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出版者:中国三峡出版社

作者:刘朝晖

出品人:

页数:247 页

译者:

出版时间:2004年7月1日

价格:11.0

装帧:平装

isbn号码:9787800998348

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
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璀璨星河：儿童诗歌与想象力的奇妙旅程 图书名称： 璀璨星河：儿童诗歌与想象力的奇妙旅程 内容简介： 《璀璨星河：儿童诗歌与想象力的奇妙旅程》是一本精心编纂的诗集，旨在点亮三到六年级小读者的内心世界，激发他们对语言、自然和生活的热爱。本书精选了来自不同时代、风格各异的优秀儿童诗歌作品，内容涵盖了对宇宙的探索、对日常生活的细致观察、对珍贵友谊的歌颂，以及对梦想与未来的美好憧憬。 本书的编排并非简单的作品堆砌，而是一次精心设计的“诗意漫步”。我们依照儿童的心智发展特点和兴趣焦点，将全书划分为“清晨的露珠”、“午后的游戏”、“傍晚的低语”和“夜空的星辰”四大主题板块，引导小读者循序渐进地感受诗歌的韵律与美感。 第一篇章：清晨的露珠——自然与发现 本篇章收录了大量描绘自然景物和初春生机的诗作。这些诗歌语言清新、意象鲜明，充满了对微小事物的赞美。例如，细致描绘清晨阳光穿过树叶的斑驳光影，歌颂雨后泥土的芬芳，捕捉蝴蝶振翅的轻盈瞬间。 核心特色： 引导孩子们学会“慢下来”，用眼睛去发现被日常忽略的美好。诗中大量运用了拟人、比喻的手法，帮助低年级学生理解抽象的文学修辞，并激发他们对科学世界的好奇心。作品中不乏对四季更迭的细腻刻画，使孩子们在阅读中建立起对时间流逝和自然规律的直观感知。例如，有些诗会以第一人称视角，想象自己变成一粒种子，感受破土而出的力量与喜悦。 第二篇章：午后的游戏——童真与伙伴 这一部分聚焦于儿童的日常生活、丰富的情感体验以及他们与伙伴之间的互动。这里的诗歌充满了活力和动感，节奏明快，语言诙谐幽默，非常贴近小读者的生活场景。 核心特色： 赞美纯粹的童真和友谊的力量。诗中描绘了捉迷藏的紧张刺激，分享零食的快乐，以及偶尔的小小争吵和快速的和解。更重要的是，本篇章融入了一些关于“规则”和“分享”的思考，但这些思考都巧妙地融入了活泼的叙事中，而非生硬的说教。例如，有一组诗专门探讨了“想象中的英雄”与“现实中的自己”的对话，鼓励孩子在游戏中释放创造力，并学会接纳不完美的自己。对“第一次”的体验，如第一次骑自行车、第一次上台表演，也被赋予了诗意的表达，让读者感受到成长的里程碑。 第三篇章：傍晚的低语——情感与思考 随着白昼的收尾，本篇章的基调略显沉静，开始触及一些更深层次的情感议题，如思念、感恩、勇气和面对小小的挫折。 核心特色： 培养儿童的共情能力和内省意识。这些诗歌语言更加注重节奏的抑扬顿挫，适合在睡前亲子共读。其中包含了对家人的深情歌颂，对宠物陪伴的珍视，以及面对困难时的自我鼓励。例如，有一系列诗歌专门探讨“为什么哭泣”以及“如何擦干眼泪”，旨在提供一种健康的、诗意的宣泄出口。此外，也收录了一些关于“承诺”和“责任”的诗篇，它们以拟物的口吻出现，比如“一把旧玩具的自白”，让孩子理解物品也有情感和记忆的重量。 第四篇章：夜空的星辰——梦想与远方 这是全书的升华部分，视野从个人扩展到更广阔的天地——宇宙、历史和遥远的未来。 核心特色： 激发宏大的想象力和对知识的渴望。本篇收录的诗歌充满了对未知事物的敬畏与向往。孩子们将跟随诗人的想象，登上月球，与古老的英雄对话，甚至畅想几百年后的世界会是什么样子。这些诗作的结构和词汇相对更具挑战性，但其宏大的主题和充满哲思的意境，能有效地拉伸小读者的思维边界。例如，诗歌会探讨“时间去哪里了”，或者“如果地球没有了声音会怎样”，从而在不经意间植入科学概念和哲学思考的种子。 阅读辅助与延展 为了确保本书的阅读体验既有深度又易于接受，我们特别设计了以下辅助环节： 1. “诗词小词典”： 在每组诗歌的末尾，会精选介绍几处重点出现的、可能需要解释的“优美词汇”或“意象象征”，帮助孩子理解诗歌的深层含义。 2. “诗人悄悄话”： 穿插简短的介绍，让小读者了解创作这些诗歌的作者，感受创作背后的心境。 3. “我的诗意涂鸦板”： 每篇章后留有空白页，鼓励小读者模仿诗歌的意境，用自己的语言或图画记录下阅读后的感受，实现从接收到创造的转变。 《璀璨星河》不仅仅是一本诗集，它是一把钥匙，开启了儿童通往语言艺术、情感表达和无尽想象力的大门。它陪伴孩子度过他们最敏感、最富创造力的童年时光，让每一颗心灵都像夜空中的星辰一样，闪耀出独特而温暖的光芒。

