具体描述
《中国儿童百科全书:话说历史》根据儿童的阅读特点，用绘制精美、色彩亮丽的图片和通俗易懂的语言，深入浅出地解答了这些问题，从刀耕火种的原始时代到现代文明第一缕曙光的出现，从大唐的盛世强音到清末的腐衰颓，从气势恢弘的文明古国到波澜壮阔的法国大革命，古今中外的精彩画卷一一展现，充分满足孩子们的好奇心和求知欲。
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用户评价
我被《中国儿童百科全书·话说历史》所展现出的“历史的温度”深深打动。它不仅仅是一本知识的载体，更是一本充满人文关怀的读物。在讲述历史人物的时候，它不仅仅关注他们的功绩，更会去挖掘他们的人性，他们的情感，他们的挣扎。我注意到，书中在描写一些历史上的普通人时，也给予了充分的关注，让孩子们明白，历史的进程不仅仅是由伟人推动的，更是由无数普通人的生活和努力构成的。比如，书中会讲述一些古代农民的生活，他们的辛勤劳作，他们的喜怒哀乐，让孩子们能够感受到历史的“人情味”。而且，它在处理一些历史上的悲剧事件时，也表现出了难得的同情和反思。它不会简单地批判，而是会去探讨事件发生的根源，以及它给人们带来的影响。我记得书中有一章是关于“古代的战争”，它在描述战争的残酷性时，并没有回避，但同时也会强调战争对普通人生活造成的巨大影响，以及人们对和平的渴望。这种“温度”的传递，让孩子们在学习历史的同时，也能够培养同理心和人文情怀，理解历史的厚重，以及人类的复杂性。
评分《中国儿童百科全书·话说历史》在“知识的系统性”和“易于记忆”方面做得尤为出色。许多儿童读物在介绍历史时，可能会因为篇幅限制，或者为了追求趣味性，而忽略了知识的系统性，导致孩子学到的只是零散的点。但这本书在这方面做得非常到位。它在介绍某个时期、某个事件时，会非常清晰地交代清楚它的前因后果，以及它在中国历史长河中所处的位置。我留意到，书中会巧妙地运用一些“时间轴”或者“关系图”，帮助孩子梳理历史的脉络。比如，在介绍某个朝代的更迭时，它会清晰地展示出前一个朝代的结束和新朝代的开始，以及它们之间可能存在的联系。而且，它还运用了很多“关键词”和“总结句”，帮助孩子强化记忆。我注意到，书中在介绍完一个重要的历史概念或者事件后，通常会用一两句话来概括其核心内容，或者点出其重要性。这种“提纲挈领”式的叙述方式，能够有效地帮助孩子抓住重点，并且更容易将学到的知识串联起来。这套书就像一个优秀的老师，它不仅教会孩子“是什么”，更教会孩子“为什么”以及“如何去记忆”，让历史的学习更有效率。
评分作为一名对教育比较关注的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子对历史兴趣的读物。《中国儿童百科全书·话说历史》给我带来的惊喜是多方面的。首先，它的深度和广度都恰到好处。它不像一些过于简单的读物，只是流于表面，而是能够深入到一些历史事件的细节，同时又不会因为过于专业而让孩子产生畏难情绪。我特别喜欢书里对一些历史人物的描绘，它不仅仅是介绍他们的功绩，还会描绘他们的性格，他们的生活，甚至他们犯过的错误。比如，在介绍秦始皇的时候，书中并没有简单地把他定义为一个暴君，而是同时提到了他统一中国的伟大贡献，以及他对文字、度量的统一。这种多维度的呈现方式，让孩子们能够更全面地认识历史人物，理解历史的复杂性，而不是简单地贴标签。此外，书中还穿插了很多有趣的“你知道吗？”、“小故事”之类的板块，这些内容往往是一些鲜为人知但却十分吸引人的历史趣闻，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松的氛围中学习。它鼓励孩子们思考，而不是死记硬背，这一点非常重要。我曾看到书里提出一个问题：“为什么我们现在还保留着一些古代的节日习俗？”，然后通过介绍这些习俗的由来，让孩子明白历史是如何延续到今天的。
