细梳理了波斯帝国的行政管理艺术，亚历山大大帝的文化融合，罗马共和国向帝国的艰难转型及其对西方法律与工程学的持久贡献，以及汉帝国的强大中央集权模式。本书特别关注了这些早期大帝国在边疆管理、资源调配和民族融合方面所采取的策略及其最终的结构性弱点。我们审视了丝绸之路的开辟，它不仅是商品流通的通道，更是瘟疫、技术和信仰传播的生命线。 第三部：分裂、融合与中世纪的转型（约公元500年 – 公元1450年） 这一时期被许多历史学家视为“黑暗时代”，但本书展现了其内部孕育的巨大活力与复杂性。在西罗马帝国崩溃后，欧洲进入了地方化、封建化的进程，基督教的普世性成为维系欧洲认同的关键力量。与此同时，伊斯兰教的迅速崛起及其在科学、数学和医学领域的辉煌成就，构筑了地中海世界的另一极。我们详细分析了拜占庭帝国的持续性、唐宋时期中国在技术（如火药、活字印刷术）和经济上的领先地位，以及美洲前哥伦布时期文明（如玛雅和阿兹特克）的独立发展路径。本书强调了蒙古帝国的短暂但剧烈的全球性影响，它如何通过强制性的连接，打破了旧有的地理屏障，促进了欧亚大陆的“早期全球化”。 第四部：全球连接与革命的时代（约公元1450年 – 公元1914年） 本书认为，地理大发现不仅仅是航海技术的进步，更是对世界认知框架的颠覆。大航海时代开启了真正的全球物质交换，欧洲凭借技术和组织优势，建立了以大西洋为中心的商业体系。哥伦布交换对新旧大陆的生态、人口和社会结构造成了不可逆的冲击。 文艺复兴、宗教改革与启蒙运动，共同为现代性的到来奠定了思想基础。本书详细分析了科学革命如何改变了人类认识自然的方式，并探讨了科学理性如何被应用于政治领域，催生了美国独立战争和法国大革命。工业革命被视为人类历史上继农业革命之后的又一次生产力爆炸，它重塑了社会阶级结构、城市面貌和人与自然的关系。殖民主义与帝国主义的扩张，将世界推向了前所未有的不平等状态，为二十世纪的冲突埋下了伏笔。 第五部：冲突、重构与后现代世界（约公元1914年至今） 二十世纪是人类经验最极端的一百年。本书以两次世界大战为核心事件，剖析了民族主义、意识形态对决（自由民主、法西斯主义、共产主义）的致命吸引力。我们审视了冷战格局的形成、核威慑的心理影响，以及去殖民化浪潮如何重塑了全球政治版图。 在历史的最后部分，本书聚焦于信息技术革命、全球化深化带来的机遇与挑战。我们探讨了环境问题的日益突出、跨国公司的权力增长，以及身份政治的复杂演变。最终，《世界史的脉络》旨在引导读者思考：在一个所有文明都深度交织的时代，我们应如何理解历史的遗产，并为未来的共同命运负责。 本书特点： 跨学科视角： 融合了社会学、人类学、地理学和经济史的分析工具，力求描绘一个多维度的历史图景。 注重连接而非隔离： 叙事重点在于不同文明间的互动、借鉴与冲突，而非将历史孤立划分。 强调“长时段”结构： 避免被短期事件主导，深入探究影响数百年甚至数千年的结构性变化（如气候变化、技术范式转移）。 精炼的地图与图表： 配备了大量精确绘制的定制地图，直观展示了地理环境对历史进程的制约与影响。

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我不得不说，这本书的“分册”标签名副其实，因为它似乎只代表了英语学习中某个微不足道、而且极其边缘化的分支。它对当代英语学习者最关心的那些领域，比如学术写作的规范性表达、商务邮件的得体措辞、或者最新的网络俚语和流行表达，几乎是避而不谈。我翻遍全书，没有找到任何关于如何进行有效自我纠错的章节，也没有关于如何搭建个性化学习系统的建议。它提供的是一套僵化的、不容置疑的规则，仿佛英语在过去一百年里就没有发生过任何演变。在信息爆炸的今天，一本好的学习资料应该具有灵活性和前瞻性，能够引导读者适应不断变化的语言环境。然而，这本书提供的知识体系是静止的、封闭的，仿佛是上个世纪某个图书馆的角落里积满了灰尘的参考书。我更倾向于认为，这更像是一个语言学研究者的个人研究草稿，而非一本为大众服务的“英语分册”。它的价值在于展示了某种理论的可能性，而非提供有效的学习路径。