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从教学辅助的角度来看，这本书的价值是不可低估的。它不仅仅是一本“范文集”，更像是一本“教师和家长可以信赖的参考工具书”。如果把这些文章作为课堂讨论的素材，老师可以很轻松地引导学生去分析：“你看，这个小朋友是怎么把‘开心’写出来的？”或者“这个比喻是不是很特别？”这种基于具体范例的分析，远比空泛地讲解写作技巧来得直观有效。对于家长而言，在辅导孩子写作文时，这本书提供了一个非常好的“起点”，可以避免家长不自觉地用成人思维去修改孩子的作品，而是可以引导孩子模仿书中那些贴近他们年龄段的优秀表达。我特别欣赏它在篇幅上的控制，每一篇都短小精悍，不会让精力有限的孩子产生阅读疲劳。这种“短小精悍”的特点，使得它非常适合作为日常阅读和随堂练习的补充材料，具有很高的实用性和可操作性。

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这本书在内容的选择上，展现出了一种非常贴近小学低年级学生生活和认知水平的独特视角。它收录的那些范文，语言朴实无华，却又不失灵气，仿佛就是从我们身边那些活泼可爱的孩子们口中自然流淌出来的。我特别注意到，很多篇目都聚焦于孩子日常能接触到的场景，比如上学路上的见闻、和朋友的玩耍、对家庭的观察等等，这些真实的生活片段，让孩子们在阅读时很容易产生共鸣，感觉“原来我也可以写出这样的文章”。文章的结构往往非常简单明了，很少出现复杂的句式或生僻的词汇，这对于正在培养写作基础的低年级学生来说，是最好的模仿对象。通过阅读这些范文，孩子们能潜移默化地学习到如何组织语言、如何表达情感，而不是简单地背诵模板。这种“润物细无声”的教育方式，比那些刻板的教条式写作指导要有效得多，它真正点燃了孩子们对“写”的兴趣和信心。

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这本书的选文标准似乎非常注重“真情实感”的流露，这一点对于低年级写作的引导至关重要。很多成人写的范文，往往会因为追求“文采”而显得矫揉造作，但这本书里的文章，读起来却充满了童真和自然。我能感受到作者们在挑选这些“满分作文”时，那种不拘一格、以“美”为先的匠心。例如，有些文章的结构可能不算完美，但其中一句充满童趣的比喻或者一个观察入微的细节描写，就足以让人会心一笑。这种对“灵感火花”的珍视，恰恰是当下很多应试教育中所缺失的。它告诉孩子们，写作不是一门僵硬的公式，而是一种自由的表达方式。通过阅读这些充满生命力的文字，孩子们会明白，只要用心去观察世界，用自己的心去感受生活，就能写出打动人心的东西。这对于培养他们对生活的热爱和对文字的敏感度，起到了非常积极的引导作用。

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这本书的排版和设计真是让人眼前一亮，特别是对于那些刚开始接触阅读和写作的小朋友来说，这样的视觉体验非常重要。封面色彩鲜艳，用词也很吸引人，一眼就能看出是专门为低年级孩子准备的。装帧结实，纸张质量也挺不错，即使用久了也不会轻易破损。我个人很欣赏它在细节处理上的用心，比如字体的选择，既保证了清晰易读，又带有一点童趣，能让孩子们在学习的过程中保持兴趣。内页的插图设计也非常精妙，每一篇文章都配有生动有趣的图画，这些图画不仅能帮助理解文章内容，还能激发孩子们的想象力。对于低年级的孩子来说，光靠文字可能有些吃力，但这些图文并茂的排版方式，无疑是给他们搭建了一座通往阅读世界的桥梁。而且，我觉得这样的设计风格，很适合放在家里的书架上，或者作为礼物送给孩子，都显得既有档次又不失亲切感。整体来看，这本书在视觉传达和物理质量上都达到了一个很高的标准，为阅读体验奠定了良好的基础。

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这本书的整体阅读体验，给我一种非常轻松愉快的氛围感，这在同类图书中是比较少见的。它不像一本工具书那样严肃，反而更像是一位和蔼可亲的“写作伙伴”。我发现孩子们在翻阅这本书时，会不自觉地模仿书中的一些表达方式，这不是死记硬背，而是一种基于兴趣的模仿和学习。例如，书中可能有一篇描述“下雨天”的作文，用词可能非常简单，但那种雨点打在窗户上的声音感，或者泥土散发出的气息，都被捕捉得十分到位。这种对感官细节的捕捉能力，是低年级写作最难培养的部分。这本书通过范例展示了如何调动五官去感受世界，并将其转化为文字。这种引导是潜移默化的，它在不知不觉中提升了孩子们的观察力和表达欲，让他们从“要我写”变成了“我要写”，这才是对写作教育最大的成功之处。

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