具体描述
本书依据教育部高教司2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神和理念,全面按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定的语法及句法要求,并参照历年的全国高等学校英语能力考试试卷,进行精心编写而成。无论内容编排、语法讲解还是例句的选取无不源无不源于作者的语言功底及教学经验。
本书供高校一般要求与较高要求层次的教学使用，其宗旨是一切从有利于学生提高语言应用能力出发，针对学生薄弱环节的实际需求，为学生提供全新的环境，提倡学生主动地、创造性地学习，提高学生的英语综合能力。同时，配以大量的例题和练习，以达到熟练应用与巩固的目的。
本书编写主要特点：
1 立足本国，博取众长。充分吸收我国教学改革积累的经验与方法，并同时借鉴国外的教学理论和方法。
2 全面。3 系统。4 选择生活中常用语法，并将语言学习贯穿于了解、思考与探讨各种现实生活中的情况，使教学能与实际运用相结合。
5 科学，准确，浅显易懂。6 针对性。7 典型性。8 精效性。9 语法知识讲解以实用为主，够用为度，好学实用。10 注重理论与实践相结合，每个章节均配有相应练习，使学生能对学过的知识加以消化、吸收及有效地运用。11 要点叙述具有总结性、概括性，简明扼要，具有画龙点睛之作用。
因此，本书以理论与实践相结合，是一套依据全新的教学理念、全新的构思、全新的素材编写而成的供高校英语教学使用的系我教材，有助于学生在学习中理解语言知识，从而使英语水平有明显的提高。
探寻语言的奥秘：一部聚焦应用与实践的英语语法著作 书名： 跨越藩篱：现代英语思维与结构解析 作者： [此处可想象一位资深语言学家或一线高校教师的姓名] 出版社： [此处可想象一家侧重教育与学术的出版社名称] 内容提要：构建系统、面向实用的英语语法框架 本书并非传统意义上对基础语法规则的机械罗列与枯燥讲解，而是一部旨在帮助学习者深刻理解英语语言的内在逻辑、从而实现从“知道语法规则”到“自如运用语法”转变的进阶指南。它以现代语言学理论为基石，辅以大量真实、鲜活的语料库数据，对英语的句法、词法、语篇结构进行了系统而深入的剖析。 我们深知，学习者在掌握基础语法后，常常会遭遇“瓶颈”——即阅读理解尚可，但写作和口语表达时，句子结构僵硬，逻辑连接不自然。本书的宗旨便是打破这种僵局，将语法视为一种思维模式的载体，而非一套僵硬的考试条文。 全书共分为五大部分，层层递进，从宏观的语篇组织到微观的词类变化，全面覆盖了当代英语的实际应用需求。 --- 第一部分：语篇的逻辑与结构：从句子到段落的组织艺术 本部分着重探讨语篇层面的组织规律，这是传统语法教材中常常被忽视却对高级写作至关重要的一环。 第一章：主题先行与信息流的控制 我们将深入分析英语句子和段落中“已知信息”（Thematization）与“新信息”（Rheme）的分布规律。学习者将理解为何英语偏好将已知信息放在句首（主语位置），以及如何在复杂的从句结构中巧妙地引导读者的注意力。内容涵盖： 1. 焦点前置技术（Fronting）： 如何通过结构调整（如倒装、强调句）来突出关键信息，并对比分析其在正式文体与非正式交流中的适用性。 2. 衔接与连贯的深层机制： 不仅仅是连接词（如 however, moreover），更关注指代（Reference）、替代（Substitution）和省略（Ellipsis）如何在语篇内部构建无缝的逻辑链条。 3. 句子长度的动态平衡： 分析不同主题下，长句与短句的交替使用如何影响文章的节奏感和可读性。 第二章：句子的重心转移与视角控制 本章探讨语态的深层功能。被动语态（Passive Voice）绝非只是“主语变宾语”的简单替换。我们探讨： 1. 语态选择的认知负荷分析： 在何种情境下，使用被动语态能减轻听者/读者的认知负担，使其更专注于动作的承受者而非执行者。 2. 体态的细微差别： 对完成体（Perfect Aspect）与进行体（Progressive Aspect）在时间轴上的精确刻画，以及它们在叙事（Narrative）和论证（Argumentation）中的关键作用。例如，对“过去完成进行时”在描述动作持续性与未来预期时的微妙差异的实证分析。 --- 第二部分：核心结构解析：主干、修饰与嵌套的精妙平衡 本部分回归到句子内部结构，但侧重于理解复杂结构背后的构建逻辑，而非死记硬背公式。 第三章：从动词到谓语群的扩展 本章将动词视为句子的核心驱动力，超越传统的九大词类划分。 1. 