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出版者:上海财经大学出版社

作者:陈信元

出品人:

页数:680

译者:

出版时间:2002-9-1

价格:38.00元

装帧:平装（带盘）

isbn号码:9787810497954

丛书系列:

图书标签:

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• 高等教育
• 财务

《财务报表分析与决策》 简介： 在现代商业环境中，准确解读财务报表并在此基础上做出明智的决策，是企业生存与发展的基石。本书《财务报表分析与决策》旨在为广大读者提供一套系统、实用的财务报表分析方法论，帮助您深入理解企业的经营状况，识别潜在风险与机遇，从而做出更具战略性的经营和投资决策。 本书内容丰富，涵盖了财务报表分析的各个重要环节。首先，我们将从财务报表概述入手，详细介绍资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益变动表这四大核心报表的结构、要素及其内在联系。理解每张报表的编制基础和反映的经济信息，是进行有效分析的第一步。我们会深入剖析报表中各项科目的含义、计量方法以及它们如何共同勾勒出企业的财务全貌。 接着，本书将重点阐述财务报表分析的核心工具——财务比率分析。我们将系统地介绍各类财务比率，包括偿债能力比率（如流动比率、速动比率、资产负债率）、营运能力比率（如存货周转率、应收账款周转率、总资产周转率）、盈利能力比率（如毛利率、净利率、资产收益率、净资产收益率）以及发展能力比率（如收入增长率、利润增长率）。本书不仅会讲解这些比率的计算方法，更重要的是，会深入探讨如何解读这些比率，分析其背后的驱动因素，并将其与行业平均水平、历史数据进行对比，从而发现企业经营的亮点与不足。我们将通过大量真实案例，展示如何利用这些比率来评估企业的短期偿债能力、长期偿债能力、资产运用效率、盈利水平以及增长潜力。 除了传统的财务比率分析，本书还将介绍现金流量表分析的精髓。我们知道，利润并非完全等同于现金，而现金流才是企业生命力的直接体现。因此，本书将详细讲解如何分析经营活动、投资活动和筹资活动产生的现金流量，理解不同现金流量的来源和去向，并运用现金比率、现金再投资比率等指标来评估企业的造血能力和持续经营能力。通过深入分析现金流量表的勾稽关系，读者可以更全面地把握企业的资金运动规律。 此外，本书还关注财务报表分析的更深层次应用。我们将探讨趋势分析和结构分析的方法。趋势分析通过观察企业财务指标随时间的变化，揭示企业经营活动的长期走向和发展规律。结构分析则侧重于分析报表中各构成部分占总体的比例，例如分析收入成本结构、费用结构等，以识别企业内部的成本控制和效率提升空间。 本书的另一大亮点在于非财务信息的整合与运用。在现代商业环境中，仅仅依靠财务数据进行决策是片面的。因此，我们将引导读者如何将宏观经济环境、行业发展趋势、竞争对手分析、企业管理层能力、品牌价值、技术创新等非财务因素，与财务报表分析结果相结合，形成更全面、更客观的判断。例如，在分析一家科技公司的盈利能力时，除了关注其财务比率，还需要考虑其研发投入、专利数量、市场份额等非财务信息。 决策应用是本书的最终目标。我们将提供一系列基于财务报表分析的决策框架和指南。无论是投资者如何评估一家公司的投资价值，管理者如何制定经营策略，还是信贷机构如何评估客户的信用风险，本书都将提供切实可行的思路和方法。我们将探讨如何利用财务报表分析结果来识别并购机会、优化资本结构、进行成本控制、制定定价策略、预测未来业绩等。书中的案例分析将贯穿始终，帮助读者将理论知识转化为实际操作能力，学会用数据说话，用分析支持决策。 本书面向的读者群体广泛，包括但不限于： 在校学生： 为学习财务管理、会计学、金融学等相关专业的学生提供扎实的理论基础和实践指导。 企业管理者： 帮助企业高层了解公司的财务状况，制定有效的经营和发展战略。 财务从业人员： 提升财务分析能力，为企业提供更专业的财务咨询和支持。 投资者和分析师： 为投资决策提供科学的依据，识别有价值的投资标的。 其他关心企业财务状况的读者： 帮助您更深刻地理解市场经济的运行规律，做出更明智的个人财务决策。 《财务报表分析与决策》不仅仅是一本理论书籍，更是一本帮助您驾驭财务信息、实现价值增长的实用工具书。通过学习本书，您将能够以更敏锐的洞察力、更专业的分析能力，在复杂的商业世界中乘风破浪，实现您的目标。

