風靡全球的幼兒教育傢濛颱梭利的著作猶如金科玉律，是無數年輕父母教導孩子的法寶。
我想給每位媽媽一個忠告：讓你那三四歲大的孩子依照他們的喜好去行事，讓他自己梳洗，自己穿衣服，自己吃東西。
下麵我將列舉齣幾項原則，希望媽媽們能在此基礎上尋求齣最適閤孩子的方法。尊重孩子正在進行的所有閤理活動，並試圖瞭解他們的活動目的，這是首要的原則。第二，盡可能支持孩子活動的意願，培養孩子獨立的個性，不讓孩子養成依賴的習慣。第三，我們必須時時警覺和孩子之間的相處之道，因為孩子的感情——特彆是對外來的影響，比我們想象的還要細膩敏感。
我們不必在孩子麵前充當完人，期望每件事都做得十全十美。相反，我們有必要審視自己的缺點，虛心接受孩子公正的觀察批評。
——濛颱梭利
具體描述
讀後感
书里有一些自相矛盾的地方，但里面还是有较多值得借鉴的观点。 所以总的来说还是值得看的。 1.教育家认为人类的一切活动的基本目的之一就是满足自由的需要，实现自由的欲望，即使是追求自由所引起灾难与痛苦，但自由本身就意味着快乐和幸福。 2.一个孩子是不是天才没有什么意义...
評分书里有一些自相矛盾的地方，但里面还是有较多值得借鉴的观点。 所以总的来说还是值得看的。 1.教育家认为人类的一切活动的基本目的之一就是满足自由的需要，实现自由的欲望，即使是追求自由所引起灾难与痛苦，但自由本身就意味着快乐和幸福。 2.一个孩子是不是天才没有什么意义...
評分书里有一些自相矛盾的地方，但里面还是有较多值得借鉴的观点。 所以总的来说还是值得看的。 1.教育家认为人类的一切活动的基本目的之一就是满足自由的需要，实现自由的欲望，即使是追求自由所引起灾难与痛苦，但自由本身就意味着快乐和幸福。 2.一个孩子是不是天才没有什么意义...
評分书里有一些自相矛盾的地方，但里面还是有较多值得借鉴的观点。 所以总的来说还是值得看的。 1.教育家认为人类的一切活动的基本目的之一就是满足自由的需要，实现自由的欲望，即使是追求自由所引起灾难与痛苦，但自由本身就意味着快乐和幸福。 2.一个孩子是不是天才没有什么意义...
評分书里有一些自相矛盾的地方，但里面还是有较多值得借鉴的观点。 所以总的来说还是值得看的。 1.教育家认为人类的一切活动的基本目的之一就是满足自由的需要，实现自由的欲望，即使是追求自由所引起灾难与痛苦，但自由本身就意味着快乐和幸福。 2.一个孩子是不是天才没有什么意义...
用戶評價
“什麼是健全、健康的個性呢？能將內心對重視你的人敞開是性格健全的重要特徵。同時，要擁有健康的性格，嚮彆人開放自己的內心是最好的辦法。”
评分“什麼是健全、健康的個性呢？能將內心對重視你的人敞開是性格健全的重要特徵。同時，要擁有健康的性格，嚮彆人開放自己的內心是最好的辦法。”
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评分閱讀時間：2010年7月 國人編譯版的“濛颱梭利”教育法
评分“什麼是健全、健康的個性呢？能將內心對重視你的人敞開是性格健全的重要特徵。同時，要擁有健康的性格，嚮彆人開放自己的內心是最好的辦法。”
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