评分我非常欣赏《中国儿童百科全书·话说历史》在图文结合方面所做的努力。现在市面上的儿童读物，图片固然重要，但如果内容本身不够扎实，再多的精美图片也只是“花架子”。这套书在图片选择和运用上，既有高度的艺术性，又能准确地传达历史信息。它里面的插画风格多样，有写实的，也有写意的，能够根据不同的内容切换风格，让每一页都充满新意。我注意到，书中不仅仅是用插画来装饰版面，而是真正地将图片作为讲述历史的重要组成部分。比如，在介绍古代城池的时候，它会配上精美的复原图，让孩子们能够直观地看到古人的建筑风格和城市布局；在介绍古代服饰的时候，它会展示不同朝代、不同阶层的服饰样式，让孩子们了解古代社会的等级制度。更重要的是，这些图片并不是简单地堆砌，而是与文字内容紧密结合，互相补充。书中的文字会引导读者去观察图片中的细节，而图片中的细节又会引发读者对文字内容的进一步思考。我记得有一页是关于“古代的丝绸之路”，书中配了一张精美的古代商队穿越沙漠的插画，同时在文字中详细描述了丝绸之路上的艰辛与辉煌，让孩子仿佛置身其中。这种方式，让历史变得更加生动和立体，也更容易被孩子记住。
评分我必须承认，《中国儿童百科全书·话说历史》在语言的“儿童化”处理上做到了极致，但又没有牺牲历史的准确性。我曾接触过一些所谓的“儿童历史读物”，要么语言过于浅白，失去了历史的厚重感，要么就堆砌了很多生词，让孩子望而却步。这套书的作者似乎深谙此道，他们用一种非常生动、亲切的语言来讲述历史。句子结构不复杂，遣词造句也尽量选择孩子们熟悉和易于理解的词汇，但同时又保留了历史原有的风貌。比如，在描写古代的战争场面时，它不会使用血腥暴力的描写，而是通过一些拟人的手法，或者运用一些形象的比喻，来传达出当时紧张的氛围。我注意到，书中的叙事节奏也把握得很好，不会因为要介绍很多知识点而显得过于密集，而是有张有弛，留给孩子思考和回味的空间。而且，它还会巧妙地运用一些儿童化的表达方式，比如把一些复杂的概念比作孩子们熟悉的事物，或者用对话的形式来呈现历史人物的交流。我记得书里有一段是关于汉朝时期的“丝绸之路”，作者用了一种类似“古代的超级公路”的比喻，让孩子立刻就能明白它的重要性。这种“润物细无声”的教育方式，让历史学习变得轻松而高效。
评分这套《中国儿童百科全书·话说历史》简直是为我的小侄女量身定做的！我一直觉得历史对孩子们来说，要么枯燥乏味，要么就是一堆难懂的文字，所以每次想给她讲点古人的故事，总是感觉力不从心，她也提不起兴趣。但是这套书完全打破了我的顾虑。书里的插画色彩鲜艳，人物造型生动可爱，一下子就把她吸引住了。我注意到，它并没有像我小时候读的那种厚重的历史书一样，上来就讲帝王将相、朝代更迭，而是从孩子们更熟悉的生活角度切入，比如“古代的孩子们是怎么玩耍的？”，或者“那时候的房子是什么样子的？”，这种方式让历史一下子变得亲切起来。我看到她对书里关于春秋战国时期孩子们用竹简写字、玩蹴鞠的描述特别着迷，还会追着问我那时候有没有“游戏机”。而且，这本书的语言风格也非常贴近儿童，没有那些拗口的文言文或者复杂的词汇，即使是像我这样不是历史专业出身的人，也能轻松读懂，并且可以很自然地转述给孩子听。它让我觉得，原来历史是可以这么有趣的，不只是数字和事件的堆砌，而是充满着生动的人物和他们的生活故事。这本书为我打开了一扇新的大门，让我能够更自信、更快乐地和我的小侄女一起探索中国悠久的历史文化，感觉自己也重新学习了一遍。
评分在《中国儿童百科全书·话说历史》里，我看到了一个非常成熟和有深度的历史观。很多儿童历史读物，往往会把历史描绘得过于简单化，非黑即白，这不利于孩子形成批判性思维。然而，这套书在处理一些敏感或者复杂的历史事件时，表现出了难得的审慎和客观。它会呈现不同的历史观点，或者解释某个事件发生的多种原因，让孩子们明白，历史的真相往往是多层次的，需要从不同的角度去理解。我印象特别深刻的是，书中在介绍某个朝代的衰落时，并没有简单地归咎于某一个皇帝的昏庸，而是分析了当时社会的经济、政治、军事等多种因素，并且还提到了当时人们的生活状况。这种“多因论”的解释方式，让孩子们能够更全面地认识历史的演进，避免简单化的结论。此外，它还会鼓励孩子们去“为什么”，去探究事件背后的逻辑。比如，在介绍某项重大改革的时候，它会引导孩子思考，为什么这项改革会发生，它解决了什么问题，又可能带来什么新的问题。这种引导性的提问方式，能够有效地培养孩子的历史思辨能力，让他们不再是被动的信息接收者，而是主动的思考者。这套书不仅仅是讲故事，更是在教孩子如何“读懂”历史。
