《語文新天地.小學捲11(精華版)》重新安頓瞭語文教學的內涵:人文精神。知識、技能、技巧、方法,當然重要,但是既然要編選文章,就無法迴避內容,也就是無法迴避編選者們的精神選擇和他們對學生的精神期待。他們也曾猶豫,懷疑這樣做是不是有“單嚮引導”之嫌,但當他們麵對一篇篇文章時就不再猶豫。因為他們發現凡是真正的大師名作,多數都滲透著人文精神。不必裝扮,不必外加,隻需梳理,隻需強化。由人文精神領頭,語文教學的技術性、工具性一麵也會有效地帶動起來。至少,這是探索的路途之一吧。人文精神在我國本來就先天不足,後來又在一次次社會動蕩和文化浩劫中備受欺淩,因此,對當代兒童、青少年來說已經有點陌生。
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