具体描述
《怎样指导孩子写应用文》内容简介：在日常的生活、工作和学习中，我们经常会接触和使用应用文，如领用物品要写张领条，召开会议要发个通知，寻找丢失的物品要写份寻物启事，互通信息、交流感情要写封书信等。可以说，掌握应用文写作是现代人的生存技能之一。让小孩子从小学写应用文、写好应用文是很有现实意义的。
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用户评价
我一直认为，孩子的学习能力和他们的语言表达能力是密不可分的。《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》这本书，正好在应用文写作这个关键领域，给了我非常系统的指导。这本书的编排非常巧妙，它没有一开始就丢给家长一堆复杂的规则，而是从“理解应用文的本质”出发，帮助家长理解为什么孩子需要学习应用文，以及应用文在孩子成长过程中扮演的角色。我尤其欣赏书中关于“情境创设”的建议，它告诉我们，应用文的学习不应该脱离生活，而是要尽可能地将学习内容与孩子的实际生活经历联系起来。比如，在讲解如何写一篇“活动邀请函”时，书中建议家长可以先和孩子一起策划一次家庭聚会，让孩子亲身感受邀请函的作用和意义，然后再引导他们学习具体的写作技巧。这种“寓教于乐”的方式，不仅能提高孩子的学习兴趣，更能让他们深刻地理解应用文的实用价值。书中还提供了非常详尽的“家长互动指南”，鼓励家长和孩子一起讨论、一起分析、一起修改，而不是让孩子独自面对写作的挑战。这种“合作式学习”的模式，不仅能帮助孩子克服写作的困难，更能增强亲子之间的情感交流。这本书让我认识到，指导孩子写应用文，不仅仅是传授写作技巧，更是在培养孩子的逻辑思维能力、解决问题的能力以及社会交往能力。这套“好家长丛书”提供的，是一种全面的教育解决方案。
评分这本《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》简直是我近期读到的最实用的一本书了！我之前一直很发愁，孩子在学校里学了些应用文的知识，但回家让我指导时，我总觉得讲不清楚，或者给出的建议不够专业。《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》这本书，就像一个贴心的写作指导助手，让我从门外汉变成了半个专家。它最打动我的是，书中的内容不是枯燥的理论堆砌，而是紧密结合孩子的实际生活和学习需求。比如，书里专门讲解了如何写一份“请求帮助”的便条，这不仅仅是教孩子一个格式，更是引导孩子思考如何清晰、礼貌地向他人表达自己的需求，同时也要考虑到对方的感受。这种教育方式，远远超越了单纯的写作技巧教学，它更是在培养孩子的同理心和沟通能力。书中的“案例解析”部分做得尤为出色，它选取了各种真实的应用文场景，并进行了深入的剖析，让家长能够清楚地看到问题所在，以及如何引导孩子去解决。我尤其喜欢书中关于“如何避免陈词滥调”的指导，很多孩子写应用文时，总是喜欢用一些套话，显得死板而缺乏真情实感。这本书教我们如何引导孩子用更具体、更生动的语言来表达，让应用文也充满生命力。这本“好家长丛书”名副其实，它提供的不仅仅是指导孩子写应用文的方法，更是一种科学的育儿理念，让我这个家长在陪伴孩子成长的过程中，也学到了很多宝贵的经验。
