具体描述
《走出象牙塔(蒋梦麟传)》内容简介：浙江这块并不算太广阔然而深厚的土地，哺育了众多的文化名人。他们为文化的传承，更为文化的创新，竭尽了他们的才智，取得了伟大的成果。据粗略统计，元、明、清三代中，浙江一省的文学家皆占全国总数的五分之一。而现代史上，浙江文化名人之多、涵盖领域之广更令人瞠目结舌！
这套《浙江文化名人传记》系列丛书，通过为浙江文化名人立传，既可借以反映浙江文化发展的总体面貌，也有利于今人见贤思齐，努力进取。
作者简介
目录信息
第二章 留学时代
第三章 新教育
第四章 北大风云
第五章 “北大功狗”
第六章 “知识阶级的责任”
第七章 “无大臣之风”
第八章 重振北大
第九章 “华北之大，已安放不下一张平静的书桌”
第十章 西南联大的岁月
第十一章 “客串政坛”
第十二章 农复会主任
第十三章 “不中不西，亦中亦西”――蒋梦麟文化观
附录一 蒋梦麟大事年表
附录二 主要征引及参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《走出象牙塔》这个标题，立刻在我的脑海中勾勒出一幅鲜明的画面。我想象着，在某个宁静而庄严的学府里，一位学者，也许是哲学家，也许是社会学家，终日埋首于浩瀚的书海，探究着人类文明的奥秘。他的世界是由理论、逻辑和抽象概念构成的，与外面的世界隔绝。然而，“走出”这个动作，却充满了力量和张力，它暗示着一种突破，一种冒险，一种告别。这本书的主角，是否就是这样一位被自己理论世界所束缚的人，最终被现实的某种召唤所惊醒，不得不踏出那扇厚重的知识之门？我非常好奇，这个“走出”的过程将会是怎样一番景象。它会不会是一场充满艰辛的旅程，主角在陌生的环境中，面对着各种意想不到的挑战，他/她曾经引以为傲的知识，在现实面前显得如此苍白无力。他/她需要重新学习，重新适应，甚至需要放下曾经的骄傲，去倾听那些来自底层最真实的声音。这本书或许会通过生动的故事，展现主角如何从一个脱离实际的理论家，转变为一个能够深刻理解社会，并用自己的智慧去解决实际问题的实践者。它可能会深入探讨，为什么在很多情况下，学术研究与社会需求之间会产生巨大的脱节。是教育体制的问题，还是研究者自身的问题？它或许会揭示，当知识与现实脱节时，会带来怎样的后果，而当知识真正融入实践时，又会产生怎样巨大的能量。我尤其期待，这本书能提供一些关于如何弥合这种脱节的思考和建议。它会不会鼓励我们，不仅仅满足于停留在书本和理论的层面，而是要勇敢地走向社会，去亲身感受，去参与，去实践。它或许会通过一个个鲜活的案例，告诉我们，真正的智慧，往往蕴含在最朴素的生活和最真实的互动之中。这本书的标题，就像是一个邀请，邀请我一同踏上这段寻找知识与现实交汇点的旅程，去探索那片更广阔的天地。
评分这本书的标题《走出象牙塔》就足以勾起我无限的好奇心。它让我立刻联想到那些沉浸在学术研究、理论构建的学者们，他们或是在庄严的图书馆里，或是蜗居在舒适的办公室里，与书本和数据为伴，构建起一个又一个精密的知识体系。然而，“走出象牙塔”这个动作本身就充满了张力，它暗示着一种突破，一种告别，一种向未知世界的迈进。这本书会不会讲述的是一位学者，在学术研究达到一定高度后，发现现实世界的复杂与矛盾，从而决定将自己的知识应用于解决实际问题？还是说，它描绘的是一个更普遍的社会现象，即当今社会，理论与实践之间存在着怎样巨大的鸿沟，而我们又该如何弥合？我更倾向于后者，或许这本书会以一种生动的故事，或者深刻的案例分析，来揭示这种“象牙塔”现象的成因，以及它对个人成长和社会发展可能带来的负面影响。读到这本书的标题，我就开始在脑海中勾勒出各种可能的情节和人物。