中国含地质类专业高等院校(系)概览

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出版者:地质出版社
作者:
出品人:
页数:188
译者:
出版时间:1995-12
价格:21.50
装帧:平装
isbn号码:9787116020757
丛书系列:
图书标签:
  • 中国含地质类专业高等院校(系)概览
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  • 地质教育
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具体描述

内容提要

本书是一部资料性工具书。在介绍截至1993年末我国含地质类专业高等院校(系)总量、隶属关系和

布局的基础上,按隶属关系逐一简要介绍了各校(系)的创办、变迁和发展简史;现状和办学特色;办学成

就等。同时,提供了有关不同层次教育机构的宏观统计资料。

本书为我国高等地质教育改革与发展的宏观决策和学科、专业结构调整,提供了一定的背景资料,是高

等学校、教育部门、科研机构和社会各界的有益读物,同时也是有志于献身地质事业的青年学生的参考读物。

《中国高等院校地质学系发展史》 本书旨在梳理和记录中国高等院校地质学教育的起源、发展脉络、重要转折点以及各阶段的特点,为研究中国地质科学人才培养体系的演变提供系统性的参考。 第一部分:萌芽与奠基(20世纪初至新中国成立前) 西方学术思想的传入与早期地质教育: 追溯地质学作为一门独立学科在中国的早期引入,重点关注西方传教士、地质学家在传播先进知识和建立教育体系中的作用。介绍清末民初,随着近代高等教育的兴起,少数综合性大学开始设立地质学科或相关专业。 早期地质教育机构的建立: 详细介绍中国近代第一批地质学系或相关专业(如矿务、地质)的建立时间、地点、创办人、学科设置以及早期培养的地质人才。例如,北京大学、南京大学(中央大学)、武汉大学等著名高校在地质教育领域的早期探索。 教学体系的初步形成: 分析早期地质学教育在课程设置、教学方法、实验条件等方面的特点,以及与当时国际学术水平的联系。探讨早期师资队伍的建设情况,以及一批具有国际视野的学者如何为中国地质教育奠定基础。 学科发展的早期挑战: 描述当时地质教育面临的政治、经济、社会环境制约,包括经费短缺、师资匮乏、科研条件简陋等问题,以及这些因素如何影响了学科的发展和人才的培养。 第二部分:体系的构建与发展(新中国成立至改革开放前) 新中国地质教育的新格局: 详细阐述新中国成立后,国家对地质勘探和资源开发的高度重视,如何推动地质学科的快速发展。介绍国家根据国民经济建设的需要,对高等院校地质专业进行的调整、合并与新建。 专业设置的调整与优化: 梳理这一时期地质学专业及其下设二级专业(如矿产普查与勘探、地球物理勘探、水文地质与工程地质、古生物学与地层学、地质学等)的设立情况,分析这些专业的设置如何紧密围绕国家建设需求。 教学内容的系统化与中国化: 探讨如何在苏联地质教育体系的影响下,结合中国国情,形成具有中国特色的地质学教学内容和体系。介绍经典教材的编写与使用情况。 师资队伍的建设与人才培养模式: 描述国家如何通过院系合并、调配师资、招收研究生等方式,加强地质学师资队伍建设。分析这一时期的地质人才培养模式,强调理论与实践相结合的教育理念。 科研与教学的结合: 介绍高校地质系在科研机构(如中国地质科学院)的协同下,如何参与国家重大地质调查和矿产勘探项目,将科研成果转化为教学内容,提升教学质量。 第三部分:改革与创新(改革开放至今) 面向经济建设的新探索: 阐述改革开放以来,中国经济体制的深刻变革如何影响了高等教育,特别是地质学教育。介绍地质专业如何适应市场经济的需求,调整培养方向,拓展服务领域。 学科交叉与新方向的崛起: 重点分析了环境地质、灾害地质、地球信息科学、深部地质探测、行星地质等新兴方向在地质学教育中的地位提升。探讨了计算机科学、遥感技术、GIS等在传统地质学教学中的应用与融合。 教学模式的多元化与国际化: 介绍高校在地质学教学方法上的创新,如项目式学习、案例教学、野外实践课程的改革。同时,关注地质学教育的国际交流与合作,包括引进国外先进课程体系、开展师生互访、参与国际合作研究项目等。 人才培养质量的提升与挑战: 分析了新时期地质人才培养面临的新挑战,如地球科学的社会认知度、吸引优秀生源、应对全球性环境问题对地质研究提出的新要求等。介绍高校如何通过加强实践能力、创新能力和综合素质的培养,提升毕业生竞争力。 地质类专业高等院校(系)的现状分析: 简要介绍当前中国高等院校地质类专业在数量、分布、学科优势、科研实力等方面的大致情况,为读者提供一个宏观的了解,但不过于详尽,避免与图书内容重叠。 第四部分:总结与展望 回顾与反思: 对中国高等院校地质学系的发展历程进行总结,提炼其经验和教训。 未来发展趋势: 展望未来地质学教育的发展方向,包括如何更好地服务于国家可持续发展战略、应对气候变化、能源转型、地球资源保障等重大挑战。强调跨学科融合、信息化技术应用以及培养具备全球视野和创新精神的地质人才的重要性。 本书力求以历史的维度,系统梳理中国高等院校地质学教育的独特发展轨迹,为理解中国地质科学的进步和人才培养体系的演化提供深刻洞见。

