我主持編寫《同等學力人員申請碩士學位英語水平全國統一考試大綱》之後，有關部門領導希望我再主持編寫一本與大綱配套的教材，供應試人員復習使用。我曆來是反對“題海戰術”的——反對用考試代替正常教學，反對用做題代替正規學習，更反對以通過某項考試來代錶外語水平。原因很簡單：一門外語不是靠做幾套考試題學來的。 但是我還是主持瞭這本教材的編寫工作。為什麼？原因很簡單。第一，我們這個工作小組研製瞭《大綱》，是對大
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