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☆☆☆☆☆

出版者:河北人民出版社

作者:亚米契斯

出品人:

页数:240

译者:梁海涛

出版时间:1998-1-1

价格:11.00

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787202022498

丛书系列:汉译世界教育名著丛书

图书标签:

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星空下的航程：一部关于探索、勇气与人性的史诗 本书简介： 《星空下的航程》并非聚焦于心灵感悟与道德教化，而是一部磅礴的、以十九世纪末至二十世纪初为背景的海洋冒险史诗。它以人类对未知世界的永恒渴望为驱动力，讲述了一群身份各异的航海家，如何在一艘名为“奥德赛”的蒸汽动力探险船上，面对自然界最严酷的考验，以及人性深处的幽暗与光辉。 故事的开端，设定在维多利亚时代晚期，一个科学与迷信交织的时代。主角团的构成极具戏剧张力：一位因早年事故而被学术界放逐的天文学家，亚瑟·芬奇；一位身负家族秘密、拥有惊人机械天赋的年轻工程师，伊莲娜·科瓦奇；以及一位坚信传说中失落大陆存在的神秘东方学者，李文。他们共同的目标，是追寻横跨南半球，被称为“寂静之环”的神秘海域——一个被所有主流航海图标记为“不可航行”的区域。 第一部分：机械的轰鸣与黄金的诱惑 “奥德赛”号并非传统的帆船，它是一艘融合了最新蒸汽技术与古老船体结构的实验性船舶。小说开篇，详细描绘了船只的建造过程，以及它在雾气弥漫的伦敦码头首次启航的场景。亚瑟·芬奇坚信，通过精确的星象计算，可以找到一个周期性出现的、能暂时稳定“寂静之环”洋流的“窗口期”。伊莲娜的职责，则是确保那台被过度压榨的蒸汽核心能够承受极地冰冷与热带酷暑的双重考验。 航程初期充满了技术的较量。他们遭遇了前所未有的风暴，那不是一般的飓风，而是如同活物般扭曲的海洋力量。在这里，重点描绘的是工程学上的奇迹与灾难：锅炉的爆炸边缘、齿轮的哀鸣、船体钢板在压力下的变形。读者将被带入机械的迷宫，感受人类智慧与自然伟力之间无声的较量。他们不仅是在对抗风浪，更是在与自己制造的、随时可能失控的“钢铁猛兽”共存。 第二部分：纬度之下的幽灵与古代文明的遗迹 当“奥德赛”号深入南纬六十度以南，故事的基调逐渐转向神秘学和地质学的交叉领域。寂静之环并非一片虚无，它是一片由奇特的磁场和永不消融的冰山构成的迷宫。李文的东方古籍知识在此发挥了关键作用，他揭示了关于一个失落的海洋文明——“阿卡迪亚人”的传说。这个文明并非神话，而是依赖于地球深层热能和磁场波动生存的高级技术种群。 在冰封的海底，他们发现了巨大的、非自然形成的石柱群，这些石柱似乎在“呼吸”，散发出微弱的、干扰罗盘的能量。探险队不得不进行数次水下作业。此处笔墨大量用于描绘深海潜水装备的原始性与危险性——厚重的黄铜头盔、缓慢输送的空气管道，以及每一次上升都可能带来的减压病威胁。在黑暗中，他们目睹了远超当时生物学认知的海洋生物，它们庞大、沉默，是活着的化石，是另一个时代的见证者。 第三部分：信任的裂痕与人性的极端考验 随着物资的匮乏和航程的延长，船上的气氛变得愈发紧张。不同背景的人员之间的摩擦开始爆发。船上的其他船员，大多是受雇于提供资助的匿名财团，他们更关心能否带回有价值的“发现”——无论是稀有的矿石、未知的生物样本，还是任何可以兑换金钱的证据。 亚瑟的理性与李文的直觉之间产生了严重的对立。当船只被困在一片由甲烷水合物构成的“海底沼泽”中时，亚瑟坚持等待精确的潮汐数据，而船员的恐慌和对生存的渴望，促使他们质疑亚瑟的领导权。伊莲娜夹在其中，她必须在维护科学秩序和避免流血冲突之间做出抉择。 故事的高潮发生在他们终于找到传说中阿卡迪亚人的“城市核心”时。这个核心并非金碧辉煌的宫殿，而是一个巨大的、由某种半透明晶体构成的地下结构，它散发着强大的、令人心悸的能量。当他们试图采集核心样本时，触发了某种古老的防御机制。船只开始剧烈晃动，冰山崩塌，救援无望。 尾声：代价与回归 在最终的逃亡中，他们发现，阿卡迪亚人并非灭亡，而是选择了自我“封存”——将文明的知识编码进一种永恒的能量场中，以避免重蹈覆辙。船上的多数人为了争夺有限的逃生工具而反目成仇。最终，只有亚瑟、伊莲娜和李文，带着几近报废的“奥德赛”残骸，以及远超时代的知识，通过一个近乎奇迹的洋流漩涡，被抛回了文明世界的边缘。 小说并未给出一个皆大欢喜的结局。他们带回的证据被新的科学机构所质疑，被视为疯言疯语。亚瑟因长期暴露于磁场异常而视力衰退，伊莲娜则致力于将所学的反重力机械原理秘密应用于新的领域，而李文则选择隐居，用手抄本记录下他们所见的一切。 《星空下的航程》是一部关于人类探索精神的赞歌，探讨了科技的局限性、知识的沉重，以及在极端环境下，人性的自私与偶尔闪现的伟大。它关注的是冰冷的机械、深邃的海洋、未解的物理现象，以及那些被历史遗忘的伟大工程壮举。本书充满了对十九世纪探险精神的致敬，以及对未知世界的敬畏。 图书关键词： 蒸汽朋克、深海探险、十九世纪、磁场异常、失落文明、工程学、生存斗争、地质奇观。

