具体描述
本套书所选文章有的是构思精巧、写法出众，有的是文笔优美、表达流畅，有的产立意不凡、见解新颖，有的是体裁创新、风格独特……都是文质兼美的优秀范文。同学们在阅读时，不但可以提高写作能力，同时还能够开阔视野、增长见识，了解时代热点、焦点，从而在潜移默化中全面提高自己各方面的素质修养。
本套书在进行装帧设计时，充分考虑了同学们的审美情趣，广泛采纳了同学们在来信中所提的关于改进版式的意见，一方面加入了十三生肖和其他的卡通形象，使本套书的版式更加生动活泼、美观大方；另一方面，我们还在书的每一面设计了一个“五花八门” 小栏目，这个小栏目中，有魔鬼词典、谜语、脑筋急转弯、生活小常识、歇后语等等有趣好玩的内容，让你可以在学习同龄人文章的同时，有享受轻松游戏的乐趣。
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用户评价
我是一个全职妈妈，每天在家照顾孩子，也肩负着孩子学习的重任。之前，孩子的写作一直是我的一块心病。他别的功课都还不错，就是一写作文就头疼，总是写不长，写不好，更别提什么“思想深刻”了。市面上的作文书，我几乎都尝试过，但很多都太官方，太理论化，孩子看了也觉得枯燥无味。直到我发现了这本《新编小学生看图作文一本通》，我才真正看到了希望。这本书的设计真的非常贴合小学生的学习特点。它抛弃了那些枯燥的理论，而是用孩子们最容易接受的“看图”方式来引导写作。每页的图片都特别漂亮，而且内容非常贴近孩子的生活，比如和小伙伴玩耍、帮助家人做事、观察小动物等等，都是孩子们熟悉的情境。更绝的是，它在每幅图下面都设置了几个“思考题”，这些问题不是那种问“这是什么”的简单问题，而是引导孩子去思考“为什么会这样？”，“他会有什么感受？”，“你有什么办法可以帮助他？”等等。这真的是在引导孩子动脑筋，培养他们的观察力和想象力。比如，有一幅图是小明考试没考好，垂头丧气的，书上的思考题就问：“小明为什么不开心？”，“如果你是小明的朋友，你会怎么安慰他？”孩子看了这些问题，就会开始思考小明的内心世界，尝试从朋友的角度出发，去构思如何写一篇关于安慰小明的作文。这本书不仅提供图片和思考题，还附带了非常精彩的范文。这些范文的语言很朴实，但写得非常真挚感人，而且结构也很清晰，让孩子明白写作文并不是要把句子写得有多么华丽，而是要写出自己的真实感受和想法。我儿子现在写作文，完全变了一个人，他会主动告诉我：“妈妈，你看这幅图，我想写一个关于帮助小动物的故事！”然后他就开始埋头写，一边写一边还会对照范文，学习里面的好词好句。他写出来的作文，虽然还有些稚嫩，但真的充满了真情实感，而且字数也比以前多了不少。这本书真的太棒了，它让写作变成了一件轻松愉快的事情，也让我看到了孩子身上无限的潜能。
评分说实话，这本书刚拿到手的时候，我并没有抱太大的期望，因为市面上的作文辅导书太多了，很多都大同小异，写出来的东西也千篇一律，感觉像是流水线作业。但是，《新编小学生看图作文一本通》真的是给了我一个大大的惊喜。它最让我欣赏的一点是，它非常注重培养孩子独立思考的能力，而不是简单地喂养式教学。每一幅配图都像一个精心设计的“故事发生器”，它不会直接告诉你故事的结局，而是抛给你一些线索，让你自己去脑补、去创造。我儿子之前写作文，总是喜欢照搬书本上的句子，或者直接套用模板，结果写出来的东西干巴巴的，一点生命力都没有。自从用了这本《一本通》，他开始学会观察图片中的细节，比如人物的表情、动作，场景的布置，甚至是光影的变化，然后他会尝试去解读这些细节背后可能隐藏的情感和意义。比如，有一幅画是一个孩子在小心翼翼地摸着一只小猫，他就能联想到小猫的胆怯，孩子的爱心，以及他们之间建立的某种微妙的信任关系。