對於大學來說，教育和研究以“商品”的價值和質量作為最高目標，不問青紅皂白地搞IT商業，是不可能成功的。隻有具備瞭明確的實體和精準的市場，數字化校園纔有可能真正成為商業。那時決定勝負的交不再是商品短缺時代為瞭保證品質而花費的時間和勞動力的差值。
《數字化校園》中，圍繞遠程教育收集瞭不少的實例，但這並沒有鼓勵大傢蜂擁而上去搞大學IT商業，而是迴到起點上，希望大傢對於為什麼需要IT化這個問題進行思考。如果能稍稍達到這個目的我就心滿意足瞭。
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