评分☆☆☆☆☆

上个月，故友重逢，大家都已换了身份，成了父母，自然聊起了儿女的话题。聊着聊着，说道最近的投资移民，而这位朋友早在五年前就参与了一项英国的投资移民项目，最近可能事成。事成之后，就会举家移民到英国，找个乡村小屋或者城市公寓安顿下那年幼的三个孩子，和时刻处于焦虑...  

评分☆☆☆☆☆

“爱”，一个多么熟悉的字眼，爱是无私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。他将每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，小至父母，师长，朋友的爱，...  

评分☆☆☆☆☆

大概没人会否认，小孩身上的邪恶至少大半部分是从身边的人习来的。 大概翻了翻之后,我的重点就落在勿兰地这个小孩身上了。这个小孩"嫌恶功课,嫌恶朋友,嫌恶先生",校长对他说,"你在杀你的母亲呢",而"那个不知羞耻的勿兰地还在那里笑"。卡隆教训了勿兰地之后,勿兰地的母亲到学校...  

评分☆☆☆☆☆

最近看了一本儿童读物，名叫《爱的教育》，作者是意大利的亚米契斯，译者是开明书店的创始人夏丏尊先生。这本书适合每一个有童心的人阅读，也适合每一个有爱心的人阅读。正如译者所说，“教育没有了情爱，就成了无水的池”，我想生活也是这样，没有了情爱，生活也就没有了意义...  

评分☆☆☆☆☆

最近在看这本书 真的是超级轻松 让我可以睡个很甜很甜的梦 多开心呀 看到那个小小的男孩子有那么多的爱 看到他的身边有那么多有爱的人们 他很直接的在日记里面些着喜欢谁喜欢谁 呀 让我也想起来了自己所喜欢这的人们 他们的美德他们的好他们的善良 让我想到了...  

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是它对“成长代价”的坦诚探讨。我们总是被教导要勇敢、要积极向上，仿佛成长就是一场没有挫折的直线攀升。但这部作品却毫不留情地揭示了光鲜亮丽的背后，往往伴随着某种形式的“失落”或“妥协”。有的人为了适应规则，不得不压抑了自己最本真的天赋；有的人在追求理想的路上，付出了沉重的个人代价，失去了曾经最珍视的东西。这种对“不完美成长”的直面，使得整部作品充满了沉甸甸的哲学意味。它不是提供安慰剂，而是递给你一杯略带苦涩的清茶，让你清醒地认识到，成熟并非意味着获得一切，而更可能是学会放弃或接受某些无法挽回的遗憾。这种深刻的洞察力，让这本书超越了一般的青春题材，上升到了对人生本质的探讨层面，其力量是持久且具有穿透性的。

