外国教育管理史 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:史静寰

出品人:

页数:428

译者:

出版时间:2001-5-1

价格:17.00元

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787107111877

丛书系列:

图书标签:

• 教育史
• 外国教育
• 教育管理
• 教育思想
• 高等教育
• 比较教育
• 历史学
• 学术著作
• 教育改革
• 管理史

好的，这里为您提供一个关于《外国教育管理史》之外的、聚焦于中国近现代教育改革与发展的图书简介，力求内容详实、深入，并具有专业书籍的质感。 --- 《百年转型：中国近现代教育思潮与制度重塑（1840-1949）》 书籍简介 一、 核心主题与时代背景 《百年转型：中国近现代教育思潮与制度重塑（1840-1949）》是一部深度聚焦于中国近代特定历史时期（自晚清屈辱开埠至中华人民共和国成立前夕）教育体系如何经历剧烈冲击、艰难适应并最终实现根本性变革的专业学术著作。本书旨在突破传统史学中将教育视为简单“西学东渐”工具的局限，着重探讨在民族危机、社会动荡与政治剧变的复杂背景下，中国知识分子、改革精英以及国家权力机构如何围绕“教育的本质是什么？”、“教育应如何服务于救亡图存与国家现代化？”等核心命题展开的激烈思辨、制度试验与文化重塑过程。 本书将这一时期视为中国教育史上的“大转型时代”，其核心叙事围绕“旧制瓦解”与“新制建立”的内在逻辑展开，深入剖析了制度设计背后的意识形态冲突与社会需求驱动力。 二、 主要内容结构与研究视角 全书分为五个相互关联的逻辑板块，力求提供一个多维度、精细化的历史图景： 第一部分：帝制黄昏与西学初辨（1840-1895） 本部分聚焦洋务运动时期教育的萌芽状态。重点分析了早期“教习西艺”的军事和技术导向如何与传统儒家教育思想产生结构性张力。研究不仅考察了同文馆、船政学堂等专业机构的设立背景，更深入剖析了知识分子对“中学为体，西学为用”这一早期教育理念的理论构建与实践困境。特别关注了翻译运动对中国教育词汇体系产生的奠基性影响。 第二部分：开明革命与新政的勃兴（1895-1911） 本章节是全书的转折点。甲午战败后，教育改革上升为国家战略的核心。本书详细梳理了康有为、梁启超等维新派对“开民智、立国民”的教育理念。研究核心放在光绪三十一年（1905年）废除科举制这一标志性事件上。我们不仅考察了《奏定学堂章程》的文本细节，更分析了该章程如何首次确立了“小学、中学、大学”的三级教育序列，以及“忠君爱国”作为新式教育的核心伦理支柱的塑造过程。同时，本书对早期教会学校（如圣约翰、燕京）在传播现代学术规范方面的作用进行了客观评估。 第三部分：共和实验与教育的碎片化（1912-1927） 民国初建时期，中央权威的衰落导致教育权力的分散。本部分将重点置于“教育的多元光谱”。研究不再局限于教育部颁布的法规，而是细致考察了地方实业家、宗族势力以及留学归国精英（如蔡元培、张伯苓）所创办的实验性学校。分析了“兼容并包”的大学精神如何在特定体制下得以孕育，以及军阀混战背景下，教育经费的短缺与师资流失所带来的制度性创伤。重点探讨了平民教育运动与工学教育的尝试在构建现代国民教育体系中的先锋意义。 第四部分：国家建设与现代化的规范化（1928-1937） 国民政府定都南京后，教育改革进入了“制度整合与国家化”阶段。本书详细分析了教育部的《大学组织法》、《中、小学课程标准》的制定过程。研究侧重于教育行政体系的官僚化趋势，以及如何通过“标准化学术规范”的引入，试图统一过去十余年间各派系教育理念的分歧。同时，本章深入探讨了“三民主义教育思想”如何在课程设置中得到具体化体现，以及对私立教育机构的规范与整合所引发的张力。 第五部分：烽火中的坚守与教育遗产（1937-1949） 抗战时期，中国教育体系面临前所未有的生存考验。本书对西南联大的创立、迁徙与办学模式进行了深入的案例分析，将其视为中国现代高等教育精神和学术独立性的典范。研究关注在后方极端困难的条件下，教育界如何通过“教育同舟共济”的方式，保护了国家精英人才和知识的薪火相传。最后，分析了抗战胜利后，教育接收工作中的制度断裂与思想混乱，以及解放前夕，各地新民主主义教育实践的兴起，为新中国的教育奠基埋下的思想伏笔。 三、 研究方法与学术价值 本书的研究方法立足于制度史、思想史与社会史的交叉分析。我们不仅依赖于教育部官方档案、历届教育会议记录，更广泛地参考了教育期刊（如《教育杂志》）、改革精英的私人书信、早期教科书以及地方教育志。 学术价值体现在： 1. 超越了单纯的“引介史”：将外国教育理念的输入，置于中国内部的政治、经济和社会需求中进行内生性考察。 2. 强调了“断裂与连续”：清晰揭示了废科举、建学堂过程中，知识传统向现代体系转化的内在阻力与路径依赖。 3. 关注了“教育权力”的分配：系统梳理了中央、地方、教会及民间资本在近现代教育体系构建中所扮演的角色及其权力博弈。 《百年转型》不仅是对一个世纪教育事件的编年史梳理，更是对一个伟大民族在极端压力下，重塑自身知识结构、培养现代公民的艰辛历程的深度透视。本书适合高等院校历史学、教育学、政治学及中国近现代史专业的师生及研究人员阅读。

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