科学发展观与中国教育改革

科学发展观与中国教育改革 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:福建教育出版社
作者:朱永新
出品人:
页数:358
译者:
出版时间:2009-3
价格:35.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787533440633
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 科学发展观
  • 教育改革
  • 中国教育
  • 教育理论
  • 教育政策
  • 高等教育
  • 基础教育
  • 教育发展
  • 社会发展
  • 改革开放
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

《科学发展观与中国教育改革(修订版)》旗帜鲜明,针对性强,是全国教育系统学习科学发展观的好教材,也是一般读者学习“科学发展观与中国教育改革”的优秀读本。树立和实现科学的教育发展是整个社会实现科学发展的前提,没有教育的科学发展,就没有人的科学发展,也就没有科学发展的社会,也就不能实现以人为本、促进人的全面发展的社会发展终极目标,科学发展观不仅仅在于纠偏经济社会发展中唯GDP增长的倾向,作为一种分析问题、解决问题的思路和策略,科学发展观对于未来中国教育改革和发展同样具有重要的指导意义。

好的,以下是为您创作的、不涉及《科学发展观与中国教育改革》一书内容的图书简介,力求详实、自然流畅: --- 《丝绸之路上的文明交响:古代贸易路线中的文化互动与物质流动》 一部穿越千年商道的史诗画卷 图书简介 在人类文明的长河中,商贸活动从来不只是简单的货物交换,它更是不同地域、不同信仰、不同生活方式之间最直接、最持久的对话。本书《丝绸之路上的文明交响:古代贸易路线中的文化互动与物质流动》,正是以恢弘的视角和细腻的笔触,聚焦于这条横贯东西、影响深远的古代贸易网络——丝绸之路,深入剖析其在长达两千多年的历史进程中,如何成为世界文明交流与融合的宏大舞台。 本书并非一部单纯的经济史或贸易记录,而是一部关于“流动中的人类社会”的深度研究。我们旨在探讨的,是“物”的背后隐藏的“人”与“思想”的迁移路径。 第一部分:动脉的形成与早期的脉动(公元前2世纪至公元3世纪) 本书的第一部分追溯了丝绸之路从萌芽到初步成型的艰难历程。我们首先考察了张骞凿空西域的历史背景,但重点并不停留于政治军事层面,而是着眼于早期贸易网络的构建逻辑——需求侧的驱动力。汉朝对异域珍宝(如汗血宝马)的渴望,与西域各国对精良汉制工具及丝织品的依赖,构成了最初的供需平衡。 我们将详细描绘中原丝绸的制作工艺如何吸引了罗马帝国上层社会,分析了“丝绸之路”这一概念在西方文献中如何被逐步建构和想象。重点章节将探讨这一时期,玻璃器皿、香料与贵金属在东西方之间形成的首次大规模物质对流,以及这种对流如何悄然改变了沿线绿洲城邦的社会结构,催生了早期商贸聚落的文化特征。例如,塔克拉玛干沙漠边缘的佉卢文与希腊化风格的艺术融合,便是早期文化杂糅的生动例证。 第二部分:宗教的远行与信仰的重塑(公元4世纪至9世纪) 如果说早期贸易是物质的流动,那么中世纪的丝路则成为了思想与信仰的河流。本书的第二部分将重点聚焦于佛教的东传及其对中国文化产生的颠覆性影响。我们详尽梳理了鸠摩罗什、玄奘等伟大译师的西行之路,但更侧重于分析佛教思想在传播过程中如何被“本土化”,以及这种本土化如何反过来影响了印度佛教的某些分支。 在物质层面,这一时期的贸易路线不再局限于陆地,海路的兴起构成了重要的补充。我们考察了波斯湾和印度洋的季风航线,以及它们如何将阿拉伯世界的天文、数学和医学知识引入东方。通过对敦煌壁画、新疆石窟以及中亚废弃古城的考古发现进行比对分析,本书揭示了粟特商人如何在不同政权间充当“文化中介”的角色,他们的语言、习俗乃至宗教信仰本身,成为了跨文化传播的活载体。 第三部分:黄金时代的交汇与技术的扩散(公元10世纪至13世纪) 宋元时期,丝绸之路迎来了其最繁荣的“黄金时代”。随着印刷术、火药和指南针等关键技术的西传,人类文明的进程被加速。本书的第三部分将重点探讨技术扩散的机制。我们分析了阿拉伯世界如何吸收并改进了中国的造纸术,进而推动了中世纪欧洲的知识复兴。 与此同时,游牧民族的崛起——特别是蒙古帝国的建立——极大地提高了陆路运输的安全性和效率。这带来了空前的“互联互通”:不仅仅是商品,还有作物(如棉花、水果的引进)、病菌(如黑死病的传播)以及更复杂的社会组织模式,以前所未有的速度跨越了欧亚大陆。本书将详细比较威尼斯商人马可·波罗的见闻与波斯旅行家对东方的记载,展现出在这一时期,不同文化观察者眼中同一“东方世界”的多元图景。 第四部分:衰落、重塑与遗产的当代意义(14世纪以后) 本书的最后一部分探讨了丝绸之路在地理大发现和海洋贸易主导地位确立后的逐渐式微,并深入分析了其留下的深远遗产。我们认为,丝绸之路的“衰落”并非终结,而是一种形态的转化。 我们考察了奥斯曼帝国对传统路线的控制、欧洲殖民主义对海洋贸易的垄断,以及这种转变对中亚内陆地区社会经济结构造成的长期影响。更重要的是,本书的结论部分将目光投向当代,分析丝绸之路的历史经验如何为理解当前的全球化挑战、跨文化冲突与合作提供了深刻的鉴古视角。古代商道所体现的开放、包容与互信精神,对于构建现代世界的命运共同体具有不可替代的启示意义。 --- 本书特色: 多学科交叉融合: 整合了考古学、语言学、宗教学和经济史的最新研究成果。 微观叙事与宏观分析并重: 通过具体商队、手工艺品和传教士的个体故事,构建起宏大的文明互动框架。 超越“中国中心论”: 重点展现了波斯、粟特、印度、拜占庭等关键节点文明在贸易网络中的能动作用。 《丝绸之路上的文明交响》献给所有对人类历史的复杂交织、对开放交流的深远价值抱有好奇心的读者。它证明了,最坚固的桥梁,往往是用丝线和想象力编织而成的。