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这本书，我必须承认，它在某个层面上是“有料”的。我是在一个朋友的推荐下入手的，他告诉我，这本书里有很多关于“学习方法”的干货。我一直觉得自己在学习会计的时候，方法不太对，总是死记硬背，效果不佳。所以，我满怀期待地打开了这本书，希望能找到一些点拨。果然，书中确实提到了一些关于如何提高学习效率的建议，比如如何进行有效的笔记整理，如何通过小组讨论来加深理解，甚至还有一些关于如何克服学习焦虑的章节。这些内容，对于我这个学习上的“探索者”来说，确实有一定的启发性。我尝试着去实践书中的一些学习技巧，比如在阅读新的会计准则时，尝试用思维导图来梳理知识点，感觉比以前的线性学习方式更有效率。另外，书中对于不同学习风格的分析，也让我对自己有了更深的认识。我意识到自己可能更偏向于“视觉型”学习者，所以需要更多的图示和案例来辅助理解。然而，问题也随之而来，虽然书中有关于学习方法的指导，但它并没有直接提供会计知识本身。我依然需要依靠其他资源去学习具体的会计概念和操作。这本书更像是一位“学习教练”，它能告诉你如何更好地“跑步”，但它不能直接为你提供“跑道”或者“训练场地”。我希望这本书能更平衡地融合教学理论和会计知识，这样对于我这样的读者来说，会更有价值。

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这本书，坦白讲，我拿来的时候，就没指望它能像一本“操作手册”一样，手把手教我做账。我是一个比较喜欢研究“为什么”的人，所以，当我知道这是一本“教学指导用书”时，我就猜到它大概率会是关于“如何教”而不是“如何做”的内容。果然，这本书的重点放在了教学目标、教学内容的设计、以及教学过程的组织上。它详细地阐述了如何将抽象的会计概念，例如权责发生制、收付实现制等，分解成易于理解的教学单元。书中对于如何引导学生掌握会计要素，例如资产、负债、所有者权益、收入、费用等，也给出了不少思路。我发现，它提供了一些非常好的提问技巧，能够激发学生的思考，而不是仅仅是被动地接受知识。例如，书中提到，在讲解“固定资产折旧”时，可以从“为什么公司需要分期摊销固定资产的价值”这个问题入手，而不是直接抛出折旧的计算公式。这种“追本溯源”的教学方式，让我眼前一亮。我虽然不是老师，但这些教学思路，对于我理解会计概念的本质，确实有很大的帮助。我能从中了解到，为什么某些会计处理会这样规定，背后的逻辑是什么。它帮助我从一个更宏观的视角去审视会计知识，而不是仅仅停留在具体的计算和分录上。