书里提供的“写作提示”也非常到位，不是那种大而无当的空洞指导，而是非常有针对性的问题，引导孩子从不同角度去思考，比如“你觉得小猫会有什么感觉？”“这个孩子为什么要这样对待小猫？”“你想给这个故事起个什么样的名字？”这些问题就像一个个小火花，瞬间点燃了孩子大脑里的创意引擎。而且，书中的范文也很有代表性，它们不是那种过于华丽、不切实际的文字，而是非常贴近小学生的生活经验，语言也自然流畅，让孩子觉得“我也能写出这样的好文章”。我儿子现在写作文，不再是“为了完成任务”而写，而是真正地在享受这个过程，他会主动去翻阅这本书，去寻找新的灵感，甚至还会自己创作新的图画，然后给我看他写的关于这些图画的故事。这种从被动接受到主动创造的转变，对我来说，比任何分数都重要。
评分作为一名对孩子教育有着很高期望的家长，我一直在为如何提升孩子的写作能力而努力。市面上的作文辅导书琳琅满目，但很多都陷入了“套路化”的怪圈，教出的孩子只会写千篇一律的“八股文”。这本《新编小学生看图作文一本通》的出现，无疑为我提供了一个全新的思路。《一本通》的独特之处在于它将“看图”这一概念运用得炉火纯青。书中精选的图片，张张都充满了故事性和画面感，能够瞬间抓住孩子的注意力。而且，这些图片不仅仅是漂亮的插图，它们更像是打开孩子思维大门的“金钥匙”。每一幅图画都隐藏着丰富的细节和潜在的情感，能够引导孩子进行深度观察和细致联想。我特别喜欢书中的“审题”和“构思”部分，它不是简单地告诉你“应该怎么写”，而是通过一系列开放性的问题，鼓励孩子主动思考。例如，在一幅描绘小猫和小老鼠和谐相处的图片旁，书中可能会提问：“你认为它们为什么会成为朋友？”，“它们之间会发生什么样的故事？”，“你有没有遇到过和自己不一样的、但却能成为朋友的人？”这样的问题，能够有效地引导孩子从单纯的看图，上升到对人物关系、情感发展、甚至价值观的思考。这不仅丰富了孩子的内容储备，更重要的是培养了他们的独立思考能力和批判性思维。书中的范文也是一大亮点。它们语言生动，贴近生活，并且能够从不同的角度来解读同一幅图画，展现了多种多样的写作风格。孩子通过阅读范文，能够学习到如何运用恰当的词汇，如何构建流畅的句子，如何组织富有逻辑的段落，以及如何用真挚的情感打动读者。我惊喜地发现，我的孩子现在写作文不再是“挤牙膏”，而是充满热情，他会主动找我讨论图画，然后自己构思，兴致勃勃地写出自己的作品。他写出来的文章，虽然有时还显得稚嫩，但却充满了真情实感和独特的思考。这本书，真正实现了“授人以渔”，让孩子爱上写作，并从中获得成就感。
评分作为一位曾经做过小学语文老师的家长，我深知写作教学的难点所在，也明白如何才能真正点燃孩子的写作热情。《新编小学生看图作文一本通》这本书，在我看来，就是一本非常优秀的“火种”式读物。它没有采用枯燥的理论说教，而是用孩子们最容易接受、也最感兴趣的方式——“看图”来切入。书中精选的每一幅图画，都如同一个个精心设计的“故事发生器”，充满了童趣、色彩和生活气息，能够瞬间抓住孩子的眼球，并引发他们对画面的好奇和探索欲。更重要的是，这些图片并非孤立存在，它们都附带着一系列富有启发性的“审题”和“构思”引导。这些引导并非简单的“看图说话”，而是通过一系列精心设计的问题，鼓励孩子进行深度观察、细致联想和逻辑推理。比如，书中有一幅描绘小朋友们在花园里种植小树苗的图画，引导性问题就可能包括：“你看到小朋友们在做什么？”，“他们为什么要做这件事？”，“小树苗长大后会怎么样？”这些问题，能够引导孩子从画面本身，延伸到事件的意义、参与者的情感，乃至对未来的畅想，从而为写作积累丰富的素材和深刻的思考。