新世纪幼儿认物涂色玩本(C) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海人民美术出版社

作者:顾成刚

出品人:

页数:160

译者:

出版时间:2001-9-1

价格:6.90

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787532229079

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿认知
• 幼儿涂色
• 亲子互动
• 启蒙教育
• 认物识形
• 美术启蒙
• 儿童绘本
• 益智玩具
• 学龄前
• 涂色书

启蒙之光：儿童早期认知与创造力培养的缤纷世界 引言：播撒好奇的种子，点亮认知的灯塔 在孩子生命最初的几年里，他们的世界充满了无尽的好奇与探索的欲望。这个阶段是构建基础认知、发展精细动作和激发艺术潜能的关键时期。《启蒙之光》系列丛书，正是基于对幼儿认知发展规律的深刻理解，精心设计的一套综合性学习与娱乐工具。我们深知，真正的学习并非枯燥的灌输，而是沉浸于充满乐趣和互动性的体验之中。本丛书致力于在安全、愉悦的环境中，为两至六岁的学龄前儿童提供一个多维度的学习平台，帮助他们顺利完成从具象感知到抽象理解的飞跃。 本系列丛书并非《新世纪幼儿认物涂色玩本(C)》，而是涵盖了更广阔的早期教育领域，专注于培养核心能力，而非单一的涂色认知。它是一份为家长和幼教工作者准备的“工具箱”，也是孩子们通往知识殿堂的“第一步阶梯”。 --- 第一辑：视觉与逻辑思维的构建——《形状、颜色与基础数学启蒙》 本辑重点在于训练幼儿的观察力、分类能力以及初步的逻辑推理能力。我们避免了简单的图形罗列，转而采用情境化的设计，让抽象的概念融入到孩子们熟悉的生活场景中。 1. 形状的魔术师： 超越二维： 我们从最基本的圆形、方形、三角形入手，但很快过渡到更复杂的几何图形，如椭圆、菱形、梯形。不同于单纯的描摹，每一页都设置了“寻找隐藏的形状”小游戏。例如，在一幅描绘公园的图中，要求孩子找出藏在树叶、玩具、建筑结构中的特定形状。 三维空间的初步感知： 通过对比正方体、圆柱体和球体，引导孩子理解它们的特性（能否滚动、能否堆叠），为未来的空间想象力打下基础。我们使用鲜明、对比强烈的色彩区分不同形状，即使是尚未完全辨色的小朋友也能通过轮廓进行区分。 2. 颜色的交响乐： 情感与感知： 颜色不再是简单的标签，而是情绪和事物的载体。本部分包含“彩虹的秘密”章节，不仅教授红橙黄绿青蓝紫，还探讨了原色和间色如何混合产生新的颜色，激发孩子对色彩调配的好奇心。 自然界的色彩： 通过大量真实的动植物图片，孩子们学习将颜色与自然现象联系起来，例如“日落的橙红”、“深海的靛蓝”，培养对环境的敏感度。 3. 数量的初探： 数数与对应： 采用“一对一”的清晰配对练习，比如“数数有几只小猫，并在它们下面画上相应数量的小鱼”，强化数量与实物之间的对应关系，而不是机械地背诵数字口诀。 简单比较： 引入“多于”、“少于”、“一样多”的概念，通过视觉对比，让孩子直观理解大小和数量的相对性。 --- 第二辑：语言与表达力的润泽——《听、说、读的桥梁》 语言能力是未来学习和社交的基础。《启蒙之光》的语言部分着重于扩大词汇量、提升听觉记忆和促进清晰表达。 1. 丰富的词汇图谱： 主题式场景构建： 丛书将词汇按主题划分，如“农场生活”、“交通工具”、“我的身体”等。每个主题配有高质量的写实插图，确保孩子看到的是准确的事物形象。 动作与状态词： 重点补充描述行为和状态的词汇（如“轻轻地”、“快速地”、“安静地”），帮助孩子构建更复杂的句子结构。 2. 听力理解与复述： 故事碎片： 每一课包含一个简短、有逻辑性的“故事片段”。要求孩子先听家长或老师阅读，然后根据图画顺序，尝试用自己的语言复述故事的主要情节。 环境音的辨识： 穿插一些与声音相关的练习，例如“这是什么声音？（狗叫、汽车鸣笛、风声）”，训练孩子的听觉注意力。 3. 早期阅读准备： 首字母和韵脚： 针对即将入学的孩子，本部分引入了简单的字母发音和押韵词汇练习，培养对文字结构规律的敏感度。 --- 第三辑：精细动作与艺术想象的飞扬——《动手与创造的乐园》 认知发展必须与动手能力同步。《启蒙之光》的第三辑着重于发展幼儿的抓握力、手眼协调能力以及表达内在情感的创造力。 1. 专注力的培养路径： 迷宫与路径： 设计不同复杂程度的迷宫，要求孩子使用铅笔或手指沿着正确的路径移动。难点逐步增加，从简单的直线到弯曲和交叉路口。 点连线与描边： 这些练习是为未来握笔和书写做准备。不同于简单的描摹，我们的点阵设计往往构成有意义的图案（如动物、水果），增强完成任务的成就感。 2. 艺术的自由表达（非仅限于涂色）： 剪贴与粘贴： 提供了大量可以安全剪下的图形，鼓励孩子将它们重新组合，创造新的场景。这比单纯涂色更考验空间想象力和操作的精确性。 纹理的探索： 包含“触摸与感受”的环节，引导孩子用手指触摸粗糙的砂纸、光滑的塑料或柔软的棉花，并将这种触觉经验与图画中的物体联系起来。 3. 情感表达与角色扮演： “我的心情”： 提供不同表情的卡通形象，让孩子尝试给这些形象涂上最能代表自己当时心情的颜色，或用笔画出自己的“快乐线条”和“生气图案”。 --- 结语：家园共育的坚实纽带 《启蒙之光》系列丛书是一套系统化的早期教育资源，它认识到每一个孩子都是独一无二的探索家。我们提供的是开放式的引导，而不是封闭式的答案。它鼓励家长和孩子一起参与到学习过程中，通过亲子互动，将书本上的知识转化为真实世界中的理解和技能。这套丛书的目标是让孩子在充满乐趣的探索中，为他们未来的学术生涯和社会适应能力打下坚实、全面且充满热情的基石。它陪伴孩子走过最关键的“窗户期”，为他们开启通往无限可能的大门。

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