比比数数游戏本(中班上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:王坚

出品人:

页数:24

译者:

出版时间:2002-1-1

价格:5.50

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787532230020

丛书系列:

图书标签:

• 数数
• 认知
• 启蒙
• 幼儿教育
• 中班
• 游戏
• 数学
• 亲子
• 益智
• 绘本

《比比数数游戏本（中班上）》是一本为中班幼儿量身打造的数学启蒙读物，它以游戏化的形式，引导孩子们在玩乐中探索数字世界的奥秘，培养初步的数感和逻辑思维能力。 本书内容丰富，紧密结合中班幼儿的认知特点和学习需求。我们精心设计了一系列生动有趣的数学游戏，涵盖了数数、比多少、认识数字、简单匹配、图形认知等多个方面。 核心内容一：有趣的数数体验 点数与认知： 书中充满了各种可爱的卡通形象和实物图片，例如小动物、水果、玩具等。孩子们需要仔细观察，用手指点数，并找到对应的数字。例如，一本页可能会展示五只快乐的小兔子，旁边是数字“5”，鼓励孩子数一数小兔子的数量，并尝试说出数字“五”。 生活场景中的数数： 我们将数数融入到孩子们熟悉的生活场景中，如数一数有几朵花，数一数有几个积木，数一数小汽车有几个轮子。这种方式让数数不再是枯燥的任务，而是贴近生活、充满乐趣的探索。 规律性数数： 对于一些简单的规律性数数，例如按颜色分组数，按大小分组数，也进行了初步的引导，为日后学习更复杂的数数打下基础。 核心内容二：直观的比多少练习 直观比较： 通过并列的图片，孩子们可以直观地比较两组物品的数量，例如，一边是三颗糖，一边是五颗糖，引导孩子说出“哪边多？”“哪边少？”。 用符号表示： 在比较的基础上，逐步引入“多”、“少”、“一样多”等概念，并尝试用简单的符号（如“>”、“<”、“=”的雏形，或者用绘画来表示）来记录比较结果，但不会直接出现抽象的数学符号。 排序与比较： 穿插一些简单的排序练习，比如把小球按照从少到多的顺序排列，或者把动物按照体型从大到小排列，在排序中加深对“多少”的理解。 核心内容三：趣味性的数字认知 数字形状与名称： 每一页都会出现一个数字，配以形象的图案来帮助孩子记忆。例如，数字“3”可能和三只小鸟、三个圆圈一起出现，让孩子在视觉上将数字与其数量和名称建立联系。 数字与数量的对应： 这是本书的核心之一。孩子们需要将看到的物品数量与对应的数字进行匹配。例如，数出三个苹果，然后将线连到数字“3”上。 数字的分解与组合（初步）： 通过一些简单的图示，例如将一个由四个积木组成的柱子，拆分成一个和三个，或两个和两个，让孩子初步感知数字的构成，为进阶学习打下基础。 核心内容四：多样的游戏化设计 找一找、数一数： 鼓励孩子在画面中“找一找”指定数量的物品，并数出来。 连一连、配一配： 将数量与数字，或者两个相同数量的物品组进行连线匹配。 涂一涂、画一画： 引导孩子根据数字提示涂色，或是在指定区域画出相应数量的物品。 故事化引导： 将数学任务融入到小故事中，让孩子在完成任务的过程中，体验故事的乐趣，也自然地完成了数学练习。例如，小兔子要采多少个蘑菇才能分给朋友？ 本书的独特之处： 科学的编排： 内容循序渐进，难度适中，符合中班幼儿的认知发展规律。从简单的数数开始，逐步过渡到比较、匹配和初步的数字认知。 生动有趣的插画： 采用色彩鲜艳、造型可爱的卡通插画，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。 操作性强： 部分页面设计了可动手操作的环节，如连线、涂色、数数点点等，增加了游戏的互动性和趣味性。 注重能力培养： 不仅仅是传授知识，更注重培养孩子的观察力、注意力、逻辑思维能力和解决问题的能力。 《比比数数游戏本（中班上）》旨在为孩子打开数学世界的大门，让他们在轻松愉快的氛围中，爱上数字，爱上数学，为未来的学习打下坚实的基础。这不仅仅是一本练习册，更是一个充满智慧和乐趣的数学伙伴。

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作为一本面向中班孩子的书，《比比数数游戏本(中班上)》在内容深度和广度上都做得恰到好处。它既没有低幼到让大一点的孩子觉得无聊，也没有过于复杂到让中班孩子难以理解。书中所涉及的数字概念，比如“一位数”、“十以内的数”、“数序”、“数量守恒”等，都以一种非常生活化、游戏化的方式呈现出来，非常符合中班孩子认知发展的规律。

