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出版者:上海外语教育出版社

作者:李筱菊

出品人:

页数:302

译者:

出版时间:2001-7

价格:21.80元

装帧:

isbn号码:9787810801003

丛书系列:

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《跨文化沟通的艺术：深度解析与实用策略》 在全球化日益深入的今天，有效的跨文化沟通已不再是锦上添花，而是商务、学术乃至个人交往中不可或缺的核心技能。本书旨在提供一套系统性的理论框架与实用的操作指南，帮助读者深入理解不同文化背景下沟通模式的差异，并掌握在多元环境中游刃有余的跨文化交流技巧。 核心内容概览： 本书将从多个维度剖析跨文化沟通的复杂性，并提供切实可行的解决方案。 第一部分：文化维度与沟通模式的根基 文化价值观的深度剖析： 本部分将借鉴跨文化研究的经典理论，如霍夫斯泰德的六维度模型（权力距离、个人主义与集体主义、不确定性规避、阳刚与阴柔、长期导向与短期导向、放纵与约束）及特龙皮纳斯的文化维度，深入浅出地解析这些价值观如何塑造人们的世界观、思维方式以及行为模式。我们将通过具体的案例分析，揭示不同文化群体在这些维度上的显著差异，以及这些差异如何潜移默化地影响日常沟通。例如，在权力距离较高的文化中，下属可能倾向于避免直接挑战上级，而在权力距离较低的文化中，则更鼓励平等对话。 非语言沟通的文化解读： 语言之外的非语言信号在跨文化交流中扮演着至关重要的角色，却也极易引发误解。本书将详细探讨不同文化中手势、眼神交流、面部表情、身体距离、触碰习惯、时间观念（单时制与多时制）以及沉默的含义。例如，在某些西方文化中，直视对方被视为真诚，而在某些亚洲文化中，过度的眼神接触可能被视为不敬。我们将提供实用的观察和解读技巧，帮助读者避免因误读非语言线索而造成的尴尬与冲突。 高语境与低语境沟通风格： 本部分将深入探讨Hall提出的高语境与低语境沟通理论。在高语境文化中，信息的传递更多依赖于情境、关系和共享的非语言线索，而直接的语言表达则相对含蓄。反之，在低语境文化中，沟通信息主要通过明确、直接的语言来传达。本书将通过大量实际情境，分析这两种沟通风格在会议、谈判、社交等不同场合的表现，并指导读者如何根据语境调整自己的表达方式，以实现更有效的沟通。 第二部分：跨文化沟通的挑战与策略 语言障碍与翻译的艺术： 尽管本书专注于跨文化沟通的深层机制，但语言障碍是显而易见的挑战。我们将探讨如何有效利用翻译工具和专业翻译，以及在缺乏专业翻译的情况下，如何通过简化语言、使用通用词汇、重复关键信息等策略来降低语言沟通的门槛。更重要的是，我们将强调在跨文化交流中，理解对方言外之意和文化暗示的重要性，而非仅仅停留在字面意思的理解。 刻板印象、偏见与文化敏感性： 刻板印象和偏见是跨文化交流中的“隐形杀手”。本书将引导读者认识自身可能存在的刻板印象，并学习如何识别和挑战这些不准确的认知。我们将强调培养文化敏感性的重要性，即以开放、尊重和好奇的心态去理解和接纳与自己不同的文化。通过反思、学习和积极互动，读者可以逐步打破文化壁垒，建立 genuine 的连接。 冲突管理与协商的智慧： 不同文化背景下的个体在处理冲突时可能采取截然不同的方式。本书将介绍几种常见的跨文化冲突类型，并提供有效的冲突管理和协商策略，包括理解不同文化在冲突中的直接与间接处理方式，以及如何运用同理心和寻求双赢解决方案来化解分歧。 跨文化商务礼仪与社交规范： 在国际商务往来中，恰当的礼仪和对当地社交规范的了解至关重要。本书将涵盖商务会议、宴请、送礼、称谓使用、着装要求等方面的跨文化注意事项。我们将通过不同地域的案例，展示不同文化在这些方面的独特性，帮助读者避免因礼仪失误而损害商业声誉或个人形象。 第三部分：实践应用与持续提升 跨文化团队协作的挑战与机遇： 在日益多元化的工作环境中，如何有效地领导和参与跨文化团队是关键。本书将探讨跨文化团队中可能出现的沟通风格冲突、决策过程差异、任务分配模糊等问题，并提供建立信任、促进理解、优化协作流程的实用建议。 跨文化交际中的情商培养： 跨文化情商（CQ）是衡量个体在跨文化环境中有效适应和行动的能力。本书将指导读者如何识别和管理自己在跨文化情境下的情绪反应，如何理解他人的情绪，以及如何以灵活和得体的方式与不同文化背景的人互动。 建立跨文化人脉网络： 成功的跨文化交流不仅仅是为了完成任务，更是为了建立有价值的人际关系。本书将分享如何通过积极倾听、展现真诚兴趣、分享个人经历、尊重对方文化等方式，逐步建立并维护跨文化人脉网络。 持续学习与自我反思： 跨文化沟通是一个持续学习和自我完善的过程。本书最后部分将鼓励读者建立终身学习的意识，通过阅读、旅行、与不同文化背景的人交流等方式，不断拓展自己的视野，提升跨文化沟通能力。我们将提供自我评估工具和反思框架，帮助读者跟踪自己的进步，并识别需要进一步提升的领域。 本书特色： 理论与实践并重： 紧密结合学界前沿研究成果与实际工作生活中的案例，确保理论的深刻性与应用的实用性。 案例丰富多样： 涵盖从亚洲到欧洲、从北美到南美等不同地域的丰富案例，使读者能够触类旁通。 可操作性强： 提供清晰的指导和具体的策略，便于读者在实际情境中运用。 视角独特： 强调文化敏感性、情商培养和关系建立，帮助读者超越简单的语言翻译，实现真正的文化理解与连接。 无论您是即将踏出国门的学生、需要处理国际业务的商务人士，还是希望在全球化浪潮中提升自身竞争力的任何个体，《跨文化沟通的艺术：深度解析与实用策略》都将是您不可多得的得力助手。通过本书的学习，您将能够自信而有效地与世界各地的人们沟通，开启更广阔的视野和更精彩的人生。

