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出版者:辽宁科学技术出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998-04

价格:17.00

装帧:平装

isbn号码:9787538125429

丛书系列:

图书标签:

• 多媒体
• CAI
• 教育技术
• 教学设计
• 计算机辅助教学
• 教育信息化
• 教学资源
• 视听教学
• 互动教学
• 课程设计

《多媒体CAI》一书，聚焦于二十一世纪教育领域最具变革性的技术融合——多媒体与计算机辅助教学（CAI）。本书并非是简单的技术手册，而是深入探讨了如何将多媒体的视觉、听觉、触觉等多感官特性与计算机的交互性、适应性紧密结合，从而构建出更具吸引力、更富效率的学习体验。 在内容上，本书首先对多媒体CAI的理论基础进行了系统性的梳理。它剖析了认知心理学、建构主义学习理论等前沿教育学思想如何指导多媒体CAI的设计与实施。通过对学习者在不同媒介环境下的认知过程进行分析，本书阐释了为何恰当运用声音、图像、动画、视频以及三维模型等元素，能够有效降低学习负荷，提升信息传递的效率，并激发学习者的内在学习动机。 接着，本书详细介绍了多媒体CAI的实践应用。它涵盖了从小学到高等教育，从学科知识到职业技能培训的广泛领域。例如，在科学教育方面，本书通过案例展示了如何利用交互式模拟实验，让学生在安全、可控的环境下探索物理定律、化学反应或生物过程，从而加深对抽象概念的理解。在语言学习领域，本书探讨了如何设计富有声、形、文俱佳的语言学习软件，通过真实场景的模拟和即时反馈，帮助学习者快速掌握发音、词汇和语法。在艺术与设计教育中，本书则介绍了如何利用数字工具创建互动式画廊、三维模型展示，以及允许学习者进行虚拟创作和修改。 本书的另一个重要章节致力于多媒体CAI的设计原则与方法。它不仅提供了关于用户界面（UI）和用户体验（UX）设计的通用指导，更强调了在CAI环境中，这些原则需要与教学目标和学习内容深度融合。本书详细阐述了如何进行课程分析、学习者分析、目标设定，以及如何将这些分析转化为具体的教学策略和多媒体元素的选择与编排。例如，在内容呈现方面，本书提出了“情境化学习”的设计理念，即创造逼真的学习环境，让学习者在完成任务的过程中自然习得知识和技能。在交互设计方面，本书则探讨了不同类型的交互，如信息检索、操作模拟、问题解决、合作学习等，并分析了如何根据学习目标选择最合适的交互方式。 此外，本书还深入探讨了多媒体CAI的评价与质量保证。它介绍了如何从学习效果、学习满意度、技术稳定性、易用性等多个维度对CAI系统进行科学评价，并通过案例分析展示了如何根据评价结果对CAI系统进行迭代优化。本书强调，有效的评价体系是确保CAI系统持续改进和发挥最大教学价值的关键。 本书的最后部分，则着眼于多媒体CAI的未来发展趋势。它讨论了人工智能（AI）在CAI中的潜在应用，例如智能辅导系统、个性化学习路径推荐、自适应学习内容生成等。同时，本书也展望了虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新兴技术如何进一步拓展多媒体CAI的应用边界，创造出更加沉浸式、互动性更强的学习体验。 总而言之，《多媒体CAI》是一部集理论深度、实践广度和前瞻性于一体的著作。它为教育工作者、课程开发者、技术研究者以及任何对教育创新感兴趣的人士，提供了一个全面而深入的视角，去理解和构建新一代的教育模式，从而更好地适应数字化时代对学习和人才培养提出的新要求。

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这本书的封面设计就吸引了我，那种融合了科技感与艺术感的色彩搭配，让我瞬间对它产生了好奇。拿到书后，更是爱不释手。虽然我对“多媒体CAI”这个概念一开始了解不多，但翻开书的瞬间，就被作者严谨又不失趣味的讲解所吸引。它不像我之前看过的技术类书籍那样枯燥乏味，而是通过大量的案例和生动的插图，将复杂的概念变得浅显易懂。从最基础的多媒体原理，到各种交互式教学软件的设计思路，作者都娓娓道来，仿佛一位经验丰富的老师在循循善诱。我特别喜欢其中关于多媒体教学设计原则的部分，作者提出的“情境化学习”、“个性化学习路径”等观点，让我对如何构建更有效的学习体验有了全新的认识。书中还详细介绍了不同类型的CAI软件，比如模拟类、练习类、探索类等等，并且分析了它们各自的优缺点以及适用场景。我尤其对书中展示的一些优秀CAI软件的截图和操作流程印象深刻，它们不仅直观，而且充满了启发性，让我开始思考如何在自己的教学实践中融入这些先进的技术。整本书读下来，感觉收获满满，不仅拓宽了我的知识面，更重要的是，它激发了我对教育技术创新的热情，让我对未来的教学充满了期待。