而书中的范文，更是让我赞叹不已。它们语言生动，贴近生活，情感真挚，并且能够从多个角度来解读同一幅图画，展现了多种多样的写作风格。孩子们可以通过阅读范文，学习到如何运用恰当的词汇，如何组织有条理的句子，以及如何将自己的情感融入文字之中，让文章更加生动和感人。我惊喜地发现，自从使用了这本书，我儿子写作文不再是“挤牙膏”，而是充满热情，他会主动找我讨论图画，然后自己构思，兴致勃勃地写出自己的作品。他写出来的文章，虽然有时还显得稚嫩，但却充满了真情实感和独特的思考。这本书，真正实现了“授人以渔”，让孩子爱上写作，并从中获得成就感。
评分我是一位退休的语文老师，多年来一直关注着小学生的写作教育。很多家长为孩子写作文“没话说”而苦恼，我也常常思考如何才能真正激发孩子们的写作兴趣和能力。当我翻阅《新编小学生看图作文一本通》时，我立刻被它严谨的编排和科学的教学理念所吸引。这本书并非简单地罗列范文，而是通过“看图——审题——构思——写作”这一完整的过程，将写作教学落到实处。首先，它提供的图片并非随意选择，而是经过精心挑选，具有典型的教育意义和广泛的联想空间。每一幅图画都蕴含着丰富的情感和潜在的故事线，能够引导学生进行多角度、深层次的思考。例如，书中有一幅描绘小朋友们在公园里快乐玩耍的图片，后面附带的审题则引导学生思考“是什么让大家这么开心？”，“你自己在公园里玩的时候有什么特别的感受？”等等。这种引导性的提问，能够帮助学生从宏观到微观，从画面到内心，层层深入地挖掘写作素材。其次，这本书在构思方面也提供了非常实用的方法。它会根据图片的特点，提供几种不同的写作角度和思路，例如，可以从人物的心理描写入手，可以从事件的发展过程入手，也可以从景物的描写入手。这些多样化的思路，能够帮助学生打破思维定势，认识到一篇好的作文可以有多种多样的呈现方式。更重要的是，这本书在范文的编排上，也做到了“贴近生活，贴近学生”。范文的语言风格活泼自然，贴合小学生的认知水平，同时又能够展现出一定的文学色彩，既有可模仿性，又不失个性。通过对范文的赏析，学生可以学习到如何遣词造句，如何组织段落，如何运用修辞手法，从而提升自己的写作技巧。总而言之，这本书为小学生提供了一个系统、有效、且富有启发性的写作学习平台，对于培养他们的写作兴趣和提升写作能力，具有重要的指导意义。
评分我是一位即将步入中学的学生家长，一直以来都对孩子的写作能力非常重视。市面上有很多作文辅导书，但要么内容过于陈旧，要么形式过于刻板，很难引起孩子的兴趣。《新编小学生看图作文一本通》这本书，彻底改变了我的这一看法。它的最大特色就是“看图”与“写作”的完美结合。书中提供的每一幅图画，都如同一个个生动的故事片段，充满了想象空间和情感张力。它能够有效地激发孩子的好奇心和创造力，让他们从视觉的吸引力出发，自然而然地进入到写作的思考过程中。更让我印象深刻的是，本书在引导学生进行“构思”时，提供了一系列富有启发性的问题。这些问题并非简单地指向画面内容，而是鼓励学生去挖掘画面背后的深层含义，例如人物的情感状态、事件的可能发展、甚至是作者的创作意图。这种由“看”到“思”的转化过程，极大地锻炼了孩子的观察力、联想力和逻辑思维能力。例如，书中有一幅图描绘了一个小朋友在雨中奔跑，书中引导性问题就问：“他为什么要在雨中奔跑？”，“他看到什么了吗？”，“雨天给他带来了什么感觉？”这些问题，能够引导孩子去思考“雨”这个意象所带来的多重含义，以及孩子奔跑背后的原因，从而写出更具深度和感染力的文章。而且，本书的范文也堪称典范。它们语言流畅，结构清晰，并且能够从不同的角度来解读同一幅图画，展现了多样化的写作风格。通过学习这些范文，孩子能够掌握丰富的词汇，学习到如何运用恰当的修辞手法，以及如何构建具有吸引力的故事情节。我发现，自从使用了这本书，我的孩子在写作方面的积极性大大提高，他不再害怕面对空白的稿纸，而是充满期待地去描绘他脑海中的故事。这本书，确实是一本能够帮助孩子爱上写作、提升写作能力的得力助手。