评分☆☆☆☆☆

这部作品，初读时，我以为它不过是又一本讲述校园生活的流水账，带着些许怀旧的滤镜，描摹着青涩的友谊与懵懂的情愫。然而，随着情节的深入，我逐渐被作者细腻入微的笔触所吸引。它没有宏大的叙事背景，也没有惊天动地的冲突，只是将我们带入了一个普通学堂的日常，那里有阳光穿过布满灰尘的窗棂，有课本上被反复涂改的笔记，更有那些在青春期特有的敏感与笨拙。最让我动容的是对人物内心世界的刻画，那些看似微不足道的自卑、对认可的渴望，以及在集体中小心翼翼寻找自己位置的挣扎，都被描绘得入木三分。比如那个总是低着头、不善言辞的男孩，他内心的波澜壮阔，远超他外表的平静；再比如那个看似高傲、实则极度渴望被理解的女孩，她的每一次不经意的疏远，都可能藏着一个不为人知的脆弱。作者的叙事节奏舒缓而富有韵味，像一位老友在黄昏时分，轻声细语地向你讲述那些年少时被忽略的风景。它让我重新审视了自己的学生时代，那些曾经认为早已遗忘的细节，如今在文字中重新焕发出光彩，带着一种历经岁月沉淀后的温暖与释然。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的结构安排极其巧妙，它并非严格按照时间线索推进，而是通过一系列看似松散的片段，将人物的命运、思想的转变，像一幅精美的马赛克一样缓缓拼凑起来。每个章节都像是一扇独立的窗户，从不同的角度观察着同一片天空下的众生相。比如，某一章可能专注于描绘一个老师的职业倦怠与挣扎，而下一章却会跳跃到几个学生之间复杂的情感纠葛，但你会惊奇地发现，这两条看似平行的线索，在某个特定的瞬间产生了微妙的共振。这种非线性的叙事手法，完美契合了记忆的运作方式——记忆本身就是跳跃的、碎片化的，但整体却又脉络清晰。它拒绝给读者提供一个简单线性的阅读路径，而是要求我们主动去连接、去解读那些潜藏在字里行间的暗流。这种需要读者参与构建意义的过程，极大地提升了阅读的深度和体验，让每一次重读都能发现新的肌理。

评分☆☆☆☆☆

我向来对那些鼓吹“成功学”的读物持保留态度，它们往往用廉价的励志口号堆砌起虚假的希望。而这部书，却以一种近乎冷静的、近乎手术刀般精准的方式，剖开了“教育”这个宏大命题下那些细小的、常常被忽视的肌理。它没有给出标准答案，反而提出了更多深刻的疑问。它探讨的不是如何快速取得高分，而是如何在一个充满竞争和评判的环境中，保持住个体生命的完整性和独立思考的能力。我特别欣赏作者处理冲突的方式，那些师生间的摩擦、家庭背景带来的隔阂，都处理得极其克制和真实。没有一方被塑造成绝对的圣人或恶魔，每个人物都有其合理的动机和局限性。这种复杂性，正是现实的底色。读完之后，我感受到的不是被“说教”，而是一种被“邀请”去思考——思考我们所处的教育体系究竟在塑造什么样的灵魂？它是不是正在磨平棱角，将所有人都塑造成流水线上的产品？这本书更像是一面镜子，映照出我们这个时代教育理念的症结所在，令人深思，久久不能平静。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的文笔，初看起来并不算惊艳，甚至可以说是朴实到有些寡淡。它没有华丽的辞藻堆砌，也没有故作高深的隐喻。但正是这种“去修饰”的文字，反而赋予了故事一种难以抗拒的真实感和重量感。它像是一部老电影的纪录片，聚焦于那些最平凡的瞬间：一次体育课上汗水浸湿的白衬衫，一次放学路上并肩走过的长街，一次考试后偷偷交换的眼神。正是这些看似毫无波澜的日常，构建了一个坚实的情感基石。我感觉自己仿佛真的回到了那个特定的时间点，呼吸着那个年代特有的空气。作者的视角非常独特，他似乎站在一个永恒的观察者的位置，既不介入评判，也不过度煽情，只是冷静地记录“发生过的一切”。这种冷静反而激发了我内心最强烈的共鸣，因为真正的感动往往来自于最不经意处的触动，而不是刻意的渲染。它提醒我，生命中最值得铭记的，往往是那些没有被记录在奖状上的点滴。

评分☆☆☆☆☆

也是最初看过的三本小说之一，也永远忘不了这个封面，意大利两本最著名的青少年文学之一（另外一个是举世闻名的木偶奇遇记）。

评分☆☆☆☆☆

也是最初看过的三本小说之一，也永远忘不了这个封面，意大利两本最著名的青少年文学之一（另外一个是举世闻名的木偶奇遇记）。

评分☆☆☆☆☆

小时候的记忆mark。好的，翻了半天终于找到了这个最“主旋律”的版本。本来没有看这类书的宏图大志，多亏班主任的权威驱使。大概30年前上一辈在同等驱使下读的是《红岩》，我这一代读的是《爱的教育》吧。至今无感的书很多，很可能大部分是好书。但是在当时的年岁下无疑是对“童年正务”的矫枉过正与迫害吧，至今难逃刻板印象。

评分☆☆☆☆☆

小学时候看的第一本不是连环画的书，我妈买的让我认真看，看了之后跟她讲讲感受········现在想起来觉得好温暖，我妈真是用心良苦······：）

评分☆☆☆☆☆

小时候的记忆mark。好的，翻了半天终于找到了这个最“主旋律”的版本。本来没有看这类书的宏图大志，多亏班主任的权威驱使。大概30年前上一辈在同等驱使下读的是《红岩》，我这一代读的是《爱的教育》吧。至今无感的书很多，很可能大部分是好书。但是在当时的年岁下无疑是对“童年正务”的矫枉过正与迫害吧，至今难逃刻板印象。