评分作为一名朝九晚五的上班族，我对育儿的精力确实有限，但又不希望孩子在学习上落后。《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》这本书，就像一位经验丰富的老朋友，在我最需要帮助的时候伸出了援手。这本书的优点在于它的“轻量级”和“高效率”。它不像有些育儿书那样厚重，充斥着理论，而是直接切入主题，提供了一套切实可行的指导方案。我特别喜欢书中关于“微学习”的理念，它鼓励家长利用碎片化的时间，每天花一点点时间，指导孩子完成一项小的应用文写作任务。比如，今天可以教孩子写一张要求退换货的便条，明天可以指导孩子写一封简单的求助信。这种循序渐进的学习方式，让孩子不会感到压力过大，也能在不知不觉中掌握应用文的写作技巧。书中的范例也非常贴合孩子的生活，比如如何写一张邀请函给好朋友来家里玩，如何写一份留言给家人，如何填写一份简单的报名表。这些都是孩子生活中经常会遇到的场景，通过实际操作，孩子能够更好地理解应用文的用途和意义。让我印象深刻的是，书中强调了“鼓励”和“肯定”的重要性。很多时候，孩子第一次写得不好是很正常的，但如果我们一味地批评，很容易打击他们的积极性。这本书教我们如何发现孩子写得好的一面，并加以鼓励，同时再委婉地指出需要改进的地方。这种积极的反馈机制，让孩子在学习过程中保持愉快的心情，从而更愿意去尝试和进步。可以说，这本书不仅教会我如何指导孩子写应用文，更教会我如何成为一个更有耐心、更懂得鼓励的家长。
评分在孩子的成长过程中，我一直都很看重他们书面沟通能力的培养。《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》这本书，简直是为我量身定做的。它没有空泛的理论，而是充满了实操性的建议，让我这个不太懂教育的家长也能轻松上手。我最喜欢书中的“实例分析”环节，它选取了孩子生活中经常会遇到的各种应用文场景，比如写一份关于活动建议的倡议书，写一张给老师的问候卡，甚至是填写一份参加夏令营的报名表。书中对每一个范例都进行了细致的拆解，分析了其中的关键要素、语言特点以及需要注意的细节。更重要的是，书中并没有给出“标准答案”，而是强调了“变通性”和“创造性”。它鼓励家长引导孩子根据具体情况，灵活运用所学的知识，写出既符合规范又带有个人特色的应用文。我试着用书中介绍的方法，指导孩子写了一篇“向学校图书馆推荐书籍”的申请，孩子自己思考了为什么要推荐这本书，这本书有什么优点，以及为什么应该被推荐，写出来的东西虽然朴实，但逻辑清晰，表达真诚。让我感到欣慰的是，这本书不仅仅是教孩子写应用文，它更是在培养孩子的“社会交往能力”和“逻辑思维能力”。当孩子能够清晰、得体地表达自己的想法，并能有效地与他人沟通时，他的自信心和适应社会的能力都会得到显著提升。这本书的语言风格非常亲切，没有高高在上的说教感，而是像一位经验丰富的邻居在分享育儿心得，让我读起来倍感亲切和信任。
评分作为一个对孩子教育细节格外上心的家长，我一直关注着应用文写作在孩子学习中的重要性。《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》这本书，无疑是我的一个重要发现。它不是简单地提供一些写作模板，而是从“家长如何成为孩子写作的得力助手”这一角度出发，提供了一套非常系统且操作性极强的指导方法。我特别欣赏书中关于“分解式教学”的理念，它将复杂的应用文写作任务，分解成一个个小模块，比如如何写好称谓，如何清晰地陈述事由，如何恰当地使用结尾敬语等。通过这样细致的讲解，家长就能清楚地知道，在指导孩子时，应该从哪些方面入手，以及如何循序渐进地进行。书中还提供了大量的“互动式练习”和“模仿与创新”的结合，让孩子在模仿范例的同时，也能发挥自己的创造力，写出有自己风格的应用文。我试着用书中的方法，指导孩子写了一份“请求给宠物狗办理登记证”的申请，孩子自己思考了需要的材料，以及申请的理由，写出来的东西虽然有些稚嫩，但却非常有条理，而且孩子自己也从中获得了成就感。这本书让我意识到，指导孩子写应用文，不仅仅是帮助他们掌握一项技能，更是在培养他们的逻辑思维能力、条理性和责任感。这套“好家长丛书”名副其实，它提供的不只是一本书的内容，更是一种科学的教育理念和行之有效的实践方法，让家长能够从容地陪伴孩子一起成长。