或许主人公是一位对社会议题充满热情的年轻人，他/她带着在大学里学到的知识，满怀理想地投身到某个基层组织，却发现现实的复杂程度远超想象，原有的理论知识显得苍白无力。接着，他/她会经历一个痛苦的磨合过程，在这个过程中，他/她不得不放下固有的认知，重新学习，重新适应，最终在实践中找到属于自己的那条路。又或者，这本书会探讨的是教育体系本身的问题，它过于强调理论知识的灌输，而忽视了对学生实践能力、社会责任感和创新精神的培养。当这些学生走出校园，面对真实的社会时，他们往往会感到迷茫和无所适从。这本书或许会提出一些改革的建议，呼吁教育者们打破固有的模式，更加关注学生的长远发展，让教育真正服务于社会。无论如何，《走出象牙塔》这个名字已经在我心中种下了一颗期待的种子，我迫不及待地想要翻开它，去探寻它所要传达的深刻意义，去看看那些被困在“象牙塔”里的人们，是如何一步步找到方向，走向广阔的天地。
评分《走出象牙塔》——单看这个书名，就充满了故事感和启示性。我立刻联想到那些生活在自己专业领域，或者说思想王国里的人们。他们可能是科学家，沉迷于理论的推演；也可能是艺术家，沉醉于创作的激情；亦或是某个领域的学者，对知识的深度有着极致的追求。然而，“走出”这个动作，却暗示着一种突破，一种告别，一种将内心的世界与外面的广阔天地连接起来的努力。我非常好奇，这本书究竟会描绘怎样一种“走出”的历程。它会不会讲述一个主角，原本在某个象牙塔里生活得安逸自在，却因为某种突发的事件，或是内心的某种召唤，而被迫踏入了充满未知与挑战的现实世界？我设想着，这个过程绝不会是一帆风顺的。主角可能会在现实的泥沼中摔跤，会遭遇误解和质疑，曾经引以为傲的知识，在面对复杂的人性和社会现实时，显得如此笨拙和无效。他/她可能会经历一个痛苦的适应期，甚至会怀疑自己的价值和方向。然而，也正是在这个不断试错、不断学习的过程中，他/她才会真正地成长起来。他/她会开始学会倾听，学会观察，学会理解那些曾经被自己忽视或低估的人们，并从他们身上获得意想不到的启发。这本书或许会深刻地反思，我们当前的教育体系，是否过于偏重理论的灌输，而忽略了对学生实践能力、社会责任感以及创新精神的培养。它是否会提出一些建议，关于如何让学术界与社会之间建立更紧密的联系，如何让知识真正地落地生根，开花结果。我期待着，通过这本书，能够看到那些“走出象牙塔”的人们，如何将自己的智慧与勇气，转化为改变现实的行动，并在这个过程中，发现更广阔的人生意义。它能够让我感受到，知识的力量，最终体现在它对世界的触碰和改变之中。
评分《走出象牙塔》——光是这个书名，就足以让我心潮澎湃。它勾勒出的画面感，让我联想到一位沉浸在书本与理论海洋中的学者，他/她可能是某个领域的泰斗，也可能是初出茅庐的青年才俊，然而，他们都似乎与我们普通人的生活有着某种距离。而“走出”这个词，则充满了动感和象征意义，它仿佛在召唤着一种突破，一种解放，一种将智慧与现实世界紧密连接的努力。这本书会讲述一个怎样的故事呢？我脑海中浮现出几种可能：或许是一位社会学教授，在研究了数十年关于贫困问题的理论之后，决定亲自走进贫困社区，去体验当地人的生活，去倾听他们的声音，从而颠覆了自己固有的认知。又或者，是一位年轻的工程师，在设计出了一系列精密的设备之后，发现这些设备在实际使用中存在着许多不便，他/她因此开始深入到生产一线，与工人们一起解决问题，学习他们积累的经验。我更倾向于，这本书会以一种更具普遍性的视角，来探讨知识与现实之间的张力。它或许会通过一系列生动的人物故事，展现不同背景、不同职业的人，是如何在各自的“象牙塔”里，又如何一步步地走出来，拥抱更广阔的人生。在这个过程中，他们可能会经历迷茫、挫折，甚至是对自己过去的否定，但最终，他们都会在实践中找到新的意义和价值。这本书会不会也涉及到教育体制的问题？它是否会反思，我们现有的教育模式，是否过于强调理论的灌输，而忽视了对学生实践能力、解决问题能力和创新精神的培养？它是否会呼吁，让知识更好地服务于社会，让学术研究能够更紧密地联系社会需求？我非常期待，这本书能够带给我一种深刻的启迪，让我看到，真正的智慧，不仅仅存在于书本和理论之中，更蕴藏在广阔的社会实践和真实的人际互动里。它能够鼓励我，或者说鼓励我们每一个人，都勇于打破思维的牢笼，去探索未知，去创造价值。