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作为一名长期关注教育技术发展的人，我一直都在寻找能够深入剖析多媒体CAI核心价值的书籍。这本书无疑满足了我的需求。作者的视角非常独特，他不仅仅停留在技术的层面，而是着眼于多媒体CAI对学习者认知、情感和行为的影响。书中对“交互性”的解读尤为深刻，作者详细阐述了不同程度的交互如何影响学习的深度和效果，并提供了一系列设计指南。我从中了解到，一个真正有效的CAI系统，不仅仅是简单地将信息呈现给学习者，更重要的是要激发学习者的主动思考和探索。书中还对多媒体CAI的评估体系进行了深入的探讨，作者提出了多种评估维度和方法，让我对如何科学地衡量CAI的教学效果有了更全面的认识。我尤其关注书中关于“适应性学习”的章节，作者详细介绍了如何利用CAI技术来为不同学习风格和水平的学习者提供个性化的学习路径和内容。这种“因材施教”的理念，在CAI技术中得到了完美的体现。这本书的理论深度和实践指导性都非常强，它不仅为我提供了宝贵的理论知识，更给了我许多启发性的思考，让我对多媒体CAI在教育创新中的作用有了更深刻的理解。

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购买这本书完全是因为我的专业研究方向。我一直对如何利用现代技术提升学习效率感到好奇。这本书的语言风格非常学术化，但同时又保持了一定的可读性，使得我这个非技术背景的读者也能相对轻松地理解其中的内容。作者在开篇就对多媒体技术的定义和发展进行了宏观的阐述，然后逐步深入到CAI的核心部分。我特别欣赏书中关于CAI设计的基本原则，例如学习目标明确、内容组织合理、交互设计人性化等。这些原则就像是指导我们进行CAI开发的一盏明灯，让我在思考教学设计时，有了更清晰的框架。书中还详细介绍了各种多媒体元素的运用策略，比如如何选择合适的音频格式来传达情感，如何利用视频来展示复杂的过程，以及如何通过动画来简化抽象的概念。我从中获得了许多实用的技巧，例如在设计CAI内容时，要避免信息过载，要注重视觉层次感，并且要考虑学习者的认知负荷。此外，书中还讨论了CAI在评估和反馈方面的作用，让我对如何利用技术来监控学习进度、提供即时反馈有了更深入的理解。总而言之，这是一本内容扎实、理论与实践结合紧密的优秀著作。

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这本书的装帧质量非常棒，纸张厚实，印刷清晰，拿在手里沉甸甸的，充满了质感。我是一个对知识有深度追求的人，一直想了解多媒体在教育领域的具体应用，特别是CAI（计算机辅助教学）这个概念。这本书的内容深度恰到好处，既有理论的高度，又有实践的落脚点。作者在讲解多媒体技术的几个关键要素时，例如图像、音频、视频、动画等，都非常细致，并且强调了它们在教学中的表现力如何最大化。我印象最深的是关于CAI教学模式的演变史，从早期简单的程序教学，到如今高度智能化的自适应学习系统，作者梳理得非常清晰，让我对这个领域的发展脉络有了全面的掌握。书中的案例分析部分尤其精彩，作者选取了不同学科、不同年龄段的学习者所使用的CAI软件，并进行了深入的剖析。我注意到作者在分析时，不仅关注技术本身，更注重其对学习效果的实际影响，这让我觉得非常实在。例如，书中对一个关于历史事件的CAI模拟软件的评价，作者详细分析了其如何通过交互式地图、时间线以及虚拟人物对话来增强学生的沉浸感和理解力。这本书让我认识到，CAI不仅仅是技术的堆砌，更是一种科学的教育设计理念和实践。

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这本书真的让我耳目一新！我平时不太接触教育技术方面的书籍，但这本书的叙事方式非常吸引人。作者就像一个经验丰富的导游，带着我在多媒体CAI的世界里畅游。从最基础的多媒体文件类型介绍，到如何将它们巧妙地融入教学流程，作者都讲解得细致入微。我尤其喜欢书中关于“沉浸式学习体验”的设计理念，作者通过大量的实例，生动地展示了如何利用多媒体元素来创设逼真的学习环境，让学习者仿佛置身其中。例如，书中提到的一个关于自然科学的CAI项目，通过高清晰度的3D模型和交互式探索，让学生能够以前所未有的方式观察和理解动植物的生长过程。这种学习方式，远比传统的教科书更加生动有趣。书中还探讨了CAI在不同教学场景下的应用，从课堂教学到远程教育，再到自主学习，作者都给出了独到的见解和具体的方案。我特别对书中关于“游戏化学习”的部分感兴趣，作者分析了如何将游戏设计的元素融入CAI中，以提高学习者的参与度和积极性。这本书让我看到了多媒体CAI的无限可能性，也让我对未来的教育充满了美好的憧憬。

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