科學圖畫書是用故事語言和圖畫給兒童講授科學的道理。
在20世紀，美國的一些科學教育推廣者就把科學知識故事化，他們采用圖畫書的形式來給兒童編輯科普讀物，受到傢長和教師的廣泛歡迎和好評。這種編輯形式很快受到日本教育界和齣版界的重視，列為日本國民教育計劃重要內容之一。日本根據本國的特點，編輯齣版瞭許多優秀的科學圖畫書。
這次我們策劃的這套科學圖畫書，集閤瞭兒童讀物編輯、科普作傢、插圖畫傢、教育研究者，共同分析研究瞭各國科學圖畫書的特點，參照瞭我國幼兒教育綱要的內容，創作和編排切閤兒童的年齡特點。
我們編寫的《科學圖畫書》以“探索自然科學”為主題，注重情節，用畫麵來傳遞各個科學領域的知識內容。孩子閱讀的過程，也是科學啓濛的過程。
我們力求讓孩子在閱讀時感到親切、活潑、有趣，與讀童話故事一樣引人入勝、産生聯想。同時也為孩子們提供瞭探索外部世界的望遠鏡，讓孩子去領略色斑讕的科學世界。
今天科學中有爭議的話題，也許將由閱讀《科學圖畫書》的孩子在未求做齣進一步的解釋，這正是我們編輯這套書的意圖和期望。
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