高中英语阅读理解180篇/高考直通车

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出版者:湖北辞书出版社
作者:周文琳编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2001-9-1
价格:12.8
装帧:平装
isbn号码:9787540304133
丛书系列:
图书标签:
  • 阅读理解
  • 高中英语
  • 高考英语
  • 英语学习
  • 应试
  • 题库
  • 训练
  • 模拟
  • 提升
  • 英语
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具体描述

本书在考虑到目前高考阅读量和阅读难度增加,阅读分值增大,也考虑到目前中学生阅读能力较差,阅读训练带有很大的盲目性下编写的一本适用于高中生的阅读训练书。本书的特点如下:

1.文章体裁多样,选材广泛。看一下2000年高考阅读文章;一篇新闻,一篇无情节的记叙文,三篇社会、科学性的科普文或论述文,我们能看出阅读已经不再是单纯让你读懂文学的故事了,而是知识,有思想观点的综合文章。本书选了大量的科普文,社科知识文、新闻、广告、卫生保健、世界各地及其风土人情,人文地理知识、动植物知识、故事、人物传记及历史传记、图表等。体裁多以综合论述文为主。使读者得到全面训练及提高。

2.文章趣味性强,知识性强。本书选文注意知识性、时尚性、使读者在阅读中获得多知识,而脱离以前单纯只为做题而阅读的机械阅读。

3.编排适合学生及老师阶段性全方位训练。本书应用灵活。文章的编排基本上按7-10篇文章为一个训练单元。其中包括各种体裁,各种类型的文章。而且逐步从易到难。故适合学生及教师灵活掌握进度。