评分我必须得说，《中国儿童百科全书·话说历史》在内容的编排上真的是别出心裁。我曾经尝试过给孩子读一些市面上其他的儿童历史读物，但很多都显得过于零散，或者主题不够聚焦，一下子讲完一个朝代，然后又跳到另一个，孩子很难形成连贯的认知。但这套书就不一样，它似乎很有条理地将历史的脉络梳理了出来，但又不是那种死板的年表式的叙述。我观察到，它会围绕着一些孩子们比较容易理解的主题来展开，比如“了不起的发明”、“古代的交通工具”、“日常生活大不同”等等。这种分类方式让孩子能够从不同的角度去理解历史，而不是被动地接受知识。而且，它在介绍每一个主题的时候，都会涉及到不同历史时期的人物和事件，这样一来，孩子们就能在具体的故事中看到历史的发展和演变，而不是孤立地记住一些概念。我记得书里有一章讲到“纸的发明”，它不仅讲了蔡伦，还顺便介绍了在纸出现之前，人们是用什么来写字的，以及纸的发明对知识传播产生了多么巨大的影响。这种“联系性”非常强，让孩子能够理解一件事情是如何影响另一件事情的，历史也就有了生命力。这套书就像一个导游，带着孩子一步步深入了解中国历史的方方面面，既有宏观的概览，也有微观的细节，让学习过程充满探索的乐趣。
评分我必须高度评价《中国儿童百科全书·话说历史》在“可读性”和“趣味性”上的平衡。很多历史读物，要么过于学术化，要么就变得过于“说教”，难以吸引孩子的注意力。这套书却巧妙地找到了一个完美的结合点。它不仅仅是用孩子能够理解的语言来叙述，更重要的是，它在叙述中融入了大量的“故事性”。它会把每一个历史事件、每一个历史人物都当作一个精彩的故事来讲述，有起承转合，有悬念，有冲突，甚至还有幽默感。我注意到，书中的段落划分都很清晰，每个小故事都很短小精悍，非常适合孩子阅读。而且，它还大量地运用了一些“场景化”的描述，让孩子们仿佛身临其境。比如，在描写古代的市集时，它会详细地描绘出各种各样的摊位、叫卖声、人群熙攘的景象，让孩子能够感受到那个时代的活力。另外，它还会穿插一些“小问答”或者“思考题”，鼓励孩子主动去参与到历史的学习中来。这种“互动性”的设置，让历史学习不再是单向的灌输，而是双向的交流。我看到我侄女在读到某个有趣的历史故事时，会忍不住哈哈大笑，或者聚精会神地盯着书本，这正是这套书的魅力所在。
评分《中国儿童百科全书·话说历史》最让我赞叹的一点是它所蕴含的“家国情怀”的教育意义。在向孩子们传达中国历史的辉煌成就的同时，它也并没有回避历史上的曲折和挑战。它会引导孩子去认识到，正是因为有了无数先辈的努力和奋斗，才有了今天的中国。我看到书里在介绍中国古代四大发明时，那种自豪感油然而生，不仅仅是列举了这些发明的名称和功能，更强调了它们对世界文明的贡献。同时，当涉及到一些民族英雄或者重大历史事件时，它也会用一种比较感性的方式去讲述，让孩子们能够体会到先辈们在面对困难时的勇气和智慧。我记得有一章是关于“抗日战争”，书中用了很多感人的故事，讲述了普通人在战争中的牺牲和坚守，让孩子能够理解“国家”这个概念背后所承载的沉重和责任。这种教育方式，不是空洞地说教，而是通过具体的故事和人物，将爱国主义精神融入到历史的叙述中，让孩子们在潜移默化中感受到中华民族的伟大和韧性。这套书不仅仅是知识的传授，更是价值观的引导，它让孩子在学习历史的同时，也学会了热爱自己的国家和民族。
评分hhhh居然我找到了很小很小的时候看的书
评分童年好书
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