随着历史的发展，人员的更迭是必然要发生的。现在在读的博士生、硕士生以及大批的教育工作者，大都是出生五六十年代的中青年，甚至有七十年代出生的。对于他来说，五六十年代的历史虽然并不是遥远的过去，但由于历史的巨变已经是难于理解了。能够简明地、脉络清楚地描述历史又有比较丰富的史实作依据，对于大批中青年教育理论工作者和广大教育工作者也许是非常有益的。
本书讲述了中国社会主义教育道路的轨迹。全书以历史为线索，分析了从新民主主义教育到社会主义过渡及现在的状况。其中有改革教育思论、教育事业的变化发展，教育现状的更新，教育体制的变革。本书分析有理有据，观点深刻，具有极高的学术价值。
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