作者简介

目录信息

目录
前言
一、中国含地质类专业高等院校名称及隶属关系
二、中国含地质类专业高等院校区位分布
三、中国含地质类专业高等院校(系)简介
(一)国家教育委员会所属院校(系)
北京大学
南京大学
同济大学
浙江大学
中山大学
兰州大学
青岛海洋大学
华东师范大学
(二)地质矿产部所属院校
中国地质大学
长春地质学院
成都理工学院
西安地质学院
河北地质学院
(三)中国石油天然气总公司所属院校
石油大学
大庆石油学院
西南石油学院
江汉石油学院
新疆石油学院
(四)煤炭部所属院校(系)
中国矿业大学
阜新矿业学院
西安矿业学院
山东矿业学院
山西矿业学院
焦作矿业学院
淮南矿业学院
湘潭矿业学院
黑龙江矿业学院
河北煤炭建筑工程学院
(五)冶金部所属院校(系)
北京科技大学
东北大学
沈阳黄金学院
长春工业高等专科学校
(六)中国有色金属工业总公司所属院校(系)
中南工业大学
昆明工学院
桂林工学院
长沙工业高等专科学校
(七)中国科学院所属院校(系)
中国科学技术大学
(八)中国核工业总公司所属院校
华东地质学院
(九)水利部所属院校(系)
河海大学
华北水利水电学院
(十)国家建材总局所属院校(系)
西南工学院
山东建筑材料工业学院
(十一)机械电子工业部所属院校(系)
合肥工业大学
(十二)化工部所属院校(系)
武汉化工学院
连云港化工高等专科学校
(十三)建设部所属院校(系)
重庆建筑大学
南京建筑工程学院
(十四)电力部所属院校(系)
武汉水利电力大学
(十五)铁道部所属院校(系)
西南交通大学
(十六)省、市、自治区所属院校(系)
西北大学
福州大学
贵州工学院
太原工业大学
新疆工学院
黑龙江水利专科学校
四、附录――有关统计资料
(一)中国科学院地学部院士名单及分布一览表
(二)中国含地质类专业高等院校(系)地质类本专科专业设置一览表
(三)中国含地质类专业高等院校(系)地质类硕士、博士学科专业点一览表
(四)我国地学博士后流动站建站学科专业分布一览表
(五)全国可授予地学硕士、博士学位的科研机构及学科专业统计表
(六)中国含地质类专业中等专业学校名称及隶属关系
(七)一九九○、一九九三年全国地质类专业各层次学生数汇总表
(八)一九九○]、一九九三年全国地质类专业学生统计表――按部委分
(九)一九九三年全国地质类专业研究生数统计表――按学校(院、所)分
(十)一九九○、一九九三年全国地质类专业研究生数统计表――按专业分
(十一)一九九○、一九九三年全国地质类专业本、专科生数统计表――
按专业分
(十二)一九九三年全国地质类专业本、专科生数统计表――按学校分
(十三)一九九○、一九九三年全国地质类专业中专校学生数统计表――
按专业分
(十四)一九九三年全国地质类专业中专校学生数统计表――按学校分
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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作为一个在职的地质勘探工程师,我购买这本书的初衷,更多是为了拓展我的知识视野,并寻找潜在的继续深造机会。我们行业发展迅速,新的勘探技术、新的理论方法层出不穷,持续学习和更新知识库至关重要。这本书的出现,恰好提供了一个系统性的梳理,让我能够快速了解国内各大高校在地质专业方面的师资力量、科研方向和成果转化情况。我尤其关注那些在油气勘探、矿产资源评估、工程地质等方面具有领先地位的院系,希望了解他们的最新研究进展,以及是否有适合在职人员进修的课程或项目。此外,这本书或许还能帮助我建立起与国内顶尖科研机构和专家的联系,为我未来的职业发展打开新的可能性。试想一下,如果书中能对不同院校的实验室设备、科研平台进行简要介绍,那将是多么有价值的信息!这对于评估一个学校的实际科研能力,或者判断其是否与我的研究方向契合,都具有指导意义。我还会留意书中是否提及了校企合作的案例,这对于了解产学研结合的实际情况,甚至对接未来的项目需求,都可能提供宝贵的线索。这本书的价值,体现在它能够连接学术前沿与行业实践,为我们这些一线工程师提供一个更广阔的学习和合作平台。