评分作为一位经常给孩子挑选课外读物的家长，我深知一本好的作文辅导书对于孩子成长的重要性。我一直在寻找一本能够真正激发孩子写作兴趣、培养其独立思考和创造力的书籍，而《新编小学生看图作文一本通》恰恰满足了我的这一需求。这本书的设计非常巧妙，它没有像许多同类书籍那样，上来就抛出一大堆复杂的写作技巧，而是从最直观、最吸引小学生注意力的“图画”入手。这些图片不仅色彩鲜艳、构图精美，而且内容丰富，涵盖了生活、学习、情感等多个方面，能够轻易地抓住孩子的目光，并激发他们的好奇心和想象力。更关键的是，每一幅图画都不是孤立的，它都附带了几个引导性的问题，这些问题非常具有启发性，能够帮助孩子从画面中提取关键信息，思考事件的起因、经过和结果，以及人物的情感和心理活动。例如，一幅描绘小朋友们分享零食的图片，引导性的问题可能是“你看到小朋友们在做什么？”“他们为什么看起来这么开心？”“如果你是其中一个小朋友，你会怎么做？”这样的问题，能够引导孩子从简单的观察上升到对社会交往、情感交流的理解，为写作积累素材，同时也能培养他们的同理心。书中的范文更是亮点，它们结构清晰，语言生动，并且能够从不同的角度来解读同一幅图画，展现了多种多样的写作风格。我注意到，书中的范文不仅仅是“写了什么”，更重要的是“怎么写的”，它会巧妙地运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，让文章更加生动有趣。通过对比和分析范文，孩子能够学习到如何运用更丰富的词汇，如何组织更流畅的句子，以及如何构建更吸引人的情节。这本书就像一位耐心而富有智慧的老师，它不仅教孩子“写什么”，更重要的是教孩子“怎么去想”、“怎么去表达”。我明显感觉到，自从使用了这本书，我儿子写作文的积极性大大提高了，他不再害怕面对空白的稿纸，而是充满期待地去描绘脑海中的故事。
评分我是一名小学生家长，同时也是一个非常注重孩子全面发展的母亲。在孩子的教育过程中，写作能力一直是我关注的重点。我深知，良好的写作能力不仅是学业成功的基石，更是孩子表达自我、与人沟通、乃至理解世界的重要途径。在接触《新编小学生看图作文一本通》之前，我也尝试过许多其他的作文辅导材料，但往往效果不佳，孩子们往往表现出对写作的畏惧和抵触。然而，这本《新编小学生看图作文一本通》却以其独特而科学的编排方式，彻底改变了我的这一看法。这本书最大的亮点在于，它将“图画”这一最具象、最直观的媒介，巧妙地融入到写作教学的整个过程中。书中精选的每一幅图画，都经过了精心策划，它们不仅仅是文字的配图，更是激发孩子创作灵感的“引爆点”。图画内容丰富多样，既有描绘日常生活场景的温情画面，也有展现奇幻想象空间的奇特景象，能够满足不同孩子的兴趣和需求。更让我惊喜的是，每幅图画都附带了能够引发孩子深度思考的“审题”和“构思”环节。它不是简单地让你“看图写话”，而是通过一系列精心设计的问题，引导孩子去观察细节、分析人物心理、推测事件发展、甚至展开丰富的联想。例如，书中有一幅描绘一个孩子独自一人坐在海边，望着远方的图画，书中引导性问题就包括：“这个孩子在想什么？”，“他为什么独自一人？”，“海边给了他什么样的感觉？”这些问题，能够促使孩子跳出“看图”的表层，深入到“思”的层面，从更广阔的视野来构思文章。而书中的范文，更是具有极高的参考价值。它们语言流畅，结构严谨，情感真挚，并且能够展现出多种多样的写作风格和表达技巧。通过学习范文，孩子们不仅能够模仿其中的优点，更能从中汲取灵感，形成自己的写作风格。我欣喜地看到，我的孩子现在对写作充满了热情，他不再将写作文视为一项苦差事，而是将其看作是一种表达内心世界的有趣方式。这本书，确实是一本能够点燃孩子写作火花的绝佳读物。
