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出版者:北京外语音像出版社

作者:陈琳 鲁子问

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-02-01

价格:21.0

装帧:

isbn号码:9787880800791

丛书系列:

图书标签:

• 英语
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《初中英语》 这本《初中英语》是一本专为初中生设计的学习用书，旨在全面提升学生的英语听说读写能力，为他们打下坚实的英语基础。全书内容紧密结合国家课程标准，并充分考虑了初中生的认知特点和学习规律。 核心内容与特色： 1. 词汇与语法系统讲解： 词汇： 书籍按照初中英语教学大纲的要求，精心选取了覆盖初中三年所需的核心词汇。词汇的呈现方式多样，不仅提供标准的音标、词义解释，还包含词根、词缀分析，帮助学生理解构词法，提高记忆效率。同时，提供了大量例句，展示词汇在实际语境中的运用，帮助学生掌握词汇的准确用法。词汇学习被分解为不同单元，循序渐进，让学习过程更有条理。 语法： 语法部分采用由浅入深、由易到难的编排方式。从基础的时态、语态、情态动词，到复杂的从句、虚拟语气等，都进行了清晰、系统的讲解。每条语法规则都配以大量针对性的练习，帮助学生巩固所学。教师可以根据教学进度，灵活选择讲解重点。语法知识点的解释力求通俗易懂，避免使用过于专业的术语，让学生更容易理解和掌握。 2. 阅读理解能力培养： 文章选材： 选取的阅读材料内容丰富，涵盖了科技、文化、生活、历史、地理等多个领域，旨在拓宽学生的视野，激发学习兴趣。文章的难度也随着章节的推进而逐渐增加，从短篇的叙述性、描写性文章，到中长篇的议论性、说明性文章，逐步提升学生的阅读理解能力。 阅读策略指导： 书籍在阅读部分不仅提供文章，还融入了多种阅读策略的指导，例如：略读（skimming）以获取文章大意，扫读（scanning）以查找特定信息，猜测词义（guessing meaning from context），理解文章主旨（identifying the main idea），分析句子结构（analyzing sentence structure）等。这些策略的指导，能帮助学生更高效、更深入地理解文章内容。 3. 听力理解训练： 题型多样： 听力材料的类型多样，包括对话、独白、新闻、故事等，模拟了真实的英语交流场景。题目设计涵盖了不同类型的听力理解题，如选择题、填空题、判断题等，全方位锻炼学生的听力辨别和信息捕捉能力。 场景化听力： 听力内容紧密结合初中生的生活和学习场景，例如校园生活、家庭交流、购物、旅行、学校活动等，使听力练习更具贴近性和实用性。 4. 写作与口语表达： 写作指导： 写作部分提供了不同体裁的写作指导，包括记叙文、说明文、议论文、书信、邮件等。通过范文赏析、段落组织、常用句型和表达的总结，帮助学生掌握写作的技巧和方法。练习题设计也注重引导学生从模仿到创造，逐步提升写作的独立性。 口语练习： 口语练习部分提供了丰富的对话、话题讨论、角色扮演等活动，鼓励学生大胆开口，积极参与。许多话题与阅读和听力内容相关联，形成知识的循环巩固。 5. 综合运用与能力提升： 单元复习与测试： 每学完一个单元，都设有单元复习和测试，对本单元的词汇、语法、阅读、听力等内容进行全面梳理和检测，及时发现并解决学习中的问题。 期中期末模拟： 书籍中还包含期中期末的模拟考试，帮助学生熟悉考试流程和题型，检验学习成果，为应对升学考试做好准备。 跨学科融合： 适时地将英语学习与科学、历史、地理等其他学科知识相结合，让学生在学习英语的同时，也能拓展其他知识面，培养跨学科的思维能力。 适用对象： 本《初中英语》适合全国初中学生使用，尤其适合以下学习群体： 希望系统学习和巩固初中英语知识的学生。 希望提升英语听说读写各项技能的学生。 希望为中考英语考试打下坚实基础的学生。 对英语学习有浓厚兴趣，希望拓展英语知识广度的学生。 通过本《初中英语》，学生不仅能够掌握扎实的英语语言知识，更能培养独立思考、解决问题的能力，为未来的学习和人生发展奠定坚实的基础。

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这本书的排版和视觉设计，简直是教科书美学的典范，让人在漫长的学习过程中都能保持愉悦的心情。现在的学习资料，很多都做得像一份厚厚的官方文件，黑白灰为主色调，让人望而生畏。《初中英语》则完全不同，它采用了大量的留白和柔和的色彩搭配。例如，在介绍新单元的文化知识点时，它会配上精美的插画，而不是敷衍的图片。我特别喜欢它在练习册部分的设计，不同难度的练习被用不同的底色区分开来，比如基础巩固部分是淡蓝色背景，挑战自我部分则是浅绿色，这种视觉上的区分，让学生可以根据自己的状态选择合适的练习强度，极大地减轻了心理负担。更值得称赞的是，那些语法结构图和词汇树状图，不再是僵硬的流程图，而是充满了设计感的导视图，让原本枯燥的结构一目了然。这种对细节的精雕细琢，体现了编者对使用者体验的真正重视，让学习过程不再是一种煎熬，而更像是一场精心组织的探索之旅。这种愉悦感是很多其他教材所无法比拟的，它让我想主动去翻开它。

