高中英语能力突破.供高三年级学生使用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:尹福昌

出品人:

页数:448

译者:

出版时间:2001-9-1

价格:29.50

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787810802444

丛书系列:

图书标签:

• 高中英语
• 高考英语
• 词汇
• 语法
• 阅读理解
• 完形填空
• 写作
• 提分
• 能力提升
• 冲刺

深度解析：高考英语备考的进阶策略与思维拓展 本书面向对象： 旨在突破现有水平，向高考英语高分乃至满分迈进的全国高三学生。 本书定位： 本书并非基础知识点的重复梳理，而是聚焦于高考英语中极具区分度的“能力边界”的突破，侧重于高阶思维、复杂语境下的语篇理解、以及精准的语言输出技巧。它是一本为挑战自我极限、追求卓越成绩而设计的进阶级备考指南。 --- 第一部分：超越词汇——语境重构与深度语义挖掘 (约 450 字) 核心理念： 词汇量是基础，但词汇的“活学活用”和“语境迁移”才是高分关键。本书摒弃了传统的孤立词汇表，转而关注词汇在真实语篇中的“动态表现”。 第一章：高频词汇的“陌生化”应用与辨析： 本章深入探讨那些看似熟悉，但在复杂句式或特定语境下极易产生歧义的核心词汇（如 presume, assert, imply, infer 等）。我们通过截取历年来（非本校内部资料）高考真题中难度系数最高的 200 个词汇，构建至少三种以上的高难度、跨学科语境，要求学生不仅能翻译，更要能辨析其语用色彩和情感倾向。例如，区分 sufficient 与 adequate 在正式语篇中的细微差别。 第二章：专业术语的语篇功能化： 针对阅读理解中经常出现的社科、科技、人文类文章，本书提供了一套“术语情境解码器”。我们不会罗列复杂的专业词汇表，而是选取 50 个典型的高考背景词汇（如 cognitive dissonance, globalization, sustainability），分析它们在不同文章中如何作为逻辑连接点或论点支撑点出现。重点训练学生在不完全理解专业术语含义的情况下，仅凭上下文推导其在句子或段落中的功能角色。 第三章：构词法在长难句中的回溯预测： 此部分强调词根、词缀的逆向应用。在面对结构复杂的生词时，如何快速拆解并预测其大意。我们引入了“前缀-词根-后缀”的组合分析法，并辅以大量具有迷惑性的复合词实例，训练学生在时间压力下，快速构建单词的“可能性语义空间”，而非陷入逐字查阅的僵局。 --- 第二部分：阅读的“非线性”理解与信息重组 (约 500 字) 核心理念： 高考阅读不再是“线性查找答案”，而是“全局信息映射”和“作者意图推断”。本书致力于打破传统阅读习惯，训练“跳跃式”和“批判性”的阅读思维。 第四章：篇章结构与逻辑链条的解构： 重点剖析议论文（Argumentative Essay）的五段式或七段式结构，以及说明文（Expository Text）中的“总-分-总”结构。我们教授“主旨句定位与支撑句筛选”的速查技巧。针对篇章结构题，训练学生识别 Concession（让步）、Refutation（反驳）、Exemplification（举例论证）等标志性逻辑转折词在篇章布局中的作用。 第五章：推断题的“合理边界”设定： 推断题是区分顶尖考生的核心题型。本书严格界定“可推断”与“过度解读”的界限。我们设计了“三层验证法”：第一层，定位原文信息；第二层，分析信息间的潜在联系；第三层，对照选项，剔除逻辑跳跃过大或引入了主观判断的干扰项。重点分析那些貌似合理、实则缺乏原文支撑的“陷阱推断”。 第六章：信息匹配题的“多维交叉检索”： 对于信息匹配题，本书倡导放弃按顺序做题的习惯。我们训练学生使用“关键词矩阵”构建信息图谱。先快速浏览所有选项，提炼出最具区分度的 3-4 个核心信息点，然后带着这些信息点在原文中进行“并行扫描”，以最快速度完成信息块的对应，尤其关注那些信息分布在文章不同段落的干扰项设置。 --- 第三部分：写作与翻译的“高阶表达”与“精准再现” (约 550 字) 核心理念： 写作和翻译考察的是学生将“思考”转化为“规范、地道、有文采”书面语言的能力。本书聚焦于模板的摒弃和个人风格的塑造。 第七章：复杂句式在写作中的“功能性”运用： 本书拒绝“炫技式”的长难句。我们精选了 15 种在高考阅卷中能有效提升“语言多样性”评分点的句型（如倒装句的强调作用、非谓语动词的简洁压缩、定语从句的信息补充）。要求学生根据段落的表达需求（是想强调原因、还是想补充细节）来选择恰当的句型，实现“为内容服务”。 第八章：高考作文的“论证深度”拓展： 针对议论文写作，本书强调论点的层次感。我们提供了一套“论点递进模型”（如：现象描述 $ ightarrow$ 核心原因分析 $ ightarrow$ 个人责任 $ ightarrow$ 宏观展望）。并针对历年热门主题，提供“高级修辞手法的自然嵌入”示范，如使用排比增强气势，使用反问句引导思考，确保这些表达方式与全文主题高度融合，而非生硬堆砌。 第九章：翻译的“信、达、雅”三位一体训练： 信（准确）： 侧重处理汉语中特有的“被动结构”、“状语后置”在翻译成英语时的语序调整，避免“中式英语”。 达（流畅）： 重点训练地道的固定搭配和习语的替换。例如，如何将“兢兢业业”翻译成 diligently and conscientiously 而非直译。 雅（文采）： 针对书面化表达，提升用词的正式度。我们提供了 50 组高频口语词汇的“书面升级版”替换表，确保译文符合正式考试的要求。 --- 结语： 本书不是一套“题海战术”的补充，而是对现有学习方法的“高级校准器”。它要求学生在已掌握基础知识的前提下，敢于跳出舒适区，直面高考中那些最考验思维深度和语言驾驭能力的高难度挑战。阅读本书的过程，即是构建一个更坚固、更灵活的高考英语知识体系，最终实现分数上的质的飞跃。

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