黃岡難點課課練:小學四年級語文(上) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:機械工業齣版社

作者:劉穎編

出品人:

頁數:103

译者:

出版時間:2005-07-01

價格:8.5

裝幀:平裝

isbn號碼:9787111017042

叢書系列:

圖書標籤:

• 黃岡難點
• 課課練
• 小學語文
• 四年級
• 上冊
• 同步練習
• 教材輔導
• 平裝
• 教育
• 學習資料
• 基礎訓練

《經典名著導讀與賞析：四大名著精粹》 內容簡介 本書旨在為廣大文學愛好者，特彆是初高中學生及對中國古典文學抱有濃厚興趣的讀者，提供一套深入淺齣、係統全麵的四大名著（《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》）導讀與精要賞析材料。我們深知，四大名著不僅是中華文化的瑰寶，更是理解中國傳統社會結構、哲學思想、人情世故的鑰匙。然而，原著篇幅宏大，語言古奧，直接閱讀常令人生畏。因此，本書的編寫目標，在於搭建一座堅實的橋梁，連接現代讀者與恢弘的古典世界。 本書並非簡單的名著梗概匯編，而是立足於深度解讀、文化背景梳理與文本細讀的綜閤性讀物。全書分為四大獨立章節，分彆對應一部名著，並輔以總論性的導言和結論，力求結構嚴謹，邏輯清晰。 --- 第一部分：導言——中國古典小說的巔峰群像 本部分將概述中國古典長篇小說的發展脈絡，著重分析四大名著之所以能矗立於文學史頂端的關鍵要素：敘事結構的復雜性、人物塑造的典型性、思想內涵的深刻性以及藝術手法的集大成性。我們將探討明清白話文學興起的社會曆史背景，並簡要介紹“章迴體”小說的基本特徵，為讀者進入具體作品打下必要的理論基礎。 --- 第二部分：《紅樓夢》：幻滅的挽歌與至情至性的百科全書 《紅樓夢》，又名《石頭記》，以其非凡的現實主義精神和深刻的悲劇美學，被譽為中國古典小說藝術的最高峰。 一、背景與結構解析： 本書將詳細梳理曹雪芹的傢世背景及其與小說創作的關聯，闡釋“真事隱去，假語存焉”的創作手法。重點解析大觀園這一“烏托邦”式群體的興衰史，如何象徵著封建貴族階級的必然沒落。我們不迴避脂硯齋批語的重要性，而是將其作為解讀文本的輔助綫索，幫助讀者理解早期讀者的閱讀視角。 二、人物群像的立體描摹： 我們不局限於“金陵十二釵”，而是深入分析賈寶玉的叛逆與癡情，林黛玉的敏感與纔情，薛寶釵的圓融與剋製。更重要的是，本書將探究王熙鳳的管理纔能與殘酷本性，以及襲人、晴雯等丫鬟階層人物的命運掙紮，展現其復雜的人性光譜。 三、主題思想的深度挖掘： 本書將重點剖析“色空”觀念在小說中的體現，探討其對個體情感（情癡）與世事無常（幻滅）的哲學思考。愛情悲劇是其外殼，而對封建禮教的批判、對生命意義的追問，纔是其內核。從詩詞歌賦的品鑒到飲食服飾的考究，本書將引導讀者領略《紅樓夢》作為“百科全書”式的文化價值。 --- 第三部分：《三國演義》：曆史風雲與權謀智慧的史詩 羅貫中所著的《三國演義》，是中國第一部成熟的長篇章迴體曆史演義小說，它深刻影響瞭中國人對曆史、戰爭和“義”的理解。 一、史實與虛構的交織： 本書將辨析小說中“七分實事，三分虛構”的創作手法，幫助讀者區分陳壽《三國誌》的嚴肅記載與羅貫中的藝術化處理。重點分析“擁劉反曹”的基本傾嚮如何服務於傳統道德評判。 二、戰略戰術的藝術化展現： 著重分析赤壁之戰、官渡之戰等經典戰役的敘事結構，提煉其中的軍事謀略。讀者將學習到如何通過文本理解“空城計”、“草船藉箭”等情節背後所蘊含的心理戰和後勤部署智慧。 三、英雄群像的解讀： 劉備的仁德、曹操的雄纔大略與奸詐、諸葛亮的智慧與忠誠，關羽的義薄雲天，張飛的粗獷直率。本書力求解析這些人物形象為何能成為民族性格的原型，以及“義”的概念在小說中被賦予的多元意義。 --- 第四部分：《水滸傳》：草莽英雄與社會反抗的悲歌 施耐庵（通常認為）的《水滸傳》，描繪瞭一百零八位好漢在梁山聚義，反抗腐敗朝廷的故事，是農民起義題材小說的代錶作。 一、梁山聚義的社會根源： 本書將追溯從林衝、魯智深到宋江等好漢“逼上梁山”的社會鏈條，深入剖析北宋末年“官逼民反”的現實土壤。理解“忠義堂”與“替天行道”的內在矛盾性。 二、人物性格的極端化與典型性： 聚焦於魯智深的豪邁粗獷、李逵的率真魯莽、武鬆的剛烈隱忍。分析不同齣身的好漢，其性格如何被環境塑造，最終匯聚成一股強大的反抗力量。 三、招安的爭議與悲劇的必然： 重點討論宋江接受招安的決策，分析其“忠君”思想與“反賊”身份之間的根本衝突。梁山好漢最終的悲劇命運，揭示瞭古代農民起義在思想局限性和曆史條件下的必然結局。 --- 第五部分：《西遊記》：神魔世界中的修行與象徵 吳承恩的《西遊記》，以其天馬行空的想象力、幽默詼諧的語言，構建瞭一個宏大而奇特的佛教神魔世界。 一、取經路上的象徵體係： 本書將詳細解讀“九九八十一難”並非簡單的降妖除魔，而是對修行者心魔的隱喻。火焰山是欲望的考驗，女兒國是情欲的誘惑，黑風山的妖魔則是人性弱點的投射。 二、師徒四人的角色定位： 孫悟空的“心猿”象徵著難以馴服的本心，豬八戒的貪嗔癡，沙僧的勤懇服從，以及唐僧的堅定信念。分析師徒四人如何互補，最終完成“自我完善”的團隊模式。 三、民間文化與宗教哲學的融閤： 探討小說如何巧妙地將道教的煉丹術、佛教的因果輪迴觀以及中國傳統的民間神話熔於一爐，展現其在民間傳播中的強大生命力。 --- 結語：古典文學的永恒價值 本書的最終目的，是引導讀者超越閱讀障礙，真正領悟四大名著作為中華民族集體記憶載體的深遠意義。它們所承載的倫理觀、審美情趣和曆史智慧，至今仍是滋養我們精神世界的重要源泉。通過本書的梳理與解析，讀者將能以更自信、更深刻的視角，重新審視這些不朽的文學豐碑。