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与其他强调“应试技巧”的辅导书相比，《初中英语》更注重培养学生真实的跨文化交际能力，这才是语言学习的最终目的。很多教辅材料一味地教你如何快速识别题眼，如何猜测主旨，但一旦脱离了考试场景，这些“技巧”就全然失效了。这本书的听力材料，我感触最深。它的口音非常地道、自然，不是那种为了考试而刻意放慢语速、发音极其标准的“播音腔”。相反，它模拟了真实世界中不同国家、不同背景的人的交流场景，有时候会有轻微的语速变化，甚至带有日常的“嗯”、“啊”等语气词，这让我们的耳朵能够适应更广阔的真实语境。在口语和写作部分，它提供的“话题库”也极具启发性，比如如何向外国朋友介绍中国的传统节日，或者如何用英语表达对未来人工智能的看法。这些话题的设置，明显超越了传统的“我的家庭”、“我的爱好”的范畴，真正引导我们用英语思考如何与世界对话，这种对实际应用能力的培养，远远比单纯的分数来得更有价值。

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我必须得说，这本书在词汇和阅读材料的选择上，展现出一种难得的平衡感和前瞻性。现在很多初中英语书的选材，要么过于陈旧，要么就是为了追求“高大上”而堆砌难度过高的文章，结果就是学生学了半天，写作文还是只会“I am happy.”这本书的可贵之处在于，它非常贴合我们这个年龄段的认知水平和兴趣点。它没有过多纠缠于那些极少使用的“冷僻词汇”，而是把精力放在了高频核心词汇的深度挖掘上。比如，一个简单的“interesting”，它会通过拆解词根词缀，让我们明白“in-”表示“进入”，“est”是形容词最高级，从而推导出它背后的“吸引力聚焦”的含义，远比死记硬背一个“有趣的”要深刻得多。阅读部分更是精彩，选取的文章主题涵盖了环保意识的萌芽、青少年科技探索的乐趣，甚至还有对未来职业的展望，这些内容都紧紧围绕着新时代的教育导向。读完一篇关于“无纸化图书馆”的文章后，附带的思考题不仅仅是关于文章主旨的，还引导我们去对比实体书和电子书的优缺点，这种思辨性的引导，极大地提升了我们对语言的实际运用能力，不仅仅是“懂了”，更是学会了“思考”。

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这本书的配套资源系统，构建了一个非常完整且实用的学习闭环，这是我个人认为它最与时俱进的地方。如今的学习，早就不是“一本书吃遍天下”的时代了，线上线下的整合是必然趋势。这本书的每一个单元都对应着一个二维码，扫码后进入的学习平台内容异常丰富。它不仅仅提供了标准朗读音频，还有针对难点的“微课讲解”，我尤其喜欢里面的“错误分析集锦”，它收集了过去学生在这个知识点上最常犯的几种错误类型，并配有详细的解析和纠正示范，这种针对性的反馈机制比自己埋头苦找错误要高效得多。更不用提那个AI口语测评系统，它能精准地捕捉到发音中的细微偏差，比如哪个辅音没有送气到位，哪个元音位置偏后，然后给出针对性的模仿练习。这种即时、个性化的反馈，极大地弥补了课堂上老师精力有限的弊端。它将一个传统的纸质教材，升级成了一个动态的、自我优化的学习伙伴，让我在课后复习时，感觉就像是请了一位全天候待命的私人外教在旁边指导。

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这本《初中英语》真是让我眼前一亮，尤其是它在语法讲解上的独到之处。很多同类教材在解析复杂的从句或者虚拟语气时，往往喜欢堆砌大量的专业术语，初学者看得云里雾里。然而，这本书却采用了非常生活化的比喻和图示来辅助理解。比如，讲解定语从句时，作者竟然将其比作“给名词画一个详细的身份标签”，一下子就抓住了其修饰限定的核心功能，而不是仅仅停留在“关系代词引导的句子”这种冰冷的定义上。再者，它对时态的区分，尤其是完成进行时，不再是机械地列举“已经持续了多久”，而是结合了大量的例句场景，比如描述“一直努力到此刻的汗水”或者“正在进行的周末大扫除”，让这些抽象的时间概念立刻变得鲜活起来。我记得我以前在学习过去完成时，总是混淆它和一般过去时的使用界限，但这本书通过一个“时间轴”的视觉辅助，清晰地标示出“过去某一点之前已经发生”的逻辑关系，配合精心挑选的、贴合中学生日常对话的情境模拟，使得学习不再是死记硬背，而更像是在搭建一个逻辑清晰的语言结构。这种注重底层逻辑和场景应用的教学设计，比起那些只顾着罗列规则的书籍，无疑更适合我们这种需要快速上手、在实际交流中检验学习效果的群体。这种润物细无声的教学法，真是太高明了。

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