具体描述
英语是当今世界进行国际交往的重要工具。进行国际交往既要求使用口语，也要求使用书面语，而语言的第一性是口语。特别是在21世纪，我国的改革开放将更加全面，英语口语交际能力的提高就显得尤为重要。为了充分培养高职院校学生英语的口头交际能力，帮助他们较好地掌握必需的实用英语会话技能，使之能更好地适应社会的发展，我们组织编写了适合高等职业技术学校口语教学的《英语会话一本通》一书，主要供高职院校学生进行口语训练，以达到相应的英语会话考核等级。同时，《英语会话一本通》也可供一般英语爱好者练习英语口语之用。《英语会话一本通》共24个单元，每个单元由重点句子、对话、口头练习和文化背景4个部分组成。对不同专业的学生我们在《英语会话一本通》后所附的《考核大纲》中提出了不同的要求，以便学生自行对照，结合本人专业进行训练并参加考核。用于考核的模拟试题供各院校教师参考，并可根据本校学生的实际情况，仿照模拟考试卷，组合10至20套试题建立试题库后供学生口试。
《文史哲思辨录：跨越时空的对话》 本书简介 在这浩瀚的知识海洋中，我们尝试搭建一座横跨古今、融汇中西的思维桥梁。这不是一本教科书，也非纯粹的理论堆砌，而是一次深沉的、探索人类文明核心议题的智性漫游。本书《文史哲思辨录：跨越时空的对话》，旨在引导读者跳出碎片化的信息茧房，进入一个需要深度沉潜、反复咀嚼的思辨空间。 第一部分：历史的断裂与连续——时间之维的重构 历史，并非简单的时间线性排列，而是由无数权力更迭、文化碰撞与思想演变交织而成的复杂织物。本书开篇聚焦于“断裂点”的研究。我们不再仅仅关注王朝的兴衰，而是深入探讨那些真正改变人类认知范式的关键时刻：例如，印刷术的发明如何重塑了知识的传播权，从中世纪的口头传统到文艺复兴的文本复兴之间的权力转移；或是工业革命带来的社会结构重塑，如何从根本上挑战了以土地为核心的传统伦理观。 我们会详细剖析不同文明对“时间”的感知差异。东方文化中循环往复的“周期观”与西方文化中强调进步与终极目标的“线性史观”之间的冲突与互鉴。通过对比《史记》中对历史人物的立体刻画与希罗多德的民族志记录，我们试图揭示：历史叙事的背后，隐藏着怎样的权力诉求与文化偏见。 此外，本书引入了“微观史学”的视角，不再满足于宏大叙事。我们将探究特定历史事件中普通个体的经验——例如，瘟疫对基层社区心态的影响，或特定手工艺行会内部的权力斗争。这些被传统史学忽略的“无名之辈”的记忆，如何为我们理解历史的真实肌理提供了新的参照系。我们将挑战“历史的必然性”这一命题，强调历史进程中个体选择的偶然性和关键性。 第二部分：文本的幽灵与诠释的边界——文学的生命力 文学，是人类精神活动最集中的体现。《文史哲思辨录》的第二部分，将目光投向经典文本的永恒生命力及其在不同时代背景下的“意义漂移”。我们探讨的不是情节复述，而是文本结构、语言机制与意识形态的交织。 书中有一章专门分析“原型与变异”。从荷马史诗中的英雄叙事，到莎士比亚悲剧中对个体意志的拷问，再到中国古典小说中对人情世故的细腻描摹，我们探究人类共同面对的“存在困境”如何在不同的文化语境中被编码。重点在于，这些文本如何通过其独特的修辞手法，超越了创作时期的局限，成为后世思想家和艺术家反复引用的“知识母体”。 我们尤其关注“翻译的困境”。语言的转换不仅仅是词汇的替代，更是世界观的重组。通过对比不同译本对同一哲学概念或文学隐喻的处理，揭示出翻译行为本身就是一种文化再创造的过程。这促使读者反思：我们所阅读的“经典”，究竟是原作者的意图，还是历代阐释者共同建构的“幽灵”？ 最后，本部分将讨论文学的“抵抗性”。在极权或高度同质化的社会结构中，文学如何通过象征、反讽和隐喻，成为维护个体精神自由的最后阵地。 第三部分：哲学的根基与现代性的迷思——思维的深度挖掘 哲学是文明的底色，它定义了我们如何思考“真实”、“价值”和“自我”。本书的第三部分，是全书思辨的核心。我们不求全面梳理西方或东方哲学史，而是选取几个关键的哲学断裂点进行深入剖析。 首先是关于“知识论的转向”。从柏拉图的理型论到休谟的经验主义，再到康德的“哥白尼式革命”，我们着重分析人类如何构建“确定性”。我们将结合现代认知科学的成果，反思这些古代的认识论框架在面对海量信息时代时的有效性与局限性。 其次是“主体性的消解与重建”。笛卡尔确立的“我思故我在”构成了现代性的基石。然而，面对尼采的“上帝之死”、马克思对异化的揭示，以及后结构主义对“主体”的解构，我们应如何重新定义“人”的位置？书中将详细比较现象学（如胡塞尔的意向性）与存在主义（如萨特的自由选择）在应对主体性危机时的不同策略。 在东方哲学方面，我们将深入探讨“关系本体论”。儒家强调的“仁”与“义”如何构建一个以关系为核心的伦理场域；道家对“无为”的辩证理解，如何提供了一种不同于西方“行动至上”的生存智慧。本书力图在“个体自主”与“整体和谐”之间，搭建一座对话的桥梁，探讨在当代全球化背景下，何种哲学观更具生命力。 结语：在不确定性中寻求意义 《文史哲思辨录：跨越时空的对话》，最终旨在培养一种“批判的同理心”。历史的教训、文本的深意和哲学的思辨，其目的不是提供标准答案，而是训练读者在面对复杂世界时，能够保持清醒的自我意识，穿透表象，追问事物背后的本质性关联。这是一次对智识疆界的拓展，一场面向未来的、对人类精神遗产的深刻致敬。阅读本书，即是加入这场永无止境的、跨越时空的对话。
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