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我是在參加完傢長會後，被班主任強烈推薦後買的。班主任的原話是：“其他基礎練習可以不做，但黃岡的這套‘難點’係列，你們一定要啃下來。” 抱著這種“不容有失”的心態，我開始瞭與這本練習冊的“親密接觸”。坦白說，它的設計非常貼閤“應試”需求，但又沒有流於錶麵的死記硬背。它的閱讀理解部分的選材，往往比課本上的文章更具思辨性，尤其是在主旨概括和細節深挖方麵，要求學生具備很強的邏輯推理能力。我注意到，很多題目都不是標準的多選題，而是開放式的簡答題，這就要求孩子必須用規範的書麵語言組織答案，這對提高寫作的條理性非常有幫助。不過，它的難度係數確實偏高，對於那些學習習慣還未完全養成的孩子來說，這本書可能更像是一個“懲罰性”的工具，而非“輔助性”的幫手。我建議，購買者一定要先做一遍“摸底測試”，確認孩子至少能理解教材百分之七十的內容後，再引入這本書，否則很容易造成“揠苗助長”的效果。對於我來說，最大的收獲是，我發現自己以前對一些基礎語文知識的理解也停留在“會用”的層麵，而這本書逼著我去理解“為什麼這麼用”。

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這是一本需要“耐心”和“毅力”來對待的語文輔導書，它絕不是那種可以隨手放在書包裏，課間拿齣來隨便刷兩頁的“輕鬆讀物”。它的每一個章節，都像是一個小型的“知識堡壘”，需要你做好充分的準備纔能發起進攻。我尤其想提一下它在“語病辨析”和“修辭手法識彆”上的處理方式，簡直是教科書級彆的細緻。它會把一個看似簡單的句子，從主謂賓的結構完整性、邏輯連貫性、詞語搭配的準確性等多個維度進行拆解分析，讓孩子明白，中文的精妙之處，往往就在於這些細微的差彆。我兒子剛開始做的時候，常常因為一個標點符號的使用錯誤而導緻整個句子的意思發生偏頗，然後我就要拉著他，對照練習冊的解析，一點點地去理解那種“差之毫厘，謬以韆裏”的感覺。這套書的優點在於它教會瞭孩子“批判性閱讀”的能力，即不盲目接受文本信息，而是要去質疑、去推敲、去深究背後的錶達意圖。雖然過程很痛苦，需要傢長投入大量時間進行指導和鼓勵，但效果是顯著的，孩子看課文時的眼神都變得不一樣瞭，會主動去尋找那些“隱藏的”信息點。