评分《走出象牙塔》这个书名，瞬间点燃了我对探索未知的好奇心。它不仅仅是一个简单的标题，更像是一种哲学上的隐喻，暗示着一种从封闭的、纯理论的世界走向开放、多元的现实社会的转变。我脑海中勾勒出的，可能是一位在学术界享有盛誉的学者，他/她可能对某种理论有着深刻的理解，甚至能够构建出宏大的理论体系，但却对现实生活中的具体问题显得有些力不从心。而“走出”这个动作，则充满了力量和象征意义，它代表着一种突破，一种行动，一种将抽象的知识转化为具体实践的努力。我非常想知道，这本书会以怎样的方式来呈现这个主题。它是否会通过一个引人入胜的故事，来讲述主人公如何克服自身的局限，如何与形形色色的人互动，如何在实践中学习和成长？我设想，这个过程必然充满了挑战。主人公可能会因为不了解现实的复杂性而犯错，会因为固有的思维模式而受到限制，甚至会因为与社会脱节而感到迷茫。然而，也正是这些经历，将促使他/她不断反思，不断调整，最终在实践中找到自己的价值和定位。这本书是否也会深入探讨，为什么在很多情况下，学术研究与社会需求之间会产生巨大的脱节？是教育体制的问题，还是研究者自身的问题？它是否会提出一些关于如何打破这种隔阂的思考和建议，比如如何鼓励学者们更多地参与到社会实践中，如何让知识更好地服务于社会，如何培养出既有深度又有广度的通才？我期待着，这本书能够带给我一种豁然开朗的感觉，让我看到，那些看似高高在上的理论，当与真实的世界发生连接时，会爆发出多么强大的生命力，它能够激励我去思考，如何才能让自己的知识，也能够真正地“走出象牙塔”，去拥抱更广阔的人生，去创造属于自己的价值。
评分《走出象牙塔》这个书名，给我带来了一种强烈的预感，它似乎在预示着一场关于打破隔阂、拥抱真实的旅程。我脑海中闪现的，不是某个特定的人物，而是一种普遍的社会现象：那些在学术、研究或某种专业领域内拥有深厚造诣的人，有时会与现实世界产生某种距离。而“走出”这个词，则带着一种积极的行动力，它暗示着一种主动的探索，一种对知识在实践中运用的渴望。我非常好奇，这本书会以怎样的形式来呈现这个主题。它会是一部传记，讲述某位伟大人物从学术殿堂走向社会实践的传奇经历？还是会是一部社会观察的著作，通过大量的案例分析，揭示“象牙塔”现象的成因及其影响？我更倾向于后者，因为我总觉得，这不仅仅是某个个体的故事，而是当下社会普遍存在的一种状态。或许，这本书会通过几个鲜活的人物，比如一位理论物理学家，他/她对宇宙的奥秘了如指掌，却对日常生活中最基本的社会规则感到困惑；又比如一位艺术评论家，他/她能够剖析最深奥的艺术流派，却对艺术与大众之间的连接方式感到无力。当这些人，因为某种契机，不得不“走出”他们熟悉的领域，去面对真实的社会时，会发生怎样的故事？他们会如何调整自己的认知，如何运用自己的知识去解决实际问题？在这个过程中，他们又会收获怎样的成长和感悟？我期待这本书能够深入地剖析，为什么会有“象牙塔”的存在，以及这种存在对个人和社会可能带来的限制。它是否会提出一些建设性的意见，关于如何打破这种隔阂，如何让知识更好地服务于社会，如何培养更多既有深度又有广度的人才？我希望这本书能让我看到，那些看似高高在上的知识，当与实践相结合时，会爆发出多么强大的生命力，它能够启迪我去思考，如何才能让自己的知识，也能够真正地“走出象牙塔”，为这个世界带来一些积极的改变。