作者简介

朱永新,男,1958年生,江苏大丰人,全国人大常委,民进中央副主席,苏州大学教授、博士研究生导师,中国教育学会副会长、教育部教师教育专家委员会委员,教育部心理学教学指导委员会委员,“新教育实验”发起人,台湾《本土心理学研究》顾问。

目录信息

代序 全面贯彻落实科学发展观,努力办好人民满意的教育
导言 以科学发展观为指导,促进教育全面协调可持续发展
一、教育需要科学发展观
二、当前教育发展中的突出问题
三、办好人民满意的教育的基本要求
四、促进教育全面协调可持续发展
第一章 科学发展观的理论内涵和教育启示
一、发展理论的演进和发展观的演变
二、当代中国科学发展观的出场语境
三、当代中国科学发展观的基本内涵
四、教育改革发展必须长期坚持的重要指导思想
第二章 以科学发展观审视中国教育的发展历程和现状
一、改革开放30年教育事业科学发展的成就扫描
二、教育发展现实与科学发展观理想之间的差距
三、科学发展观确立了教育政策设计的基本价值和理念
第三章 科学发展观追寻教育的人本真义
一、教育现实中的人本差距
二、教育人本缺失的深层根源
三、以人为本是教育的本义
第四章 科学发展观统领区域教育协调发展
一、区域教育的界定及特征
二、区域教育科学发展的内涵
三、我国区域教育发展的现状审视及差异分析
四、统领区域教育发展的价值取向与发展策略
第五章 科学发展观统筹城乡教育发展
一、城乡教育发展不平衡的现状审视
二、城乡教育发展不平衡的原因分析
三、统筹城乡教育平衡发展的策略
第六章 科学发展观化解弱势群体教育困境
一、社会发展现阶段一个不必忌讳的话题
二、弱势群体的教育现状与原因分析
三、用“穷人教育学”破解教育“短板”
第七章 科学发展观拓展教育、文化与社会的全面进步
一、拷问社会进步
二、全面发展的教育意蕴
三、教育与文化现代化
四、文化发展与社会进步
第八章 科学发展观催动人与自然和谐发展
一、人与自然关系的历史考察
二、人与自然关系的现状考察
三、人与自然和谐是可持续发展的基本要求
四、人与自然和谐观下的教育反思
五、科学发展观催动人与自然和谐的教育
第九章 科学发展观凸显教育全球化与本土化的辩证驱动
一、全球化驱力是当代中国教育发展的新平台
二、本土化实践是中国教育生存与发展的基础
三、教育全球化与本土化的双重视野与辩证驱动
第十章 以科学发展观导引中国教育的今天和明天
一、科学认识教育规律是实践科学发展观的前提
二、把握教育发展态势是实践科学发展观的基础
三、按教育规律发展中国教育
参考文献
修订版后记
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