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我是一名对科普读物和知识普及充满热情的内容创作者,我一直在寻找能够帮助大众更深入了解科学知识的优质资源。《中国含地质类专业高等院校(系)概览》这本书,在我看来,是一个极具潜力的科普素材库。我希望这本书能够以一种系统的方式,将中国地质类高等教育的版图呈现在读者面前,让更多人了解到,在我们国家,有那么多优秀的机构和人才在致力于探索地球的奥秘。我期待这本书能够不仅仅是罗列学校和专业,更重要的是,它能通过一些生动有趣的笔触,勾勒出不同院校在地质研究领域的特色和亮点。例如,某个学校是否在研究深海探测?哪个学校又在关注火山活动?如果书中能穿插一些简短的地质知识普及,比如解释一下什么是“地质年代”,或者“板块构造学说”是如何被研究的,那将极大地提升这本书的科普价值。我甚至设想,这本书可以成为我创作一系列关于“中国地质地图”或者“探秘地球深处”的科普视频的灵感来源。让那些对地质领域感到陌生的大众,能够通过这本书,对中国的地质科研实力有一个初步的认识,并激发他们对地球科学的好奇心和探索欲。

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作为一名长期关注中国高等教育发展,尤其是工科领域人才培养的教育研究者,我一直试图捕捉不同学科专业的发展趋势和区域分布特征。《中国含地质类专业高等院校(系)概览》的出现,无疑为我的研究提供了一个重要的切入点。我期待这本书能够超越简单的名录性质,深入分析国内地质类高等教育的发展脉络、学科建设的重点和难点。例如,它是否能够揭示不同高校在引入和发展特色地质专业时所采取的策略?这些特色专业在人才培养模式、课程体系设置上又有哪些创新之处?我特别关注这本书是否能提供一些关于师资队伍结构、科研成果转化以及国际交流合作的定量或定性分析,这些信息对于评估一个院系的整体实力和发展潜力至关重要。同时,我也希望这本书能从宏观层面,展现中国地质类高等教育在服务国家战略需求,如能源安全、环境保护、区域经济发展等方面所扮演的角色。通过对这本书内容的深入解读,我希望能更全面地理解当前中国地质类高等教育的现状,并为未来的政策制定和学科发展提供有价值的参考依据。

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我是一名即将面临高考,对未来专业选择感到迷茫的高中生,我对自然科学有着浓厚的兴趣,尤其是那些与地球息息相关的学科。身边的朋友们大多选择了计算机、经济等热门专业,而我却被地质的神秘和宏伟所吸引。在一次偶然的机会中,我得知了《中国含地质类专业高等院校(系)概览》这本书,这让我眼前一亮。我渴望了解,在中国,究竟有哪些地方可以让我深入学习和探索地球的奥秘?这本书是否能告诉我,不同院校的地质专业在研究方向上有什么侧重点?比如,我听说过“古生物地质”,我是否能在我喜欢的院校里找到这样的专业?或者,如果我对地球物理探测技术感兴趣,哪些学校在这方面有着优势?我希望这本书能够用一种清晰易懂的方式,向我介绍这些专业的核心内容,以及未来毕业后的就业前景。如果书中能配上一些学校的校园风貌、特色活动,甚至是相关专业的学长学姐的学习心得,那就更完美了。我希望通过这本书,能让我对地质类专业有一个更直观、更感性的认识,帮助我在众多的选择中,找到最适合我的那条道路,开启我探索地球的奇妙旅程。

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这本书的出现,对我来说简直是及时雨!我是一名对地质学充满热情的爱好者,一直渴望能深入了解国内有哪些优秀的学习资源。过去,查找这些信息总是零散且费时,需要翻阅无数的官网、论坛,甚至是通过熟人介绍。而《中国含地质类专业高等院校(系)概览》就像一张详尽的地图,清晰地标示出了全国各地在这一领域内的“宝藏”地点。它不仅仅列出了学校的名字,更重要的是,它还会提供一些关于专业设置、优势方向、甚至是一些关键的联系方式或者代表性教授的信息(当然,这是我的美好设想,具体内容还待书中揭晓)。我特别期待它能帮我梳理出不同地区、不同层次的院校特色,比如,哪些院校在古生物研究方面尤为突出?哪些在资源勘探领域有着深厚的底蕴?又或者,有哪些新兴的地质交叉学科正在蓬勃发展?这本书的价值在于它能够极大地缩短我探索和筛选的时间,让我能更聚焦于那些最适合我的学习路径。我甚至在想,这本书或许还能对一些高中的地理爱好者提供一些报考方向的指引,让他们在填报志愿时,能对地质类专业有一个更清晰、更全面的认识,避免盲目选择。总而言之,对于任何想要在中国地质类高等教育领域进行深入了解的人来说,这本书都将是一本不可或缺的参考工具。

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