具体描述
内容提要
首届全国新概念作文大赛余音袅袅，首届晚报杯全国创新作文
大赛即将拉形帷幕。在此期间我们向中学生，特别是高中生和具有
一定文化程度的文学青年推荐一本靠读汲取营养，借写释放能量的
作文书。
它来新务实，让“作文新概念”与中学生作文现状接轨，在学习新
机急、运用新概恙、发展新概念中，引导学生把写作水平提到一个新
的高度。
它以读促写，精选有助于渗透“新概急”的中外名家名篇进行导
读，在提高学生鉴赏水平的同时，激发学生的写作兴趣和动笔欲望，
开阔学生的创作思路，发展学生的创新思维。
它以练备考，针对写作问题，考试要求及当代社会需求，从学生
的平时习作和高考作文中，遴选有“新概念”光彩的精品佳作，借此引
导学生自相对照，潜心领悟，放胆赶超。
书中所附推荐文题处处紧扣当会热点话题，以供备考精练。
作者简介
目录信息
中外新概念作品
意识流
小马德兰点心（节选）
墙上的斑点（节选）
喧哗与骚动（节选）
现代主义
尤利西斯（节选）
变形记（节选）
麦田里的守望者（节选）
十二点的列车（节选）
饥饿（节选）
超现实主义
朋友们（节选）
花，电话，姑娘（节选）
魔幻现实主义
百年孤独（节选）
荒诞派
试验品（节选）
闯入者（节选）
美西螈（节选）
错死了的画家（节选）
黑色幽默派
第二十二条军规（节选）
科幻小说
是的
科学小品
大与小的难处（节选）
贝加尔湖啊，贝加尔湖……（节选）
意识流
死（节选）
实验小说
来劲（节选）
极地之侧（节选）
先锋小说
西北风呼啸的中午（节选）
一个谜语的几种简单的猜法（节选）
信使之函（节选）
寓言体
迷人的海（节选）
其他类型
陈守存冗长的一天（节选）
白色鸟（节选）
透明的红萝卜（节选）
游神（节选）
光明的迷途（节选）
科幻小说
幽谷奇栈（节选）
科学小品
火焰山考（节选）
新概念例文
（一）记叙文
对展示的苹果，展开想象写文
苹果・祖国
第二篇
以风铃儿为描写物，自拟标题
沉思
哪怕一生唱一曲
人生与风铃
把△或□想象成一个物体，写想象作文
稿纸
以“克隆技术一旦普及”为作文内容的范围写文
不愿一分二
噩梦
紧扣“环境保护”的主旨想象作文
生存
人类・恐龙
我和我的老师
意外
美丽的──
我与电脑
写一篇专访
石头
街头见闻
冷
以“空气”为话题作文
空气
猫眼中的“千禧年”
――的联想
项链的联想
往事
阿Q起诉
自由命题作文
给月亮加个框
卸下牙套后
我的小狗
男儿有泪
【推荐文题】
【推荐文题提示】
yeti: 温暖如春
这也是课堂
（二）议论文
爬虫热
无声的告别
学会认输
说理只需三分
我看千禧年
查“倒官”须“官倒”
从钱钟书“不借名”所想到的
精彩的无奈――中学生高消费种种
大圈与小圈的启迪
谁杀害了祥林嫂
有感于父辈
有感于“狗拿耗子”
愚昧
终点
牛夜梦呓
美人与荔枝的遗憾
“美”之趣
一盏中国茶――读《项脊轩志》
真水无香
静语
头发问题
读《墨叹丝染》有感
何必“摆平”
“三天打鱼，两天晒网”又何妨
说说而已
谏屈原书
【推荐文题】
【推荐文题提示】
减负与高考
假如绿色消失
中学生出国留学的利与弊
由康德的格言所想到的
由巴罗的格言所想到的
（三）说明文
“筷子”趣谈
四川泡菜
我最喜爱的一份报纸
眼睛为什么会近视
啄木鸟（节选）
海里的牛角石（节选）
发光的虾（节选）
奇幻的流体世界
【推荐文题］
新概念高考作文
1999年全国高考作文试题
假如记忆可以移植
我究竟是谁？
堂吉诃德新传
爱因斯坦复活之后
1996年上海市高考作文试题
我的财富――书籍
1995年全国高考作文试题
鹦鹉与喜鹊的对话
苍鹰与麻雀的对话
换一种眼光
1995年上海市高考作文试题
责任
1994年全国高考作文试题
尝试
1993年全国高考作文试题
树皮
新与老
1993年上海市高考作文试题
机遇
1992年湖南省、云南省、海南省高考作文试题
昨天・今天・明天
1992年上海市高考作文试题
遥望星空
1991年全国高考作文试题
家乡的石拱桥
旭日
蓝色星球
1990年全国高考作文试题
0＋ 0＞ 7＋（－ 3）吗？
1988年全国高考作文试题