评分《走出象牙塔》这个标题，立即唤醒了我内心深处对知识与现实之间关系的好奇。我仿佛看到一位身处书斋中的智者，他/她可能对浩瀚的知识海洋了如指掌，但却对现实世界的纷繁复杂显得有些疏离。而“走出”这个词，则带着一种行动的召唤，一种打破壁垒、连接真实的渴望。我迫不及待地想知道，这本书会讲述一个怎样的故事，抑或是一种怎样的观察？它是否会通过某个主人公的经历，来展现一个人如何从纯粹的理论研究，走向更为广阔的社会实践？我脑海中浮现出多种可能性：或许是一位社会学家，在研究了多年的社会结构和群体行为后，决定亲身走进基层，去体验普通人的生活，去了解他们真正的困境和需求。又或者，是一位科学家，在实验室里取得了突破性的进展，但他/她意识到，真正的价值在于如何将这些科技成果，转化为能够改善民生的实际应用。我更期待的是，这本书能够深入地探讨“象牙塔”现象的成因，以及它对个人成长和社会发展可能带来的负面影响。它是否会反思，我们现有的教育体系，是否过于强调理论的深度，而忽视了对学生实践能力、解决问题能力和社会责任感的培养？它是否会提出一些建设性的意见，关于如何弥合学术界与社会之间的鸿沟，如何让知识真正地服务于社会，如何培养更多既有深度又有广度的复合型人才？我希望这本书能让我看到，当知识与现实发生碰撞时，会迸发出多么强大的力量，它能够启迪我去思考，如何才能让自己的知识，也能够真正地“走出象牙塔”，去拥抱更广阔的世界，去创造属于自己的价值。它让我意识到，真正的智慧，往往需要通过亲身实践去验证和升华。
评分《走出象牙塔》这个书名，首先在我脑海中唤醒了一种画面感。我仿佛看到一位身着长袍、饱读诗书的学者，在古老大学的殿堂里， surrounded by piles of books and scrolls， 他的目光深邃，仿佛能洞察宇宙万物的规律。然而，这个画面是静止的，甚至是有些脱离现实的。而“走出”这个词，则打破了这份宁静，它意味着一种行动，一种转变，一种向外的探索。这让我不禁思考，这位“学者”或者说“象牙塔”中的人，究竟要“走出”什么？是走出固有的思维模式，还是走出封闭的学术圈子，去拥抱更广阔的世界？这本书会不会是一部关于个人成长的史诗，讲述主角如何从一个纯粹的理论主义者，蜕变成一个能够解决实际问题、关怀社会民生的行动者？我设想着，或许主人公是一位在某个领域有着卓越天赋的科学家，他/她沉迷于实验室里的研究，对外界的纷纷扰扰充耳不闻。直到某一天，他/她的研究成果被某一个突发的社会事件所需要，他/她不得不放下手中的实验仪器，走进人群，去了解真实的需求，去将自己的知识转化为能够帮助他人的力量。这个过程必然充满了挑战，他/她可能会遭遇误解，可能会经历失败，甚至可能会对自己的价值产生怀疑。但正是这些经历，将打磨出他/她更坚韧的内心，让他/她更深刻地理解“知识就是力量”的真正含义。或者，这本书的视角会更宏观一些，它会分析整个社会体系中，学术界与社会实际需求之间存在的脱节现象。它可能会探讨，为什么我们培养了大量的专业人才，但在很多关键领域，却依然面临着人才短缺的困境。它可能会追溯教育体制的源头，分析其在培养学生适应社会能力方面的不足，并提出一些改进的方向。我非常期待这本书能够为我们揭示“象牙塔”的本质，让我们看到在那些高高在上的学术殿堂之外，还有着怎样一个充满生机与活力的世界，以及我们如何才能有效地将知识的火种播撒到这片土地上，开出绚烂的花朵。