副词的“隐形”作用： 区分修饰动词、修饰整个句子、修饰形容词的副词，并重点分析情态副词（如 possibly, certainly）对句子确定性的影响。 2. 动词的序列化（Verb Stranding）： 探讨在疑问句和关系从句中，如何处理动词短语的拆分和重组，例如对 look forward to 这类结构中介词的特殊处理。 第四章：限定性与非限定性修饰的逻辑边界 关系从句（Relative Clauses）是复杂句的基石，本章聚焦于 which 与 that 的选择，但从信息密度而非僵硬的规则进行区分。 1. 信息流对限定性的影响： 分析限定性从句如何提供“识别性信息”，而非限定性从句如何提供“附加性描述”。结合语料库案例，展示非限定性从句中，逗号起到的“信息分隔”作用。 2. 分词短语的高效运用： 如何将冗长的关系从句转化为简洁有力的分词短语（The man, standing by the door, is my professor），提升句子密度和流畅度。 --- 第三部分：词汇层面的语法驱动力：词类转换与搭配的深层机制 本部分关注词汇的选择如何受制于其在句子中的功能角色，以及词性转换（Conversion）在英语中的强大生命力。 第五章：名词化与动词的“粘性” 探讨英语中普遍存在的名词化趋势（Nominalization）——即将动词或形容词转化为名词，例如 analyze 变为 analysis。 1. 效率与正式性的权衡： 分析名词化在学术写作和官方报告中提升正式感、但可能牺牲直接性的原因。 2. 从格（Case）与数（Number）的现代体现： 对复数名词和不可数名词的界定，以及在特定语境下，原本被视为不可数的名词（如 advices）在特定专业语境中的“可数化”现象。 第六章：介词与短语动词的“空间哲学” 介词与短语动词（Phrasal Verbs）是英语的“难点”，本书将其视为一种基于具象空间感向抽象意义延伸的语言哲学。 1. 空间意义到抽象意义的演变链条： 以 up, down, out 等基础介词为例，追踪其从表示物理方向到表达状态变化（如 give up, turn out）的语义漂移路径。 2. 介词的“残留”现象（Preposition Stranding）： 在疑问句或关系从句中，介词被“遗弃”在句子末尾的现象（如 Who did you talk to?），并解释其在不同英语变体（英式与美式）中的接受度差异。 --- 第四部分：语法的动态调适：语境、语域与变体 语法并非一成不变的铁板一块，本部分着重考察语法结构如何根据交流的情境、对象和地域进行适应性调整。 第七章：从正式到口语的语法松弛度 探讨书面语和口语在语法选择上的系统性差异。 1. 非完整句的语法功能： 分析省略结构（如 Been there, done that）在口语交流中作为一种高效的语用策略的语法基础。 2. 代词使用的模糊性管理： 考察在快速交流中，it 和 they 承担的指代跳跃，以及听者如何利用语境快速弥合这种语法上的“不精确性”。 第八章：英语的跨文化变体对语法的影响 简要介绍主要英语变体（如美式、英式、澳式英语）在特定语法点上的主流差异，帮助学习者在国际交流中做出恰当选择（例如，在英式英语中对 have got 和 have 的偏好差异）。 --- 第五部分：语法思维的训练：纠错与风格提升 本书的最终目标是将理论转化为实践能力。 第九章：常见语病的高级诊断 超越基础的“主谓不一致”，本章关注更微妙的逻辑错误： 1. 平行结构中的逻辑错位： 分析结构平行但意义不匹配的错误（例如，将时间状语与动作并列）。 2. 歧义句的结构根源分析： 深入剖析产生歧义的语法点（如悬垂修饰语、不明确的指代），并提供结构重组的优化方案。 第十章：从正确到优雅：风格语法 本章指导学习者如何运用已掌握的语法工具，实现风格的转变： 1. 信息密度与句子复杂度控制： 通过实例对比分析，展示如何通过恰当的语法选择（如使用非谓语动词、嵌入式从句），在保持语法正确的前提下，增加句子信息量而不牺牲清晰度。 2. 语气的精确把握： 如何通过细微的词序调整和语态选择，在不使用任何情感色彩词汇的情况下，传达出审慎、果断或委婉的语气。 --- 目标读者与本书价值 本书尤其适合已完成初、中级语法学习，希望在学术写作、专业报告撰写、深度阅读理解以及高水平英语交流中追求精准表达的学习者。它不提供“速成秘籍”，而是提供一把理解英语“骨架”与“血肉”的钥匙，让学习者真正掌握用英语思考和组织信息的能力。通过本书的学习，读者将建立起一个既扎实又灵活的现代英语语法认知体系。
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