荣景�动手智慧的教育艺术(第二辑) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:山东教育出版社

作者:荣景�

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2000-4-1

价格:9.00

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787532830077

丛书系列:

图书标签:

• 教育艺术
• 智慧教育
• 动手能力
• 幼儿教育
• 亲子教育
• 家庭教育
• 教育方法
• 儿童发展
• 第二辑
• 荣景

深入理解与实践：现代教育中的创新路径与核心素养培养 本书聚焦于当前教育领域的前沿探索、教学方法的革新以及面向未来人才培养的核心素养建构，旨在为一线教育工作者、教研人员及教育管理者提供一套系统、深入且具有实践指导意义的理论框架与操作指南。 在信息爆炸与社会快速转型的背景下，传统的知识传授模式已无法满足时代对创新型、复合型人才的需求。本书紧密围绕“以学生为中心”的教育理念，探讨如何在多元化的学习环境中激发学生的内在驱动力，培养其批判性思维、解决复杂问题的能力以及终身学习的习惯。 第一部分：教育哲学与时代脉络的深度对话 本部分首先追溯了教育思想的演变历程，从人本主义到建构主义，再到当下日益受到重视的生态系统理论，梳理了不同教育哲学流派对现代教学实践的深远影响。我们强调，教育的本质应回归到促进人的全面发展，而不仅仅是技能的训练。 教育公平与质量的辩证统一： 深入分析了资源分配不均对教育公平的挑战，并提出了利用技术手段和课程创新，缩小校际差异、实现优质教育普惠的有效策略。探讨了“因材施教”在当前大规模教育体系中如何真正落地，避免流于口号。 核心素养的内涵界定与本土化： 详细阐述了国际公认的21世纪核心素养（如创造力、协作能力、沟通能力、批判性思维等）的科学内涵。着重分析了如何在不同学科（如语文、数学、科学、艺术）的教学目标中，将这些素养有机渗透，形成具有中国特色的素养导向的课程标准解读。 教师角色的重塑： 探讨了教师从“知识的权威”向“学习的引导者、课程的设计师、成长的陪伴者”转变的必要性。分析了教师专业发展的关键要素，包括反思实践、同伴互助以及积极拥抱教育技术的态度和能力。 第二部分：面向未来的课程设计与教学创新 本书的第二部分着力于将宏观的教育理念转化为具体的课程设计和课堂实践。我们相信，课程是教育思想的载体，教学是思想实施的途径。 项目式学习（PBL）的深度实践： 提供了详尽的PBL设计蓝图，从确定真实世界的问题情境、构建跨学科的知识整合、到组织学生小组协作与成果展示的全流程指导。书中收录了多个不同学段、不同学科的PBL案例，重点剖析了如何有效评估项目过程中的隐性能力提升。 基于证据的教学评估（Evidence-Based Assessment）： 批判性地审视了标准化测试的局限性，并推介了形成性评价和多样化学术评价工具的应用。讲解了如何通过观察记录、作品集分析、表现性任务等方式，更全面、准确地捕捉学生的学习进展和能力结构，实现评价对教学的有效反馈和促进作用。 学科深度学习与知识的融会贯通： 强调打破学科壁垒，构建大单元或主题式的整合课程。例如，探讨如何在历史教学中融入地理空间分析，如何在科学实验中体现数学建模思维，以培养学生系统性、整体性的认知结构。 第三部分：教育技术赋能与学习环境的重构 在技术飞速发展的时代，教育技术不再是辅助工具，而是重塑学习体验的关键要素。本部分审慎探讨了教育技术的应用策略，力求实现技术与教育的深度融合，而非简单的电子化替代。 智慧学习环境的构建： 分析了学习空间设计对学习行为的影响。介绍了混合式学习（Blended Learning）和翻转课堂的优化模式，重点讨论了如何利用学习管理系统（LMS）和数据分析工具，实现对学生学习轨迹的实时监控和个性化干预。 人工智能（AI）在教育中的伦理与潜力： 既不盲目推崇，也不过度恐慌。本书详细分析了AI在自适应学习系统、作业批改辅助、个性化学习路径推荐方面的应用潜力，同时也严肃探讨了数据隐私、算法偏见以及人机协作中情感连接维护的伦理边界。 数字素养的培养： 强调教育者和学生都需要具备批判性地筛选、评估和创造数字信息的能力。本书提供了在信息过载环境下，指导学生进行信息溯源、识别虚假信息（Fake News）的实用教学模块。 第四部分：教育领导力与学校文化建设 成功的教育变革离不开强有力的领导和积极的学校文化。 变革型领导力在学校管理中的体现： 探讨了校长如何成为愿景的引领者和变革的推动者，如何在不施加过度压力的前提下，激发教师的创新潜能和主人翁精神。强调了自下而上与自上而下的协同机制的建立。 协同专业学习共同体（PLC）的构建与维护： 提供了创建有效、持续运转的教师专业学习共同体的操作步骤，包括明确的共同目标设定、定期的反思会议结构、以及基于真实教学困境的集体探究机制。 家校社协同育人的生态网络： 论述了学校教育的有效性离不开家庭和社会的支持。提出了建立多层次、多渠道的沟通机制，将家长从“被动接收信息者”转变为“积极的教育伙伴”，共同构建支持学生成长的外部环境。 结语：迈向面向未来的教育实践 本书旨在提供的是一种思维框架和行动指南，鼓励所有教育参与者保持开放的心态，勇于试验和反思。教育是一项永无止境的探索，其价值在于不断地对“我们如何更好地培养下一代”这一根本问题进行深入而富有创造性的回应。通过对先进理念的吸收和本土化实践的检验，共同绘制出更具活力和前瞻性的教育蓝图。

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