评分这本《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》简直是我育儿路上的及时雨，特别是当孩子进入小学高年级，需要开始接触各种正式的书写，从请假条到简单的申请书，再到后来的各种通知和报告，我一直为如何引导孩子清晰、准确、得体地表达而发愁。市面上关于作文指导的书籍很多，但大多聚焦于记叙文、议论文，对于应用文的讲解却相对零散，或者讲得过于浅显，难以给到家长实操性的指导。这本书的出现，一下子填补了我的这个大空缺。它不仅仅是告诉我们“是什么”，更深入地剖析了“为什么”和“怎么做”。我特别喜欢其中关于应用文基本要素的拆解，比如如何精准把握称谓、日期、事由、结尾敬语等细节，这些看似不起眼的地方，却直接影响着一封信件或一份申请的严肃性和有效性。书里还列举了大量不同场景下的应用文范例，而且这些范例都非常贴合孩子实际生活，比如如何写一份有礼貌的道歉信给老师，如何写一张请求帮助的便条给社区志愿者，甚至是如何协助孩子理解并填写一份简单的调查问卷。最让我惊喜的是，书中并没有简单地提供模板，而是强调了“举一反三”的方法，教会家长如何引导孩子根据具体情况调整语言和格式，培养孩子的独立思考和解决问题的能力。书中对于一些常见误区的分析也十分到位，比如很多孩子容易把应用文写得像写作文一样，缺乏必要的简洁和条理，或者在语言上过于口语化，不够规范。书中通过对比示范，让家长能够清晰地看到问题所在，并学习如何纠正。我甚至觉得，这本书不仅仅是教孩子写应用文，更是通过应用文的学习，潜移默化地培养孩子的沟通能力、条理性和责任感。这套“好家长丛书”名副其实，它提供的不仅仅是一本书的内容，更是一种科学的教育理念和行之有效的实践方法，让我这个“新手家长”也能从容应对孩子的学业挑战。
评分一直以来，我对孩子的书写能力都比较关注，尤其是到了小学高年级，学校对应用文的写作要求明显增多。我尝试过自己教，但总觉得缺乏系统性，孩子也常常感到困惑。《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》这本书，彻底改变了我的困境。这本书的独特之处在于，它不是简单地罗列各种应用文的格式，而是从“家长如何成为孩子的写作启蒙者”这个角度出发，提供了非常详尽和人性化的指导。我非常欣赏书中对“情境导入”的讲解，比如在讲解如何写感谢信时，书中建议家长可以先和孩子一起回忆生活中受到的帮助，从情感的共鸣入手，让孩子体会到写感谢信的必要性和价值，然后再逐步引导孩子学习具体的写作技巧。这种方式，让孩子在写作过程中，能够带着真实的情感和目的，而不是机械地模仿。书中还提供了大量的“互动式练习”，鼓励家长和孩子一起讨论，一起 brainstorm，一起修改，而不是让孩子独自面对写作的难题。这种“亲子共写”的模式，不仅增强了孩子的学习兴趣，也拉近了亲子关系。我特别喜欢书中关于“错误纠正”的指导，它并没有提倡一味地批评，而是教我们如何以一种建设性的方式，引导孩子发现自己的不足，并帮助他们找到改进的方法。比如，当孩子写的请假条事由不清时，书中建议家长可以问“你这样写，老师能明白你为什么请假吗？”，通过提问的方式，让孩子自己意识到问题所在，从而主动去改正。这本书让我明白，指导孩子写作，不仅仅是传授技巧，更重要的是培养他们的思维能力、表达能力和解决问题的能力。
评分我一直觉得，孩子的学习不仅仅是课本上的知识，更重要的是生活技能的培养。《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》这本书，正好抓住了这一点。在孩子进入义务教育的后期，你会发现，学校的要求越来越高，不仅仅是学科成绩，还有各种各样的“软技能”，其中，写好一篇得体、准确的应用文，就是非常重要的一项。这本书的价值在于，它把一个很多家长都觉得“棘手”的问题，拆解得非常细致、非常实用。我记得书里有一章是专门讲“如何引导孩子写请假条”，听起来很简单，但里面却有很多门道。比如，请假的理由要真实，称谓要得体，时间要写清楚，事由要简明扼要，最后还要有家长签名。