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中国古典名著是中华文化宝藏最重要的一个部分，也是我们增益智慧、提升修养的良好土壤。
本丛书从中国古典名著中遴选出若干种有代表性的著作，针对学生学习设计针对性的板块，把课内学习和课外阅读结合起来，既可以帮助提高课内学习的效果，又可以扩大知识面，增长多方面的知识，提高素质修养，培育弘扬民族精神。
本丛书适合学生课内外阅读使用，也可以用于选修课等教学环节。
《左传》又称为《春秋左氏传》，相传是鲁国史官左丘明所著。它是解释、补充和说明孔子所作的《春秋》的一部史书，是我国第一部编年体史书。全书资料宏富，包罗万象。它的具体内容，从鲁隐公元年开始，到鲁哀公二十七年结束，比孔子编修的《春秋》多出13年，记载了255年间东周前期的各个诸侯国在政治、军事、外交待方面的重大活动，涉及天文、地理、民情、风俗、音乐、诗歌、思想观念、文化艺术等各个领域，是研究我国春秋时期社会历史状况的重要历史文献。
《史记》 作者： 司马迁 时代背景： 西汉时期，一个承接秦朝大一统，并在汉武帝时期达到鼎盛的时代。这是一个思想活跃、文化成果丰厚的时期，同时也是大一统王朝巩固和深入发展的关键阶段。 核心内容与结构： 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，其宏大的结构和磅礴的气象，使其成为后世史学和文学的典范。全书共一百三十篇，涵盖了从传说中的黄帝时期到汉武帝太初年间，约三千年的历史。其独特的“纪传体”结构，是对传统编年体史书的一次革命性突破，它极大地丰富了历史叙事的角度和深度。 全书的结构可以概括为五大部分： 一、本纪（十二篇）： “本纪”是全书的骨干，以时间为序，记载了自黄帝以来的历代帝王和实际掌握最高统治权的君主的兴衰荣辱。这部分内容是为帝王立传，确立了历史叙事的中心线索。记载的顺序并非严格按照历史年代，而是侧重于核心政权的更迭和关键人物的活动。通过对这些帝王事迹的记录，读者得以清晰地把握中华文明自萌芽至成熟阶段的政治脉络。 二、表（八篇）： “表”是图表形式的史书，以清晰的框架罗列了历史上的重要事件、重要人物的任职时间、封地、爵位等关键信息。它们是本纪和列传之间的重要辅助和衔接，犹如一幅幅精密的历史地图，使复杂的世系和权力关系一目了然。例如，对周、秦、汉三代分封、爵位等级的梳理，是研究古代政治制度不可或缺的参考。 三、书（十篇）： “书”着重记述了不同历史阶段的典章制度、社会经济、文化变迁等方面的重要内容。与专注于人物和政治的“纪”和“传”不同，“书”将视角转向了社会运行的深层结构。其中包括了礼乐制度、律历（天文历法）、漕运、水利工程以及国家财政经济的变迁。这部分内容展现了古代国家治理的复杂性和历史的广度，是研究中国古代社会经济史的珍贵资料。 四、世家（三十篇）： “世家”主要记载了那些对历史进程产生重大影响，但未曾登上帝位的诸侯、贵族以及对王朝兴替有决定性作用的家族的兴衰。这是司马迁“尊卑有常，得其位者记之”思想的体现。它不仅记录了春秋战国时期各个诸侯国的历史，也涵盖了对秦汉统一有功或有重要影响的大家族。通过“世家”，我们得以窥见历史舞台上那些强权贵族间的角力与合作。 五、列传（七十篇）： “列传”是全书篇幅最广、人物最丰富的部分，记载了对历史产生影响的各类人物，包括谋臣良将、游侠刺客、文学家、术士、商人，乃至反抗者和少数民族领袖。司马迁以极大的热情为这些“无名之辈”立传，打破了传统史书只重帝王将相的局限。鲁仲连的豪迈、刺客荆轲的悲壮、货殖列传中商人的精明，这些鲜活的群像共同构筑了中华民族的精神图谱。 史学思想与艺术成就： “究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 这句著名的自述，精辟地概括了《史记》的史学抱负。 1. “通古今之变”： 司马迁的史观具有高度的辩证性。他不仅记录了帝王的功过，更深刻地剖析了历史发展背后的内在逻辑和规律。他关注历史的连续性与断裂性，对历史演变中的“变”给予了高度的重视。 2. “究天人之际”： 尽管他身处迷信色彩浓厚的时代，但司马迁在书中展现了朴素的唯物史观。他强调人事的作用，对天命论保持批判态度，将历史归结于人力和环境的相互作用，而非单纯的神意安排。 3. 人物塑造的立体性： 司马迁是伟大的文学家。他赋予笔下人物以鲜明的个性、复杂的情感和深刻的命运感。他的笔触既能描绘出项羽“力拔山兮气盖世”的英雄气概，也能刻画出李广“虽不如意，聊为后人笑耳”的苍凉与无奈。他的传记，已然成为不朽的文学经典。 4. “以史为鉴”的史学精神： 饱受宫刑之辱的司马迁，将个人的痛苦融入对历史的考察之中，他寄望后人能从历史的兴衰成败中吸取教训，获得人生的启示和政治的智慧。 历史地位： 《史记》不仅是研究先秦至西汉历史的原始文献，更是奠定后世二十四史（正史）体例的开山之作。它的出现标志着中国史学从编年体向纪传体的成熟过渡，极大地提升了史学的文学表现力和思想深度。后世的史家，无论是研究制度沿革，还是人物褒贬，都无法绕开这部巍峨的史学巨著。它所展现出的对历史人物的同情与批判，对中华民族精神的刻画，使其超越了一般的历史记录，成为中华文化的瑰宝。
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