具体描述
陈应鸾，1949年生，四川万源人。1969年四川大学中文系毕业，现为四川大学中文系文艺学专业硕士研究生导师，文学与新闻学院图书馆馆长，中国古代文论学会会员。著有《诗味论》、《岁寒堂诗话校笺》、《临汉隐居诗话校注》等，在《文学遗产》等刊物发表学术论文30余篇。 曾多次获科研奖和教学成果奖。
这本书以专注于高中学生兴趣群体的设计，旨在帮助读者深入了解和欣赏古诗文的精髓。其核心内容围绕培养对古代文学的兴趣与认知，而非详细介绍书籍结构或内容。书中采用多维度的教学方式，从语言解析、文化背景到作品情感表达，全面展示了高诗文的独特魅力。通过精心挑选的经典诗篇，读者能够逐步领会古诗文所蕴含的韵味与深意。这本书不仅注重知识传递，更强调思维方式的培养，让学生在学习中找到内心共鸣。 内容设计科学合理，适合不同年级和兴趣水平的阅读者。每篇章节都经过精心梳理，既包含对诗词语言技巧的解析，也涉及其历史文化背景，使读者在理解文字的同时，能够更好地体会诗人那种独特的审美情趣。书中还引入了互动式学习元素，通过讨论与分析，激发学生的思考和表达欲望。不论是对诗意感受、语言造型，还是文学创作的探索，这本书都为读者提供了丰富的视角和素材。 作者采用了一种贴近学生生活的写作风格，语言简洁明快，逻辑清晰。每个段落都紧密围绕主题展开，内容分层次进行，使得知识传授过程流畅自然。书中融入了大量图文并茂的元素，通过生动的画面和文字结合，增强了学习的趣味性和直观性。这些设计不仅帮助学生建立系统性的理解，更培养了他们独立思考和分析能力。 书籍特别注重启蒙与培养，使读者从浅显到深邃，逐步深入对古诗文世界的了解。其核心目标是激发读者的文学兴趣，让每个高中生都能找到属于自己的文学契合点。在阅读过程中，学生不仅掌握了语言知识，还学会从不同的角度去欣赏艺术价值，从而提升综合素质。这样的学习路径对培养年轻一代的文化人格具有积极意义。 通过这本书的阅读，读者能够建立起与古诗文的联系，对其中的韵律、节奏和情感有更深刻的理解，同时也开阔了视野，让他们在文字海洋中找到自己的位置。每一页都充满了启发，每一个词语都承载着历史与艺术的厚重感。这不仅是一本书，更是一种文学成长的路径，值得学生认真学习和珍惜。
作者简介
目录信息
古诗·词·曲 行露
伐檀 离骚（节选） 湘夫人 战城南 孔雀东南飞（并序） 孟冬寒气至 苦寒行 七哀诗（三首选一） 燕歌行 白马篇 咏怀（八十二首选一） 咏史（八首选一） 庚戌岁九月中于西田获早稻 代春日行 拟咏怀（二十七首选一） 终南山 蜀道难 将进酒 梦游天姥吟留别 忆秦娥 人日寄杜二拾遗 兵车行 蜀相 登高 登岳阳楼 走马川行奉送出师西征 苦昼短 登柳州城楼寄漳汀封连四州 松滋渡望峡中 琵
· · · · · · (收起)
伐檀 离骚（节选） 湘夫人 战城南 孔雀东南飞（并序） 孟冬寒气至 苦寒行 七哀诗（三首选一） 燕歌行 白马篇 咏怀（八十二首选一） 咏史（八首选一） 庚戌岁九月中于西田获早稻 代春日行 拟咏怀（二十七首选一） 终南山 蜀道难 将进酒 梦游天姥吟留别 忆秦娥 人日寄杜二拾遗 兵车行 蜀相 登高 登岳阳楼 走马川行奉送出师西征 苦昼短 登柳州城楼寄漳汀封连四州 松滋渡望峡中 琵
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读后感
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