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老实说，拿到这本《会计学教学指导用书》的时候，我最大的感受就是它是一本非常“严谨”的书。从封面设计到内部排版，都透着一股子认真劲儿。我本以为它会像市面上一些畅销的会计入门书籍一样，用通俗易懂的语言，配上大量的图表和实例，让我这个对数字不太敏感的人也能轻松理解。但事实证明，我想多了。这本书的内容，更像是为已经具备一定会计基础，或者正在从事会计教学工作的人准备的“教材”。它里面充斥着各种教学理论、课程设计思路、以及对不同教学方法的深入分析。我尝试着去理解其中的一些教学策略，比如如何设计一个更具吸引力的课堂讨论，如何引导学生进行案例分析，这些内容对我来说，虽然有点意思，但离我的直接需求——学会会计——还有点距离。我更想知道的是，某个会计处理的原理到底是什么，为什么会这样处理，而不是某个教学环节应该如何进行。这本书的逻辑结构也非常清晰，但这种清晰是建立在它自身的专业框架之上的。对于一个初学者来说，这种清晰可能反而是理解上的障碍，因为你首先需要理解它的框架，才能理解里面的内容。我试着去查找一些关于资产负债表编制的详细步骤，但书中更多的是在讨论“如何教学生编制资产负债表”，而不是直接“如何编制资产负债表”。这种“间接”的教学方式，让我觉得有些吃力。我需要自己去梳理和提炼，才能把那些教学理论转化为我需要的知识。

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这本书，我得说，我拿到的时候，心里是抱着一种期望的，毕竟是“教学指导用书”，总觉得里面会藏着什么独门秘籍，能让我这种刚入门的菜鸟瞬间顿悟，从此在会计的海洋里乘风破浪。翻开第一页，扑面而来的是密密麻麻的文字，看得我头晕眼花。我努力想要找到那些传说中的“窍门”，那些能让复杂概念变得清晰的“魔法”。然而，越看越觉得，这书似乎更像是给老师们准备的，里面充满了各种教学大纲、授课计划、以及一些我完全摸不着头脑的“教学要点”。我试图从中提取一些实用的技巧，比如如何更好地理解借贷记账法，如何区分各项费用，但那些讲解方式，总觉得隔靴搔痒，不够接地气。我更希望看到的是一些生动的案例分析，一些能让我产生共鸣的错误解读，然后书中能给出详细的纠正和解释。但这本书似乎更侧重于理论的讲解和教学方法的探讨，对于我这种渴望“实操”的读者来说，未免有些“高高在上”。我反复阅读了几个章节，希望能找到一点突破口，但感觉自己就像在迷宫里打转，看到的都是墙壁，很难找到出口。我尝试着将书中的概念与我平时接触的实际工作联系起来，但这种联系非常微弱，总觉得少了点什么关键的东西。这本书的语言也比较学术化，很多专业术语我需要查阅字典才能勉强理解，这大大降低了我的阅读效率。我真的希望能在这本书里找到一些能真正帮助我提升会计技能的内容，而不是仅仅了解一些教学上的流程和方法。

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在我看来，这本书更像是一份“教学蓝图”。我拿到这本书的时候，是出于对会计这门学科的好奇，想了解一下它的“教学体系”是什么样的。我并没有抱着能直接学会计的期望。这本书的内容，确实如我所料，侧重于宏观的教学设计和体系构建。它详细地列举了会计学教学过程中可能遇到的各种挑战，以及相应的应对策略。比如，它提到了在面对不同数学基础的学生时，如何调整教学的侧重点；或者在讲解复杂会计准则时，如何循序渐进地引导学生理解。我尤其对书中关于“教学评估”的部分印象深刻，它提出了多种评估学生学习成果的方式，不仅仅是传统的考试，还包括了案例分析、项目报告等。这些内容，让我了解到，学习一门学科，尤其是会计这样一门实践性很强的学科，需要一套完整的教学规划。这本书提供了一种“指导”，它告诉你，要搭建一个什么样的“教学大厦”，需要准备哪些“材料”，以及如何“施工”。虽然它并没有直接给我“砖头”和“水泥”，但它给了我一个清晰的“设计图纸”。我通过阅读这本书，对会计学这门学科的教学流程和体系有了更全面的认识，虽然我依然需要通过其他途径去学习具体的会计知识，但这本书让我理解了“如何学习”和“如何被教导”背后的逻辑。

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没有你麻痹的谁会写坑爹的会计作业啊

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