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我特别欣赏《比比数数游戏本(中班上)》在细节处理上的用心。比如，书中的插图风格非常可爱，色彩鲜艳但不刺眼，各种小动物、水果、玩具等形象都画得栩栩如生，非常符合中班孩子的审美。而且，插图的细节也很有讲究，比如在让孩子数“5个苹果”的时候，画出的5个苹果大小、形状都会略有差异，这反而更能训练孩子的观察能力和细致性。另外，书中的文字部分也简洁明了，语言生动有趣，就像是在跟孩子讲故事一样，能够激发孩子的阅读兴趣。我常常觉得，一本好的儿童读物，不仅要内容好，还要在视觉和语言上都能够吸引孩子，而这本书在这两方面都做到了。

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从使用效果来看，《比比数数游戏本(中班上)》这本书真的起到了事半功倍的作用。我发现，自从孩子开始玩这本书，他对数字的敏感度有了显著提高。他会开始主动去数家里的物品，比如他有多少辆小汽车，或者电视机有多少个按钮。在外面玩的时候，他也会好奇地去数路边的车辆，或者超市里的商品。这种从被动接受到主动探索的学习转变，是我最欣喜看到的。

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《比比数数游戏本(中班上)》这本书的另一个优点是它的互动性非常强。很多游戏都需要家长和孩子一起参与，或者鼓励孩子和同伴一起玩。这不仅增进了亲子关系，也让孩子在与他人的互动中，学习如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见，如何在合作中解决问题。我常常会和孩子一起玩书里的游戏，一边玩一边讲解，孩子也乐于和我交流他数出来的结果，我们之间的沟通也因此变得更加丰富和有趣。

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总而言之，《比比数数游戏本(中班上)》这本书，是一本真正意义上的“游戏本”，它将枯燥的数学概念融入到孩子喜爱的游戏中，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长。它不仅教会了孩子“比比数数”，更重要的是，它点燃了孩子对数学的兴趣，培养了他们积极的学习态度和解决问题的能力。我毫不犹豫地向所有家长推荐这本书，相信它一定会为您的孩子带来一段充满乐趣和收获的数学启蒙之旅。

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这本书带给我的最大惊喜，是它能够有效地激发孩子的主动学习欲望。以前，我可能会拿着数字卡片，让孩子跟着我一起数数，但孩子的注意力很难长时间集中。而《比比数数游戏本(中班上)》这本书，就像一个神奇的宝藏，总能给孩子带来新的发现和挑战。每次翻开这本书，孩子都会自己主动去探索，去尝试，去完成每一个游戏。他会非常认真地去数，去比较，即使一开始数错了，也不会气馁，而是会一遍又一遍地尝试，直到找到正确答案。看到孩子如此投入，我感到非常欣慰，这正是我们家长所希望看到的学习状态。

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作为一名家长，我深知在孩子早期教育中，如何将知识融入到趣味活动中去，是一门很深的学问。而《比比数数游戏本(中班上)》这本书，恰恰在这方面做得非常出色。它不是简单地罗列数字或者教孩子去数数，而是通过一系列精心设计的游戏，让孩子在动手、动脑、动眼的过程中，去感受、去比较、去理解数量的概念。我看到书中的游戏设计，有的需要孩子去比较两组物品的数量，找出多和少，有的需要孩子根据给出的数字，去匹配相应数量的物品，还有的则需要孩子自己去数出物体的数量，并进行排序。这些游戏的设计，层层递进，难度适中，既能挑战孩子的思维，又不会让他们感到沮丧。

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这本书，我实在忍不住要好好说道说道！首先，它的名字就很有吸引力，叫做《比比数数游戏本(中班上)》。我当时就是被这个名字吸引了，想着中班的孩子，正是对数字和数量概念开始产生兴趣的时候，一本以“比比数数”为主题的游戏本，听起来就充满了趣味性和互动性。拿到手之后，我更加觉得这个名字起得太贴切了，简直是量身定做。孩子拿到书的第一反应就是好奇，因为书的封面设计就充满了活泼的色彩和有趣的插画，一下子就能抓住孩子的注意力。我特别喜欢它采用的那种“游戏本”的模式，而不是枯燥的教材。这意味着孩子在玩耍的过程中，不知不觉地就掌握了知识，这对于培养学习兴趣来说，简直是太重要了。

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我尤其喜欢书中的一些创意性游戏设计。《比比数数游戏本(中班上)》里有一些游戏，并不是单纯的数数，而是需要孩子进行一些简单的逻辑推理和空间想象。比如，有的游戏会展示一堆形状不一的积木，要求孩子数出其中特定形状的积木有多少，这不仅锻炼了孩子的数数能力，还培养了他们对形状的辨识能力。还有一些游戏，会要求孩子在图画中找出隐藏的数字，或者根据提示来排列物品，这些都大大拓宽了孩子对“数数”这个概念的理解。

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《比比数数游戏本(中班上)》这本书的编排方式也让我觉得非常合理。它不是一次性将所有知识点灌输给孩子，而是循序渐进，每个跨页的内容都围绕着一个或几个小主题展开。比如，有的跨页可能是在练习“认识数字1-5”，有的则是在练习“比较多少”。这种“小步快跑”的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步巩固和提升自己的数字认知能力，不会感到压力过大，也不会因为一次接触太多新东西而产生厌倦。

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