《名师精讲:高中英语语法专题突破与应用》 本书特色与定位: 本书旨在为高中阶段学习者提供一套系统、深入且极具实战价值的英语语法学习资源。不同于市面上常见的纯粹罗列语法规则的教材,我们侧重于“理解、辨析与应用”,帮助学生真正掌握语法的精髓,从而有效提升阅读理解、写作和口语表达的准确性和流畅性。本书特别针对高考中对语法理解的深度要求,以及大学学习对扎实语法基础的构建需求而设计。 一、系统梳理:覆盖高中核心语法模块 本书结构清晰,将高中阶段所有核心语法点进行系统化划分与重组,确保知识点的完整性与逻辑性: 第一部分:基础结构与时态的精细化解析 名词、代词与冠词的疑难点辨析: 重点解决抽象名词的可数性判断、指示代词与人称代词的指代一致性、零冠词在固定搭配中的特殊应用等,这是保证句子成分准确性的基石。 动词的时态与语态深度剖析: 不仅涵盖一般现在、过去、将来时态,更深入讲解完成时态的“时间跨度”和“动作结果”的语境体现。特别设置“进行时态的例外用法”章节,如表示不变的特征或强调情感。被动语态的结构转换和适用场景(强调动作承受者)进行详尽分析。 第二部分:从句的构建与复杂句的驾驭 定语从句的精妙之处: 详尽区分关系代词that, which, who, whom, whose的适用范围,尤其是定语从句的省略、前置定语和非限制性定语从句的标点使用规则,确保理解复杂修饰关系的准确性。 状语从句的逻辑关联: 系统梳理表示时间、原因、目的、结果、条件、让步等各类状语从句的引导词(如though/although/even though/much as的细微差别),并重点讲解状语从句与分词短语的互换,提升句子压缩和精炼能力。 名词性从句(主语、宾语、表语、同位语): 聚焦于宾语从句中“陈述句语序”在疑问句和感叹句中的特殊处理,以及同位语从句的结构判断与名词指代清晰度。 第三部分:非谓语动词的灵活运用与技巧 动词不定式: 不仅讲解基本作成分,更深入探讨不定式的逻辑功能(表示目的、评价、结果),以及“too...to”与“enough to”的结构转换。特别设置“不定式作目的状语在否定句中的处理”。 动名词的“名词性”特征: 区分动名词与不定式的选择性考察点,如“remember doing/to do”的意义差异,以及介词后跟动名词的规则。 分词(现在分词与过去分词)的“伴随与状态”: 这是提高阅读速度和写作效率的关键。详细讲解分词短语作状语时的逻辑主语判断,以及过去分词表示的被动或完成状态的理解。 第四部分:虚拟语气与情态动词的语境推断 虚拟语气: 按照“与现在事实相反”、“与过去事实相反”、“与将来事实相反”进行分块讲解,并重点解析“wish/if only”后的时态搭配以及含蓄虚拟语气(如用should have done表达遗憾)。 情态动词的推测与语气: 深入解析must have done(必然推测)、might have done(可能推测)等完成式情态动词在对过去事件进行逻辑判断时的精确用法,这是高考阅读理解中推断题型的核心考点。 二、强化应用:从规则到实战的桥梁 本书的价值不仅在于规则的完整,更在于其应用导向的设计: 1. “易错点与陷阱”专栏: 针对历年高考真题中反复出现的易混淆语法点(如限定与非限定定语从句的逗号误用、主谓一致中的插入语干扰、which引导的非限制性定语从句的指代对象模糊等),设置专门的剖析章节,帮助学生“避开陷阱”。 2. “句法结构拆解”训练: 精选复杂长难句,运用图示和颜色标记法,将句子成分(主干、定语、状语、补语)清晰化,让学生学会“剥洋葱式”分析句子结构,直接提升阅读速度和理解深度。 3. “语境选择与改错”模块: 每个专题后附带大量的“语境匹配练习”,要求学生根据上下文选择最符合逻辑的时态或语态,并提供完整的“句子改错”题组,模拟高考的考查形式。 4. “写作句式升级”建议: 在讲解完复杂句式(如倒装句、强调句)后,会提供“写作升级模板”,指导学生如何将简单的句子结构转化为更具逻辑层次感和表达力的书面语。 适用对象: 所有面临高考(或同等水平考试)的高中生。 希望系统性巩固并查漏补缺的初三毕业生。 需要高阶语法支撑,准备进行英语深度阅读或学术写作的自学者。 本书承诺: 本书力求做到讲解的精确性、例证的典型性和训练的实战性,帮助学习者真正建立起清晰、牢固的英语语法认知体系,为高中阶段的英语学习打下坚不可摧的基石。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本**《高中英语阅读理解180篇/高考直通车》**,我是在备考冲刺阶段买的,当时手里资料堆积如山,急需一本能够高效提速、直击高考考点的集训用书。拿到手的第一印象是:分量十足,够硬核!它不像市面上那些零散的练习册,更像是一套系统的“陪练”。这本书的选文难度设置非常贴合近几年的高考真题趋势,尤其是在新高考改革后,对阅读材料的广度和深度要求越来越高,这本书在这方面做得相当到位。我最欣赏它的一点是,它不仅仅是简单地堆砌文章,而是精心设计了不同主题和文体的篇目,从科技前沿到人文社科,从说明文到议论文,几乎涵盖了高考阅读可能涉及的所有类型。做完一套下来,你对不同语篇的逻辑结构和信息抓取点会有非常清晰的认识。而且,它的解析部分也看得出是用心打磨过的,对于那些易错选项的分析尤其到位,能让人明白“为什么这个选项对,而那个看似合理的选项是错的”,这种深层次的辨析,远比简单的答案对勾有价值得多。对于那些基础已经不错,但总是在阅读上浪费时间或者丢分的朋友来说,这本书绝对是那种能让你“脱胎换骨”的利器。我个人感觉,坚持做完这180篇,我的阅读速度和准确率都有了质的飞跃,特别是对于长难句的理解,变得更加从容不迫,不再是那种抱着“猜”的心态去应对考场了。

