具体描述
为了配合“三棋”进学校，我闪积极组织作者，在较短的时间内编写成《小学生围棋课本》《小学生国际象棋课本》《小学生象棋课本》，供小学生及任课教师使用。每个棋种分上、下两册，每册安排50课，大致上上册适合于低中年级学生，下册适合于中高年级学生。
这套课本与以往棋类入门书的根本区别，在于以分课时讲解的形式编排。每课内容都有一定的量，课后附练习题。课本作者大都有给小学生讲棋课的丰富经验，本着由浅入深、循序渐进的原则，他们在内容安排、习题选择以及如何突出重点等问题上下了很大功夫。至于授课进度和课外练习，则应由任课教师根据实际情况灵活掌握。
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读后感
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用户评价
这本书的实战演练部分设计得极其巧妙，完全抓住了小学生注意力跨度短的特点。它没有采用那种长篇大论的棋谱分析，而是将每一课的知识点拆分成若干个“微型对局挑战”。这些挑战往往只需要孩子在五到十手之内解决一个具体问题，比如‘如何提掉对方一颗子’或者‘如何做出一个眼位’。这种即时反馈的学习模式，极大地增强了孩子的学习积极性。我观察我的孩子，他做完一个挑战后，那种成就感是肉眼可见的，立马就会主动去找下一个。更难能可贵的是，书后附带的那些‘趣味棋盘游戏’，比如‘围地夺宝’之类的变体规则，让枯燥的练习变得像玩游戏一样。这比起那些只知道让孩子反复做‘死活题’的教材，简直是高明太多了。它成功地将‘练习’这个行为‘游戏化’了，这才是真正符合现代儿童教育理念的做法。
评分从内容深度上来看，相较于上册，下册明显在难度上做了恰当的提升，这种递进感把握得非常到位，体现了编者对教学进度的精准把控。上册主要夯实了基本功和点三三等常用招法，而下册则开始触及中盘的复杂战斗——‘分断’与‘联络’的重要性被提升到了前所未有的高度。书中关于‘薄棋’和‘厚势’的讲解，虽然文字不多，但配的图例却非常经典。比如在讲解如何处理一块被对方严密包围的棋形时，书中展示了好几种‘打入’和‘侵消’的手法，并且清晰地标明了每种手法的风险和收益比。这不再是单纯教孩子‘会下’，而是教他们‘会思考’，引导他们去权衡利弊。对于一个已经掌握了基础规则的孩子来说，这本书是他们从‘会走棋’迈向‘会思考棋局’的关键桥梁。它对大局观的培养，是下了真功夫的。
评分**对“小学生围棋课本.下册”的评价：** 这本棋谱的编排简直是匠心独运，完全站在初学者的角度去思考，这一点非常值得称赞。它不像市面上很多围棋教材那样，上来就堆砌复杂的定式和布局，让人望而生畏。相反，它用一种极其生动有趣的方式，将那些看似高深的围棋概念一点点剥开，用孩子们能理解的语言和图示呈现出来。我特别喜欢它在讲解“劫争”那一章的处理方式，没有直接给出死板的规则，而是通过几个精彩的对局案例，让孩子在‘看故事’的过程中自然而然地领悟了劫争的精髓和应对策略。这种‘潜移默化’的教学法，比硬背规则有效得多。而且，书中的插图质量非常高，色彩鲜明，人物形象可爱，使得整个学习过程充满乐趣，而不是枯燥的训练。即便是对围棋一窍不通的家长，也能通过这本书大致了解孩子在学什么，方便在家辅导，可以说，这是对我们这些半吊子家长的一大福音。它不仅是教孩子们下棋，更是在培养他们对逻辑思维和全局观的初步认识。
评分我对这本书的装帧和实用性给予高度评价。首先，纸张的质量非常适合长期翻阅，光线反射度适中，保护了孩子的视力，这在教辅材料中是常常被忽视的一点。其次，这本“下册”的设计考虑到了使用场景——它非常适合随身携带。不像某些大部头的教材那样笨重，这本书的尺寸和厚度，让孩子可以轻松地把它放进书包，在课间或者等待接送的空档拿出来进行‘复习’或‘自我测试’。更重要的是，书中的习题解答部分设计得非常‘克制’和‘引导性’，它不是直接给出最优解，而是会提示你‘本题的关键点在哪里’，或者‘请思考对手可能的应对’。这种‘启发式’的答案解析，有效避免了孩子直接抄答案的弊端，保证了他们学习的主动性和思考的完整性。
评分这本书最让人惊喜的，是它融入了浓厚的人文色彩和传统文化熏陶。围棋不仅仅是竞技，更是东方哲学的体现。在讲解一些关键的‘收官’技巧时，书中穿插了一些关于‘知足常乐’和‘见好就收’的古代棋论典故，虽然篇幅很短，但对年幼的心灵冲击是巨大的。它让围棋的学习超越了单纯的‘胜负’范畴，上升到了‘修身养性’的层面。通过对这些典故的讲解，孩子在不知不觉中，也接触了中国传统文化的精髓。例如，在讲解‘缓急’的判断时，它引用了古代兵法中‘先外后内’的思想，使得抽象的棋理变得有据可依，有历史的厚重感。这本书的成功之处就在于，它巧妙地将棋艺训练与传统美德的培养结合起来，让这本课本不仅仅是一本技术指南，更是一本面向未来的‘品格教育’读物。
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