《领导力提升50个活动》讲的不是“放进”，而是把学习者心里和头脑里早已存在的东西引导出来。领导力开发是一种自我开发活动。要寻找领导力，必须首先发现自己。这就是《领导力提升50个活动》精彩开发质方法的前提。它们引导学习者走过奇妙的自知、自信旅程，而自知、自信职能来自对自己身的体验。学习如何领导就是要发现你推崇的是什么，激励你的是什么，挑战你的是什么。就是要发现什么给予你力量和能力，什么能鼓舞你。当你在自己身上发现这些东西后，你就会明白，你所要做的就是把其他人身上的这些素质引导出来。
“学习一样东西的最好方法是把这样东西教给别人。”教学本身就是一种学习，而且是最深刻的一种学习。不管你是专家还是新手，当你必须去教的时候，你必须开始思考、学习、担忧和准备，你必须在一个更深的层次学习。这也是《领导力提升50个活动》的重要特点。《领导力提升50个活动》不仅仅要学员当学习者，还要求学员当老师。学员在学习之后进行的教学活动才是整个学习活动中最关键的部分。只有这样，学员才知道他们已经消化了学习内容，已经把学习内容变成自己的一部分。
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