书里列举了不同情况下的请假条范例，并分析了写得好和写得不好的区别，这让我一下子就明白了其中的关键。更让我惊喜的是，这本书并没有停留在“教怎么写”的层面，而是更侧重于“如何启发孩子思考”。它鼓励家长提问，引导孩子去分析，比如“你为什么要写这封信？”“这封信是写给谁的？”“你希望对方看了之后有什么样的反应？”通过这些引导，孩子就能理解应用文的本质是为了解决实际问题，而不仅仅是为了完成一项写作任务。这本书也让我认识到，指导孩子写应用文，其实也是在锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。当孩子能够条理清晰地写出一份申请，或者准确无误地填写一份表格时，他的自信心也会随之提升。这本书的语言风格也很平实，没有高深的理论，全是实实在在的操作建议，非常适合我们这些基层家长学习和实践。
评分我一直深信，孩子的书面沟通能力是他们未来发展的重要基石。《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》这本书，恰恰在应用文写作领域，为我提供了最及时、最有效的指导。这本书的独特之处在于，它不是简单地告诉你“该写什么”，而是深入地剖析了“如何引导孩子去写”的每一个环节。我特别喜欢书中关于“情境模拟”的讲解，它鼓励家长和孩子一起，模拟各种应用文写作的真实场景。比如，当孩子需要写一份“寻求帮助”的便条时，书中建议家长可以先和孩子一起讨论，在什么情况下需要寻求帮助，向谁寻求帮助，以及如何才能让对方更愿意伸出援手。通过这样的情境模拟，孩子就能深刻地理解应用文的实际意义和沟通的艺术。书中还提供了非常丰富的“反馈与修正”的指导，它强调了正面反馈的重要性，鼓励家长在肯定孩子成绩的同时，巧妙地指出需要改进的地方，让孩子在积极的氛围中不断进步。我试着用书中的方法，指导孩子写了一篇“向学校申请成立文学社”的倡议书，孩子自己思考了文学社的意义，以及成立文学社的必要性，写出来的东西虽然不够完美，但却充满了他自己的想法和热情。这本书不仅仅是教会我如何指导孩子写应用文，更是在培养我的育儿智慧，让我能够更科学、更有效地陪伴孩子走过成长的每一个阶段。这套“好家长丛书”名副其实，它提供的是一种看得见、摸得着的教育成果。
评分老实说，我之前对“应用文”这个概念有些模糊，总觉得是大人才会接触的东西，没想到孩子这么早就需要掌握。拿到这本《怎样指导孩子写应用文/好家长丛书》后，我的观念彻底改变了。这本书的编写角度非常独特，它不是从“教孩子写”的角度出发，而是从“家长如何指导”的角度来展开，这让我这个不太擅长写作的家长感到非常轻松和有信心。书中的内容非常系统，从最基础的“什么是应用文”到不同类型的应用文的写作要点，再到具体的指导技巧，层层递进，逻辑清晰。我尤其欣赏书中对“情境教学”的强调，它告诉我们，应用文的写作最好结合实际生活中的场景来讲解，这样孩子才能理解为什么要写，以及怎么写才更有效。比如，写一篇借书申请，就可以结合孩子自己在图书馆借书的经历来讲解；写一份感谢信，就可以引导孩子回忆生活中收到的帮助。这种贴近生活的方式，让原本枯燥的写作技巧变得生动有趣。书中还提供了很多互动性的练习方法，鼓励家长和孩子一起讨论、一起完成，而不是简单地让孩子模仿。这大大提升了孩子的参与感和学习的主动性。我试着按照书中的方法，指导孩子写了一封“请求家长时间陪伴”的便条，孩子自己动脑筋，尝试用礼貌的语言表达自己的需求，写出来的东西虽然稚嫩，但充满了真情实意，而且孩子自己也觉得很有成就感。这本书不仅在写作技巧上传授了方法，更重要的是，它在潜移默化中教会孩子如何清晰地表达自己的想法，如何尊重他人，如何做一个有条理、有责任心的人。这对于孩子的成长来说，其意义远不止于应用文的写作本身。
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