这本书给我最大的震撼是它提出的那种“动态平衡”的视角,这彻底颠覆了我过去对某些既定模式的理解。作者并非倡导一蹴而就的激进变革,而是细致入微地描绘了在既有结构下,如何通过微调和持续的反馈机制来实现渐进式的优化。他把复杂的系统比喻成一个极其精密的钟表,每一个齿轮的转动都影响着整体的节奏,任何一个环节的失衡都会导致整体功能的紊乱。这种系统论的思维模式,对于理解当今社会治理的复杂性提供了绝佳的分析框架。书中对不同利益相关方之间的博弈过程的刻画,更是入木三分,没有美化任何一方,只是冷静地展示了他们各自的诉求和行动逻辑。这种成熟、不偏倚的观察角度,使得这本书的论断具有极高的说服力,让人信服地认识到,真正的进步往往不是爆炸性的,而是由无数次艰难的、细微的调整累积而成的。

评分

这本书的深度和广度简直让人惊叹,尤其是它对当前社会脉络的洞察力,真是独到且精辟。阅读过程中,我多次被作者那种穿透现象直达本质的分析能力所折服。比如,书中对某项社会现象的剖析,并非停留在表面的道德评判,而是深入挖掘了其背后的经济驱动力和历史惯性。这种多维度的审视,使得即便是耳熟能详的议题,也能读出前所未有的新意。作者的论证逻辑极其严密,仿佛精密的仪器在运作,每一步推理都有坚实的文献支撑或无可辩驳的现实案例作为基石。我特别欣赏作者在处理复杂冲突时所展现出的那种克制与平衡,没有简单地抛出“非黑即白”的结论,而是呈现了一个充满灰色地带、需要持续探讨的真实世界。读完后,感觉自己的思维框架被重塑了一遍,看待事物的方式更加全面和审慎了。那种知识带来的充实感,远非轻松的消遣读物所能比拟,它更像是一次智力上的长途跋涉,虽然有些辛苦,但沿途的风景绝对值得。

评分

老实说,这本书的阅读体验是需要投入精力的,它不是那种可以在睡前放松时随便翻阅的休闲读物。一开始接触时,我需要放慢速度,甚至时常需要停下来进行思考和回顾。但这种“需要思考”本身,恰恰是它价值所在。作者在构建知识体系时,采用了大量跨学科的参照物,从历史哲学到现代管理学,各种理论像编织复杂的挂毯一样交织在一起,形成了一个无比丰富的认知场域。这种跨界的整合能力非常罕见,它教会我如何跳出单一学科的窠臼,用更广阔的视野去审视任何单一的议题。虽然阅读过程偶尔会感到思绪需要“加速运转”,但这股智力上的挑战,最终带来了极大的心智上的满足感。它像一块高强度的磨刀石,让我的思维变得更加锋利和敏锐,是一本值得反复品读、每次都会有新发现的佳作。

评分

这本书的排版和装帧设计也值得称赞,体现出出版方对读者的尊重。纸张的质感非常舒适,即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳,这在如今充斥着廉价印刷品的市场中,实属难得。更重要的是,内文的结构安排非常清晰,章节间的过渡自然流畅,注释和参考文献的标注都做得详尽而规范,这对于有志于深入研究的读者来说,提供了极大的便利。我习惯性地会去查阅一些关键概念的出处,这本书在这方面做得非常到位,几乎每一次的追溯都能顺畅地找到源头,极大地提升了阅读的效率和可靠性。从学术规范的角度来看,这本书无疑是高标准的范本。它不仅仅是一本供人阅读的书,更像是一个可以被反复查阅和参考的工具书,其严谨的制作工艺保障了其长久的生命力。这种对细节的极致追求,间接印证了作者和编辑团队对所呈现内容的郑重态度。

评分

我拿起这本书时,原本以为会是一部相对枯燥的理论汇编,没想到作者的叙事技巧如此高超,简直让人欲罢不能。他仿佛一位高明的说书人,总能在关键时刻埋下伏笔,吊足读者的胃口。尤其是在阐述宏大理论时,作者总能巧妙地穿插一些富有画面感的具体情境或历史轶事,让那些原本抽象的概念立刻变得鲜活起来。这种叙事上的张弛有度,极大地降低了阅读的门槛,即便对于非专业背景的读者来说,也能轻松跟上作者的思路。我尤其喜欢作者在行文中流露出的那种人文关怀,那不是空泛的口号,而是渗透在每一个字里行间的对个体命运的深切关注。这种温度感,使得这本书在知识的密度之外,多了一层难以言喻的亲切感,让人在学习新知的同时,也能感受到一种精神上的慰藉。读完之后,我发现自己不仅吸收了信息,更重要的是,被作者的思考方式所感染和启发,开始用一种更具同理心的方式去理解复杂的世界。

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有