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坦白说,我刚开始接触这本《高中英语阅读理解180篇/高考直通车》的时候,内心是有点抗拒的,因为“180篇”这个数字听起来就让人望而生畏,生怕是那种粗制滥造、重复率高的口水文堆砌。然而,当我真正沉下心来翻阅后,发现我的担忧完全是多余的。它的每一篇文章都像是一块精心雕琢的玉石,选材新颖,语言地道,读起来完全没有那种为了应试而编造的生硬感。更值得称赞的是,它的版式设计非常人性化。试题和文章是分开排布的,这对于模拟真实考试环境至关重要。做阅读理解,最怕的就是一页纸上又挤着文章又挤着题目,干扰视线。这本书采用了清晰的左右分栏或前后对照的布局,极大地减少了阅读过程中的疲劳感和查找信息的难度。此外,它的配套练习题设置也很有讲究,除了常规的选择题,还穿插了一些需要提炼主旨或进行细节定位的题型,这直接训练了我们高考中常考的“主旨大意题”和“细节判断题”的核心能力。总而言之,这是一本从用户体验出发,兼顾内容深度与广度的实战手册,对于需要进行高强度、系统化训练的考生而言,无疑是一笔非常值得的投资,它教会你的不仅仅是如何做对题,更是如何高效地“消化”一篇英文阅读材料。

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要说这本《高中英语阅读理解180篇/高考直通车》的“杀手锏”在哪里,我认为绝对是它对“高考思维”的深度模拟。很多资料只是收集了往年的真题,然后按主题简单分类,但这本书明显是超越了单纯的真题再现。它似乎揣摩了阅卷老师的出题心理,那些看似陷阱的选项,往往设置得极其逼真,让你在选择时必须进行细致的辨析,而不是凭直觉蒙混过关。我记得有几篇文章,关于作者态度的判断题,选项A和选项B只差了一个微妙的副词,但含义却天差地别。这本书的解析会用红色字体或其他醒目的方式强调出这个关键词的重要性,并且会引用原文中对应的支持性句子,让你无可辩驳地明白为什么选A而不是B。这种极度强调“证据链”的解析方式,让我养成了在做阅读时,时刻在脑子里寻找“原文依据”的习惯,这正是高考阅读得分的关键所在。它训练的不是你认识多少单词,而是你能不能在压力下,精准地从文本中定位到支撑你判断的“铁证”。对于追求高分的考生来说,这种“防患于未然”的训练价值无可估量。

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从一个过来人的角度来说,如果你想在短时间内突破阅读理解的瓶颈,那么这本《高中英语阅读理解180篇/高考直通车》绝对是你书架上应该占据一席之地的“核心装备”。我对比过我同桌用的其他几本号称“提分神速”的书,它们的共同问题是,要么文章太简单,做完了只是增加了做题量,但提升不了思维层面;要么就是解析过于简略,只写了正确答案对应的出处,但对错误选项的排除逻辑一带而过。这本书不同,它的解析部分堪称教科书级别,它没有回避任何一个难点,无论是复杂的词组搭配、隐含的文化背景,还是那些绕来绕去的陈述句,都有详尽的解释。更关键的是,它教会了我如何高效利用时间。在做完一套题后,我会特地花时间去研读那些我做错的题,以及那些我犹豫了很久的题,然后反复对比正确解析,将那些自己没注意到的得分点和思维误区记录下来。这种主动的、高强度的“纠错学习”,才是真正的提分之道。它不是一本让你“刷题”的书,而是一本让你“学会做题”的“武功秘籍”。没有它,我的备考过程可能会更加迷茫和低效。

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这本书的难度梯度把握得相当微妙,这是我用过的很多同类产品中最让我印象深刻的一点。它并非一开始就用最难的文章来“吓唬人”,而是采用了阶梯式的递进结构。前期的篇目,侧重于夯实基础词汇和基本句型的理解,让你在相对熟悉的语境中建立阅读的信心和节奏感。随着篇数的增加,文章的长度、词汇的复杂度和句式的晦涩程度都在稳步提升,尤其是在涉及到一些跨学科知识点的时候,对阅读的背景知识储备也提出了更高的要求。这种“温故而知新,循序渐进”的设计,避免了考生在初期就因挫败感而放弃。我尤其喜欢它对一些长难句的特别处理,很多解析会把那些复杂的从句结构拆解开来,用中文清晰地标明主干和修饰成分,这对于英语基础薄弱,对长难句有天然恐惧感的同学来说,简直是救星般的存在。它不是那种“你只会不会”的书,而是会耐心地告诉你“你怎么才能学会”的书。通过系统地完成这180篇,我真切地感受到自己的“阅读耐力”得到了极大的提升,以往做长文章做到一半就开始走神、逻辑混乱的情况明显减少了,这完全得益于这本书科学的训练曲线。

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