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我花了相当长的时间来钻研这本《全球化背景下的跨文化领导力培养》，坦白说，它的理论框架构建得非常扎实和严谨。作者显然是一位在该领域深耕多年的学者，书中对霍夫斯泰德的文化维度理论、特朗匹纳斯的适应模型等经典理论的梳理和再解读，都展现了极高的学术水准。每一章的逻辑推导都环环相扣，从宏观的文化环境分析，深入到微观的个人认知偏差调整，层次感极强。然而，也正是这份严谨性，让它的可读性略显不足。对于非专业背景的读者来说，书中引用的文献和数据支撑虽然充分，但往往需要频繁查阅脚注或附录才能完全理解上下文的指向。例如，在探讨“高语境文化与低语境文化在项目管理中的影响差异”时，为了论证一个观点，作者引用了近十篇不同年份的研究报告，虽然增加了权威性，却也让章节显得过于冗长和晦涩，降低了阅读的流畅感。

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我最近尝试阅读了这本《商务沟通实战手册》，说实话，体验感有些复杂。从内容深度上来说，它确实覆盖了商业邮件的撰写规范、会议主持技巧以及商务谈判中的关键话术，信息量是足够的。然而，它的叙述风格显得过于学术化和刻板，大量使用复杂的从句和书面语，这对于我这种习惯了快节奏、实用性强的学习材料的读者来说，阅读起来多少有些吃力。很多概念的引入缺乏必要的铺垫，感觉像是直接跳到了高阶阶段，让人有种“知其然而不知其所以然”的挫败感。比如，在介绍“非暴力沟通原则在职场冲突解决中的应用”时，理论阐述占了篇幅的大部分，但配套的实际案例却少得可怜，导致我很难将这些高深的理论映射到我日常工作中的具体情景里。如果能增加更多贴近现实的案例分析，哪怕是一些简短的对白片段，让读者能够即时对照和模仿，我想这本书的实用价值会大大提升。目前看来，它更像是为有一定理论基础的研究者准备的参考书，而非面向广大职场人士的“实战”工具。

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最近读完的这本《日常应急英语速成手册》给我最大的感受是其“即用性”的极致体现。这本书的结构非常独特，它完全抛弃了传统的语法和词汇分类，而是完全围绕“场景”来组织内容。首页目录直接就是“机场值机遇到超重行李”、“在国外看急诊医生描述症状”、“向警察问路”等具体情境。每个场景都提供了三到四个层级的表达：从最基础的、能够被理解的简单句，到稍微复杂、更礼貌的完整表达。它甚至贴心地加入了“当地人可能会有的回应”和“你的应对策略”。这种“预判式教学”非常实用，让人在面临突发状况时，不需要大脑进行复杂的组织和翻译，可以直接调用书中的模板句。纸张的材质是偏哑光的，方便在户外强光下阅读，而且排版上特意将关键短语用粗体突出显示，便于快速查找。如果你是那种需要在短时间内应对特定旅行或突发事件的读者，这本书无疑是高效得多的选择。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了一种沉稳又不失活力的深蓝色调，中央的烫金字体“流利口语进阶指南”显得格外大气。内页的纸张质感也非常好，触感细腻，即使用钢笔书写也不会有洇墨的困扰。排版上，作者显然花了不少心思，大段的理论阐述后总会紧跟着清晰的图表和色彩分明的示例对话框，学习路径设计得非常人性化。比如，在讲解“跨文化交际中的禁忌话题”那一章节时，它没有堆砌枯燥的规则，而是用一系列生动的场景模拟，让人仿佛置身于真实的社交场合，即时体会到理解文化差异的重要性。书中的练习部分设计得尤为巧妙，有听力模仿、情景复述，还有开放式的写作挑战，确保学习者能够从输入有效转化为实际输出。我尤其喜欢它在每单元末尾设置的“文化角”，简短地介绍了某个英语国家或地区的风俗习惯，这种润物细无声的文化渗透，远比死记硬背要来得深刻和持久。整体来看，这本书不仅是一本教材，更像是一位贴心的语言学习伙伴，时刻准备着为你提供最优质的学习体验。

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这本《青少年英语口语风暴》真是太有活力了！我本来担心它会像很多同类书籍一样，充斥着过时或老套的表达，但完全出乎意料。这本书的内容紧跟当前的流行文化和青少年热议话题，比如社交媒体用语、最新的网络俚语、以及年轻人喜欢的电影和音乐讨论。它的语言是鲜活的、充满朝气的，读起来完全没有负担感。书中的插图风格非常卡通化，色彩饱和度高，一下子就能抓住年轻读者的注意力。最棒的是，它的音频资源做得极其出色，录音人员的语速适中，语调自然，完全是地道的同龄人对话感觉，而不是那种拖沓、夸张的“教学腔”。书中还穿插设计了一些“挑战任务”，比如要求读者用今天学到的新词汇在小组内进行一个关于“周末计划”的十分钟即兴辩论。这种互动性和趣味性，有效地激发了学习者开口练习的内驱力，让他们不再把英语学习视为一项任务，而是一种交流的乐趣。

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課本的評分標準往往是帶著幾大部分的主觀因素... 所以對不起了，教授們，冒犯了。

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整死人的CECL

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