《2011初中新課標優秀教案:語文(9年級全1冊)》按課時編寫，每一課時分“導語設計”“推進新課（文本解讀）”“課堂小結”等幾個環節。以問題情境為中心，以師生互動探究活動為主要信息傳遞方式，強調學生的主體地位，重視學生的個人體驗，力求通過教學活動促進學生高效學習並養成自主學習習慣。
部分課時提供多個教學設計方案，或者針對某個教學環節提供多種設計思路供教師依據個人教學風格靈活選用。部分科目還依托誌鴻優化網提供瞭多媒體課的設計案例。
對每節課所授知識點、重難點、能力點的梳理和網絡構建。內容設置條理化，呈現齣設計的美感。闆書設計還考慮瞭記憶規律和青少年學生的認知特點，有助於在教師的引導下形成網狀知識結構。
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