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说实话，这本书的阅读体验非常像是在听一位自说自话的教授滔滔不绝地讲述他昨晚做的一个关于“语言结构递归性”的梦。它似乎是为那些已经对英语结构有深入了解的人准备的“内部文件”，而不是为渴望掌握基础和中级技能的读者量身定制的。我尝试着去寻找一些结构化的练习来巩固学到的知识点，但全书的练习部分少得可怜，而且那些有限的练习题，答案和解析更是缺失得让人抓狂。你学了半天规则，却不知道自己是否真正掌握了，这种学习过程中的不确定感，极大地挫伤了学习的积极性。我特别关注了听力材料的介绍，但书本的描述非常含糊，甚至没有提供任何获取配套音频的有效途径，这对于一本强调“分册”概念的书籍来说，是致命的缺陷——因为英语学习从来都不是孤立的阅读行为。这本书似乎把“英语”简单地等同于“书面文字分析”，完全忽视了听说读写中“听说”的重要性，使得它成了一个残缺不全的教学工具。它更像是一本冷冰冰的语言学理论入门，而非一本实用的英语学习指南。

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这本书的结构混乱到令人发指的地步。它仿佛是从好几本完全不相关的教材里，随机抽取章节然后粗暴地粘贴在一起。前三分之一还在讨论名词的单复数变化，后一章突然就跳到了复杂的虚拟语气讨论，中间的过渡完全是断裂的，没有任何逻辑上的桥梁或铺垫。我花了很长时间试图梳理出一条清晰的学习主线，但最终放弃了，因为这本书压根就没有建立起主线。如果你想系统地从A点学习到Z点，这本书只会让你在C点迷失方向，然后在Q点感到绝望。而且，书中对于某些核心概念的解释，常常依赖于另一个尚未解释清楚的概念，形成了一个令人窒息的“鸡生蛋，蛋生鸡”的怪圈。对于一个需要循序渐进培养语感的学习者来说，这种跳跃性的编排简直是噩梦。我甚至怀疑，编撰者在组织这些内容时，是不是遵循了某种完全非线性的、反人类的学习规律。我找不到任何关于如何将这些知识点应用到实际写作或口语表达中的具体指导，它只是在不断地罗列“是什么”，却从未触及“怎么用”的核心问题。

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这本所谓的“英语分册”实在让我摸不着头脑，读完之后感觉像是掉进了一个巨大的迷宫，四周都是陌生的符号和晦涩难懂的语法规则。我原本期待的是一本能够系统梳理英语学习脉络、提供清晰学习路径的工具书，结果拿到的却是一堆零散的知识点堆砌，毫无章法可言。书里涉及的词汇量倒是不少，但很多词汇的应用场景和搭配都非常生硬，读起来让人感觉是在背诵一本老旧的词典，而不是学习一门活的语言。更糟糕的是，它的例句设计简直是灾难，有些句子读起来连贯性极差，逻辑上也难以自洽，让我不禁怀疑编撰者是否真的理解这些例句所要传达的意思。我试着跟着书中的讲解去理解几个复杂的从句结构，结果发现讲解本身就充满了循环论证和术语堆砌，根本没有起到“解释”的作用，反而增添了更多困惑。如果一个初学者拿到这本书，我敢肯定他会在前几章就彻底放弃，因为这本书不仅没有降低学习的门槛，反而像一座难以逾越的大山，阻碍了人们接触和喜爱英语的可能。它更像是某位学者个人知识体系的碎片化记录，而非一本真正面向广大读者的教学参考书。我期待的“分册”应该是针对特定主题的深入剖析，而非这种东拉西扯、缺乏核心主题的拼凑品。

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这本书给我的感觉就像是走进了一个堆满了过期罐头的仓库，虽然数量上似乎很庞大，但真正能用的、新鲜的食材却寥寥无几。我翻阅了关于时态的部分，那简直是一场关于“过去完成进行时”的哲学思辨，而不是实用的语法指导。作者似乎沉迷于理论的深奥性，却完全忽略了学习者最需要的——清晰的语境和大量的真实语料支撑。比如，书中介绍某个介词的用法时，给出的辨析案例陈旧得像是上个世纪的产物，根本反映不了当代英语的使用习惯。我记得有一章专门讲“习语”，结果列举的十几个习语，有八个都是我在日常交流和阅读中从未遇到过的“古董级”表达，这对于希望提高实际交际能力的读者来说，简直是一种误导。更别提它的排版设计了，密密麻麻的文字挤在一起，关键概念没有得到有效的突出或强调，使得视觉体验极其糟糕，每一次翻页都像是在进行一场耐力的考验。我甚至怀疑这本书是否经过了专业的编辑和校对，因为其中一些小错误，比如标点符号的滥用或缺失，也屡次跳入我的眼帘，这对于一本严谨的学习资料来说，是不可接受的疏忽。总而言之，它散发着一种陈旧、僵化且脱离实际的学术气息，对现代英语学习者毫无助益。

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