评分这本书简直是我家孩子学习写作的“救星”！之前，他一提到写作文就皱眉头，脑子里一片空白，常常是盯着稿纸半天也写不出一个字。我尝试过很多方法，买过各种作文辅导书，但效果都不尽如人意。直到我发现了这本《新编小学生看图作文一本通》，情况才有了180度的转变。这本书最大的特点就是它的“看图”能力。每一篇作文都配有精美、生动、且富有想象空间的插图，这些图片不仅仅是装饰，更是引导孩子思维的“钥匙”。看着那些充满童趣和故事性的画面，孩子仿佛置身其中，脑海中立刻涌现出各种想法。比如，有一幅图画是一个小男孩在雨天帮助一位老奶奶提东西，孩子看了之后，立刻联想到自己帮助邻居奶奶送报纸的经历，然后就滔滔不绝地写了起来。书中的图片风格多样，有写景的、有写人的、有记事的，也有想象的，能够满足孩子们不同题材的写作需求。而且，图片的构图和细节都处理得非常好，能够激发孩子的观察力和联想力。它不仅仅是告诉孩子“画的是什么”，更引导孩子去思考“画里发生了什么”、“画里的人物在想什么”、“画面的背后可能有什么故事”。这种由“看”到“想”，再到“写”的转变，对孩子来说是一种循序渐进的学习过程，一点也不枯燥。我发现，孩子现在写作文不再是任务，而是一种乐趣，一种表达自己想法和情感的方式。每次写完一篇，他都会很有成就感地拿给我看，并且会主动去分析书中的范文，学习别人是怎么从图片中挖掘写作素材的。这本书真的太赞了！
评分我是一名小学老师，一直在探索如何更有效地帮助学生提高写作能力。市面上有很多作文辅导书，但很多都过于模式化，难以激发学生的真实创作热情。《新编小学生看图作文一本通》这本书，在我看来，是真正做到了“授人以渔”。它并没有简单地提供大量的范文，而是将写作过程拆解，并提供切实可行的引导。这本书的核心优势在于它的“看图”逻辑。它精选的图片，不仅色彩鲜艳，内容也充满了趣味性和想象空间。更重要的是，这些图片并不是随意挑选的，它们都经过了精心的设计，能够引导学生进行多角度的思考。比如，有些图片描绘的是一个充满戏剧性的场景，学生可以通过观察人物的表情、动作、环境的变化，来推测故事的起因和发展。有些图片则描绘的是一个具有象征意义的画面，这能鼓励学生去思考画面背后的深层含义，从而写出更具思想深度的文章。书中提供的“审题”和“构思”部分，是我最欣赏的。它不像一些书籍那样给出僵化的写作思路，而是提供了一系列启发性的问题，让学生自己去思考，去挖掘。例如，一张关于“分享”的图片，书中可能会问：“图中的小朋友在做什么？”，“分享让他们有什么感觉？”，“你有没有和别人分享过什么？”，“分享的意义是什么？”这些问题，能够帮助学生从不同的层面去理解“分享”这个主题，并从中找到自己独特的表达角度。此外，这本书在范文的选择上也非常有考究。范文的语言风格多样，有生动形象的记叙文，也有富有哲理的抒情散文，还有充满童趣的想象作文。更重要的是，范文的结构和表达方式都非常清晰，学生可以通过阅读范文，学习到如何遣词造句，如何组织段落，如何运用修辞手法。我发现，当学生们按照书中的引导进行写作时，他们的思维变得更加活跃，表达也更加流畅和富有感染力。这本书不仅仅是一本作文辅导书，更是一本引导学生探索文字世界、培养独立思考能力和创造力的优秀读物。
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