《日本语听力》规划了不同于以内容和知识宽泛性为主的编写方针，侧重于对所学语言知识的认知，即设定好在日语精读课或语法课中所涉猎的诸如寒暄词、尊敬词、惯用词、象声词、色彩词、同音词、反义词、合成词、副词、流行词、外来词、暧昧词等的“关键词”，试编一册通过听觉训练达到认识和理解语言知识本身的听力教材。此类听力教材，目前国内尚无出现，故此举不失为一种先行的“尝试”。
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