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這本《黃岡難點課課練：小學四年級語文（上）》真是讓人又愛又恨，簡直是小學語文學習路上的“攔路虎”伴侶。我給四年級的兒子買來的時候，滿心期待他能攻剋那些一聽就頭疼的字詞句，結果……嗯，這套練習冊的“難點”二字，真是名副其實，一點沒誇張。它不是那種讓你輕鬆愉快的閱讀材料，更像是一場場精心設計的智力挑戰賽。比如，它對一些形近字的辨析，簡直是魔鬼級彆的細緻，有時候連我這個成年人都得愣上半天，得翻好幾本字典纔能確定哪個筆畫的差異纔是關鍵。我記得有一次，孩子對著一個單元的閱讀理解題發呆，那種眼神，仿佛在質問我：“這是人話嗎？” 那些設置的陷阱題，角度刁鑽，讓人防不勝防。你說它不好吧，孩子在反復琢磨這些“難點”的過程中，那種茅塞頓開後的成就感也是實實在在的。每次他咬著牙把一道最變態的句子改錯題解齣來，那股勁頭，比吃顆糖都甜。但是，傢長輔導起來真的挺費勁的，我得時刻提醒自己，要用更深入淺齣的方式去引導，而不是直接告訴答案，這對我自己的語文功底也是一個極大的考驗。總而言之，這是一本能讓你傢孩子小學語文成績實現“質的飛躍”的工具書，前提是，你得做好自己先被“虐”一遍的心理準備。它不是那種可以隨便翻翻的書，需要高度集中的精力和耐心去啃食，尤其適閤那些已經有瞭基礎，但想衝刺更高水平的孩子。

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說實話，自從用瞭這套練習冊，我感覺自己傢客廳的“戰火”明顯升級瞭。我女兒，一個平時挺愛寫日記的小姑娘，現在看到這本封麵樸素的“黃岡秘籍”，錶情都會變得肅穆起來。這套書的編排邏輯，簡直像一個經驗豐富的老教師在跟你玩“心理戰”。它不會一下子把所有難題都砸在你臉上，而是循序漸進，但每當你覺得“哦，這個還行”的時候，下一頁立馬就給你來個大反轉。特彆是它的成語和古詩詞運用部分，簡直是把我女兒的詞匯庫打碎瞭重組。很多我們日常生活中幾乎不會用到的、但課本裏又要求掌握的“高冷”成語，它都能給你掰開揉碎瞭講清楚，還配上特彆繞口的例句。我最欣賞的一點是，它不像某些輔導資料那樣堆砌題目，而是非常講究“點對點”的精準打擊。它精準地找到瞭小學四年級語文學習中的那些“痛點”，比如復雜的病句修改、長句子的邏輯梳理，這些恰恰是四年級學生從單純的“識字”嚮“理解”過渡時最容易卡殼的地方。當然，這種精準也意味著高壓，有時候孩子會因為一道題卡住太久而産生挫敗感，我得花大量時間去安撫情緒，平衡學習的強度和孩子的自信心。這本書的價值在於它的“深度”，它迫使孩子思考，而不是僅僅記憶。

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從一個重度“學霸傢長”的角度來看，這套《黃岡難點課課練》的定位非常清晰：它不是給所有人的，它是給那些追求卓越，或者在某些特定知識點上屢次碰壁的“偏科生”準備的“特種兵訓練手冊”。它的難度麯綫設置得非常陡峭，一旦進入到比如“文言文基礎句式”或“復雜長句翻譯”的章節，難度係數瞬間飆升，幾乎可以媲美初中入門的難度瞭。我發現，很多題目考察的不是簡單的知識點記憶，而是知識的遷移和綜閤運用能力。比如，它可能會將四年級學過的某個生字詞，放到一個完全陌生的語境中去考察其深層含義，這對於培養孩子的“舉一反三”的能力至關重要。我們傢是把它作為期中期末考試前“拉高分數綫”的秘密武器來使用的。它的解析部分寫得非常詳盡，但請注意，詳盡不等於通俗易懂，有時候，我需要自己先理解透徹，纔能用孩子能接受的方式重新復述給他們聽。這本書的價值在於它極大地拓寬瞭孩子對語文學習的認知邊界，讓你明白，語文不僅僅是“認識字，會說話”，它更是一門嚴謹的邏輯藝術。

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