文科综合

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出版者:山西人民出版社
作者:杨霞芬
出品人:
页数:328
译者:
出版时间:2001-10-1
价格:21.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787203043515
丛书系列:
图书标签:
  • 文科
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具体描述

《星海拾遗:宇宙探索与文明演进的编年史》 图书简介 一、宏大叙事:宇宙的诞生与生命之源 《星海拾遗》是一部旨在全面梳理人类认知边界与未来可能性的史诗级著作。它并非关注我们熟悉的地球历史与人文社科知识的汇编,而是将目光投向了更为宏大、更为深邃的宇宙尺度。本书以严谨的科学基础和富有感染力的叙事笔触,带领读者追溯宇宙的起源,探索物质与能量的终极奥秘。 全书伊始,便从标准的宇宙学模型——大爆炸理论——出发,详细描绘了宇宙从一个极热、极密的奇点膨胀、冷却,直至形成基本粒子、原子、恒星和星系的漫长历程。我们不再探讨古代哲学对“天圆地方”的论述,而是深入解析量子场论在早期宇宙阶段的体现,以及宇宙微波背景辐射(CMB)所蕴含的关于宇宙早期结构形成的信息。 随后,本书的重点转向了“生命的化学基础”。我们摒弃了对地球上古代文明社会结构的研究,转而聚焦于天体生物学(Astrobiology)的前沿课题。书中详细论述了构成生命的基本元素(碳、氢、氧、氮)如何在超新星爆发的熔炉中锻造,并通过星际尘埃云和原行星盘,被输送到新生行星的摇篮。内容涵盖了氨基酸的非生物合成(如米勒-尤里实验的现代诠释)以及在极端环境下生命体可能存在的替代性生物化学路径,例如硅基生命或甲烷为溶剂的生命形态的理论探讨。 二、星际航行与时空结构 本书的第二部分,彻底转向了对物理学前沿和未来工程学的构想,完全避开了对人类社会学、经济学或艺术史的讨论。 在“时空结构”一章中,作者以详实的数学模型和爱因斯坦的广义相对论为基石,深入剖析了黑洞的奇点结构、霍金辐射的机制,以及引力波探测(如LIGO和Virgo的成果)如何为我们提供了观测宇宙极端事件的全新窗口。我们探讨的不是历史上的战争策略,而是虫洞理论(Wormhole Theory)在数学上构建跨越空间连接的可能性,及其在理论物理中面临的奇异物质和负能量密度挑战。 紧接着,《星海拾遗》进入了激动人心的“星际航行”篇章。这部分内容完全专注于超越化学火箭的推进技术。详细分析了核聚变推进(如仿星器和托卡马克反应堆的太空应用)、反物质推进的能量密度优势与储存难题,以及更为激进的曲速驱动(Warp Drive)的概念模型。书中没有提及任何地球上的交通法规或航运历史,而是通过计算推进效率和所需能量的量级,来评估人类殖民太阳系乃至更远星系的工程可行性。 三、外星文明的搜寻与信息解码 本书的第三部分,是关于SETI(搜寻地外文明计划)的深度回顾与未来展望,完全没有涉及地球上的语言学或人类文学的比较。 “费米悖论的现代解答”一章,系统梳理了从“大过滤器(Great Filter)”理论到“动物园假说”等诸多解释,但重点在于利用概率模型(如德雷克方程的改进版)来估计银河系中可能存在的智慧文明的数量。书中详细比较了不同恒星类型(如红矮星、黄矮星)的宜居带宽度和文明存续时间,而非讨论地球上特定朝代的兴衰。 在“信息搜寻与解码”章节,我们着重探讨了非电磁信号的搜寻,例如利用中微子或引力波进行星际通讯的可能性。对于已接收到的疑似信号,如“Wow! 信号”,书中分析了如何运用信息论中的熵和冗余度来判断其人工性,并探讨了构建普适性“宇宙语言”的数学框架,该语言基于质数、物理常数和原子结构信息,旨在超越任何特定生物的感官和认知限制。 四、行星改造与人类的远景未来 最后一部分,本书描绘了人类文明在技术成熟后,对太阳系内其他天体进行改造的可能性,这与我们对地球生态保护的讨论无关。 “火星地球化工程”部分,详细评估了通过轨道反射镜增加火星温度、释放冰盖中二氧化碳以增厚大气层的多步骤方案,重点在于行星气候模型的复杂性、所需资源的精确测算,以及所需时间跨度(数千年计)。 更进一步,本书探索了戴森球(Dyson Sphere)和戴森群的理论可行性,即巨型结构如何高效捕获恒星能量。这部分内容完全是关于巨型工程学(Mega-engineering)的计算,涉及结构材料的强度极限、散热效率的优化,以及如何管理如此庞大数据集和能量流动的先进计算理论。 综上所述,《星海拾遗》是一部聚焦于宇宙物理、天体化学、前沿工程技术与地外生命理论的综合性读物。它邀请读者脱离对日常社会现象的关注,跃升至一个探索宇宙规律、规划人类星际命运的全新维度。全书旨在激发对未知世界的科学好奇心,而非提供对现有文化知识的梳理或整合。

作者简介

目录信息

一、近年来高考文科综合的考查动向及应试对策
1 高考命题的指导思想及原则
2 文科综合测试的能力目标
……
二、学科体系内综合
1 政治学科综合
2 历史学科综合
3 地理学科综合
三、学科跨学科综合
1 政治、历史综合及能力训练
2 历史、地理综合及能力训练
……
四、综合模拟测试题
综合模拟测试题(一)
综合模拟测试题(二)
……
附:2001年高考文科综合测试(山西、天津卷)及答案
· · · · · · (收起)

读后感

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