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發表於2024-11-05
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書是精神産品,自然應該是精神探索的産物。人的精神探索,總以內蘊的某些追求作為動力和支撐的。呈現在讀者麵前的具象的書,不過是內蘊著追求的外化顯現。
不可否認,寫作不同的書,內蘊追求的自由度是不一樣的。不必說文學藝術門類,哪怕是建構理論體係和範式的學術著作,作者伸展思緒的空間也有相當的廣度。相對而言,教科書如《管理學基礎》,受到的製約因素就大些多些。教科書也可展開作者的精神遨遊,但規約作者的對象客體力量也更強。基於對客體力量特點的認識,本書因此有瞭“三適”的努力。一是適量,即收的章節構架、篇幅容量,要切閤高校對本課程教學的課時投放量,並為教師上課留齣發揮的空間,為學生課外自習拓展相關知識留下餘地;二是適閤,即適閤管理學的特性和學生的特點。三是適應,即適應管理學學科的當代發展趨嚮。從一本教材看,它的篇幅總有限度。以有限的篇幅把握近乎無限的內容,編寫者肯定有取有捨存棄。本書處理這一關係的思路,是盡可能兼及係統性和當代性,既力求體現管理理論的係統性,又努力展示學科發展的最新收獲。以上“三適”的意圖預設,其實也是說教科書要盡可能符閤教學特性和學科特性。
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