好孩子是夸出来的 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国水利水电出版社

作者:仁怀

出品人:

页数:328

译者:

出版时间:2003-6-1

价格:20.0

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787508413044

丛书系列:

图书标签:

• 亲子教育
• 正面教育
• 鼓励
• 积极心理学
• 儿童成长
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 好习惯培养
• 自信心培养
• 育儿经验

《跨越鸿沟：家庭教育的艺术与实践》 一本面向所有家庭，旨在构建积极、理解与成长的教育指南 在现代社会的快速变迁中，家庭教育的重要性日益凸显。它不仅是孩子成长的基石，也是家庭和谐与社会稳定的重要组成部分。然而，许多父母在面对瞬息万变的教育环境、复杂的亲子关系以及自身知识储备的局限时，常常感到力不从心，仿佛置身于一片迷雾之中，不知如何才能真正有效地引导孩子，帮助他们建立起应对未来挑战所需的坚实品格与能力。 《跨越鸿沟：家庭教育的艺术与实践》正是在这样的背景下应运而生。本书并非仅仅提供一套僵硬的“标准答案”，而是深入探讨了家庭教育背后的核心原理、不同发展阶段的心理需求，以及如何在日常互动中巧妙地植入价值观和生活技能。我们的目标是帮助家长清晰地认识到，有效的家庭教育是一种动态的、充满智慧的艺术，它需要父母放下焦虑，以学习者的姿态，去理解和连接孩子的内心世界。 第一部分：重塑教育观——理解家庭教育的底层逻辑 许多家庭教育的困境源于教育观的偏差。《跨越鸿沟》首先带领读者跳出“成绩至上”或“过度保护”的传统框架，回归教育的本质。 第一章：教育的真正目的：培养具有适应力的完整个体。 我们将探讨教育如何从单纯的知识传递，转向能力塑造。重点分析了“元认知能力”（Metacognition）在孩子学习和生活中的决定性作用——教会孩子“如何学习”远比教会他们“学什么”更为重要。本章详细阐述了韧性（Resilience）、好奇心（Curiosity）和独立思考（Critical Thinking）这三大核心素养，是如何在家庭环境中被无形中培养起来的。 第二章：父母的角色定位：从管理者到引路人。 本章深入剖析了父母在家庭教育中的多重角色转换。我们不再将父母视为发号施令的权威，而是定位为孩子探索世界的安全港湾和提供资源的导航员。通过案例分析，我们将区分“控制”与“引导”之间的微妙界限，强调“授权”和“信任”对孩子自主性发展的积极影响。同时，我们也坦诚地讨论了父母自身的“阴影面”——我们童年的未解决情结如何不自觉地投射到孩子的教育中，并提供了自我觉察和修复的工具。 第三章：构建“安全基地”：情感联结的科学基础。 基于依恋理论（Attachment Theory），本部分详细解释了安全依恋关系对孩子情绪调节和社交能力发展的深远影响。我们提供了一套实用的“情感倾听”技巧，教导父母如何识别孩子未表达出的需求，并以非评判性的方式做出回应。安全基地不仅仅是提供物质保障，更是提供了一种情绪上的稳定预期和无条件的接纳感。 第二部分：分龄应对——不同生命阶段的挑战与机遇 孩子的成长是连续的，但不同阶段对父母的侧重点要求截然不同。《跨越鸿沟》系统地梳理了从幼儿期到青春期的关键发展任务，并为父母提供了量身定制的策略。 第四章：幼儿期（0-6岁）：感官探索与规则的初步建立。 聚焦于大脑神经科学的发展，强调游戏在构建认知结构中的核心地位。本章详述了“正面管教”中的“自然结果”与“逻辑结果”的应用，旨在帮助孩子在有限的自由中学会为自己的行为负责。例如，如何优雅地处理“发脾气”（Tantrums），将其视为孩子情绪表达受挫的信号而非单纯的“不听话”。 第五章：小学阶段（7-12岁）：成就动机与社交网络的萌芽。 这是一个孩子开始大量接触外部世界，并将自我价值与表现挂钩的时期。本章着重分析了“成长型思维模式”（Growth Mindset）的培养。我们提供了具体的语言模板，引导父母将焦点从“你真聪明”转移到“你这次付出了很多努力，看到了进步”，从而保护孩子的内在驱动力不受外界评价的干扰。同时，探讨了如何引导孩子处理友谊中的冲突与排斥现象。 第六章：青春期（13岁及以上）：身份认同与界限的重塑。 青春期是“脱离家庭中心”的关键过渡期。本章着重探讨了如何应对亲子关系中的“拉锯战”。我们提出了“尊重式沟通”的框架，即父母需要与孩子协商新的家庭规则，而不是单方面宣布。深入讨论了如何引导青少年处理媒介成瘾、学业压力以及对性与价值观的探索，核心原则是保持开放的对话渠道，即使意见相左，也要保证沟通的桥梁不被切断。 第三部分：实践的艺术——将理念融入日常 教育并非遥不可及的理论，而是点滴的日常实践。《跨越鸿沟》的后半部分，致力于提供工具箱，帮助父母将理念转化为可操作的行动。 第七章：冲突管理：从对立走向共赢。 本章引入了基于非暴力沟通（NVC）的家庭冲突解决模型。我们教导父母识别冲突中的“需求未被满足”的本质，并引导家庭成员轮流表达“观察-感受-需要-请求”，从而将指责转化为清晰的需求表达。详细分析了如何使用“暂停键”（Time-Out）来处理高压时刻，确保情绪平复后再进行建设性对话。 第八章：习惯养成：驱动孩子终身受益的内驱力。 良好的习惯是成功的基石。《跨越鸿沟》摒弃了以奖励和惩罚驱动的短期习惯养成法，转而探讨如何激发孩子的“内在承诺”。我们探讨了如何设计“家庭责任制”，让孩子参与到家务和决策中，建立“贡献感”，从而自然而然地形成自律。 第九章：应对数字化生活：平衡屏幕与真实世界。 这是一个无法回避的挑战。本章提供了平衡数字媒体使用的实用策略，强调“设定界限”而非“全面禁止”。我们探讨了家长如何成为孩子的“数字榜样”，并引导孩子将屏幕时间转化为创造性或学习性的体验，而不是单纯被动消费。 第十章：家校合作的智慧：构建支持性的教育生态圈。 孩子的发展需要家庭、学校和社区的协同作用。《跨越鸿沟》指导父母如何与教师进行高效、建设性的沟通，将教师视为合作伙伴而非监督者。重点在于分享对孩子的全面了解，共同制定支持策略，而不是在成绩上相互指责。 结语：永不停止的学习之旅。 家庭教育是一场没有终点的马拉松。本书最后强调了父母自我关怀的重要性。只有父母自身的心理健康和持续学习，才能为孩子提供最稳定、最有智慧的养育环境。《跨越鸿沟》鼓励每一位父母拥抱不完美，将每一次失误都视为成长的契机，以爱、理解与智慧，真正地引导孩子，使他们能够自信、独立地跨越人生的每一道鸿沟。

评分☆☆☆☆☆

具体的说，每一本关于孩子成长和教育的书都有相同的地方也有不同的地方。我们只能说。每一个孩子就像天下没有相同的一片叶子一样。不可能完全的一样。我们只能去粗取精。这个粗是指不适合自已孩子的部分。精就是适合我的孩子。家长需要去努力去引导的部分。感谢这么多好书。让...

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