评分《走出象牙塔》这个标题，就像是开启一扇通往未知的大门。我脑海中浮现的，不再是那些枯燥乏味的理论公式，也不是那些冷冰冰的数据图表，而是一个充满人间烟火气的生活场景。它似乎在邀请我，放下那些不切实际的幻想，去看看真实的世界是如何运转的。这本书会是关于什么样的人呢？是那些在学术研究的道路上越走越远，却渐渐失去了与现实的连接的知识精英？还是说，它描绘的是一个更普遍的社会现象，即当今社会，我们是不是都或多或少地把自己封闭在某个“象牙塔”里，无论是职业上的，还是心理上的，从而错过了许多宝贵的人生体验？我猜测，这本书可能会以一个非常贴近生活化的故事为线索，讲述一个主人公，可能是一位刚刚毕业的大学生，也可能是一位在学术界小有成就的学者，他/她带着满腹的才华和理想，试图将自己的所学应用到解决某个实际问题中。然而，现实的复杂性、人情的冷暖、以及各种意想不到的阻碍，让这个过程变得异常艰难。他/她可能会感到挫败，可能会怀疑自己的能力，甚至会开始质疑自己当初的选择。但是，也正是在这个过程中，他/她开始学会倾听，学会观察，学会理解，学会与不同背景的人沟通。他/她会发现，那些曾经被他/她视为“低俗”或“无关紧要”的琐事，其实蕴含着深刻的道理，那些曾经被他/她视为“粗鄙”或“缺乏见识”的人们，其实拥有着令人惊叹的智慧和力量。这本书可能会带领我们一同经历主人公的挣扎与蜕变，让我们看到，真正的成长，往往发生在那些最不被看好的地方。它或许还会反思，我们现在的教育模式，是否过于强调理论的完美，而忽略了对实践经验的积累和对个体适应能力的培养。它可能会提出，如何才能让知识更好地服务于社会，如何才能让那些拥有才华的人，真正地将自己的智慧融入到改善我们生活、解决我们问题的实践中去。我期待着这本书能够带给我一种豁然开朗的感觉，让我重新审视自己与世界的关系，并且勇敢地迈出自己的“象牙塔”。
评分《走出象牙塔》这个书名，本身就极具画面感和象征意义，它勾勒出了一种从封闭走向开放，从理论走向实践的转变过程。我脑海中浮现的，是一位或许在学术研究领域卓有建树的学者，他/她可能对某个学科的理论体系有着深刻的理解，但却对现实社会中的具体问题显得有些陌生。而“走出”这个词，则充满了一种积极的探索精神，它暗示着一种主动的姿态，去了解、去体验、去参与。我非常期待这本书能够为我揭示，“走出象牙塔”究竟意味着什么，它会经历怎样的过程，又会带来怎样的影响。它是否会以一个引人入胜的故事为载体，讲述主人公如何打破思维的壁垒，如何将自己所学的知识，运用到解决实际的社会问题中去？在这个过程中，他/她可能会面临巨大的挑战，也许是来自外界的不理解，也许是来自自身知识体系的局限性。他/她需要学会放下固有的偏见，去倾听来自不同阶层、不同背景的声音，去感受真实的社会脉搏。我尤其感兴趣的是，这本书会如何展现知识与实践的碰撞与融合。主人公在“走出”的过程中，必然会遇到各种现实的复杂性，那些曾经在书本里读到的理论，在实际应用时可能会显得力不从心。他/她需要不断地学习，不断地调整，甚至需要重新构建自己的认知框架。这会不会是一场关于自我颠覆和重塑的旅程？它是否也会反思，我们当前的教育模式，是否过于强调理论的完美，而忽视了对学生适应能力、解决问题能力和创新精神的培养？我希望这本书能够给我带来一种启发，让我看到，真正的智慧，往往孕育在实践的土壤中，而那些“象牙塔”里的知识，只有与现实世界发生连接，才能焕发出最耀眼的光芒。它能够鼓励我，也鼓励我们所有人，都勇于迈出自己的舒适区，去探索更广阔的世界，去创造属于自己的价值。
评分一般性综述
评分写得比较朴实，可以作为了解蒋校长生平的好材料。
评分写得比较朴实，可以作为了解蒋校长生平的好材料。
评分写得比较朴实，可以作为了解蒋校长生平的好材料。
评分一般性综述
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