习惯――XG星球的覆灭
一杯苦涩的酒
1986年全国高考作文试题
树木・森林・气候――谈社会风气的改变
树木・森林・气候――谈青春期男、女学生的交往
1981年全国高考作文试题
毁树容易种树难
附录 近4年高考作文试题及例文
1999年上海市高考作文试题
开考时刻
开考时刻
回声的启示
回声的启示
1998年全国高考作文试题
妈妈只洗了一只鞋
坚韧――我追求的品格
战胜脆弱
1997年全国高考作又试题
片断描写
谈道义
1996年全国高考作文试题
漫画画面说明
我更喜欢漫画《截错了》
我更喜欢《给六指做整形手术》
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的阅读体验非常“沉浸”，它不像教科书那样冰冷，反而像是一位老友在分享他的心路历程。我尤其欣赏它对“情感真实性”的强调。在当下很多追求标新立异的写作趋势中，很容易写出矫揉造作的东西。这本书却花费了大量篇幅来探讨如何让自己的真情实感自然地流淌出来，而不是刻意地去“表演”情感。作者通过剖析一些经典的文学作品，展示了伟大的作品是如何在克制与爆发之间找到平衡的。书中有一个观点，即“写作的本质是对自我的一次审视”，这让我深思了很久。它鼓励读者在下笔之前，先与自己的内心进行一次深入的对话，确保输出的内容是源自本心。这种由内而外的写作导向，无疑为那些在写作中迷失方向的人提供了一盏明灯。它引导我们去关注生活本身，去捕捉那些稍纵即逝的、只有自己才能察觉到的细微感受，并将其转化为有力量的文字。读完之后，我感觉自己看待日常生活的视角都变得更加敏锐和富有诗意了。
评分这本书的装帧设计倒是挺吸引人的，封面那种淡淡的米黄色，配上简洁的字体，给人一种沉静又不失活力的感觉。我翻开目录的时候，感觉作者在结构安排上颇下了一番功夫，它似乎不是那种硬邦邦的教条式讲解，而是尝试构建一个引导性的学习路径。尤其是前几章对于“思维定势”的剖析，相当到位，它没有直接给出所谓的“万能公式”，而是引导读者去审视自己以往的写作习惯，这一点我非常欣赏。比如，它提到很多人在动笔前就已经在脑子里预设了文章的走向，这极大地限制了创意的发挥。作者用了一些生动的案例，比如对某篇古文的深度解读，展示了如何从看似平凡的材料中挖掘出新的视角，这一点对我触动很大。我以前总觉得创新就是写一些天马行空的奇思妙想，但这本书似乎在告诉我，真正的创新更多是源于对已有知识的重新整合和深度挖掘。整个阅读过程中，我能感受到一种循序渐进的引导力量，它更像是一位经验丰富的前辈在耐心地点拨，而不是一位严厉的老师在发布指令。书中的排版也考虑到了读者的阅读体验，字里行间留白恰到好处，使得阅读过程不至于过于疲劳。对于那些渴望突破自我，却又不知从何下手的学习者来说，这本书的开篇无疑提供了一个扎实且富有启发性的起点。
评分拿到这本厚厚的书，第一印象是内容密度非常高，它不是那种轻轻松松就能翻完的读物，需要反复咀嚼。我特别关注了其中关于“逻辑链条构建”的部分，老实说，很多作文指导书都在强调逻辑，但大多流于表面，这本书却深入到了微观层面，比如如何用一个精准的动词来承接上下句，使转折更加自然流畅。我尝试运用书里提到的“锚点回溯法”来修改我的一篇旧稿，效果立竿见影，原本生硬的过渡一下子变得有血有肉起来。更让我惊喜的是，它对不同文体的适应性探讨。比如，在议论文的论证部分，作者提出了“反对面立场的情感渗透”这一独特的观点，这颠覆了我过去认为议论文必须保持绝对客观的传统认知。书中通过引用一些跨学科的知识点来佐证自己的论点，使得文章的厚度和广度都得到了提升。阅读过程中，我发现自己时不时地会停下来，拿起笔在旁边空白处演算、勾画，这种主动参与感是很多理论书籍难以给予的。它没有许诺“读完此书，你就能拿到高分”，而是提供了一套思考的工具箱，教你如何自己去打造一篇独一无二的作品。
评分坦白讲，我对市面上那些所谓的“作文秘籍”大多持保留态度，总觉得它们更像是一种速成的安慰剂。然而，这本书在处理“风格化表达”这一块，展现出了一种令人信服的专业性。它没有一股脑地灌输华丽的辞藻，而是系统地拆解了不同风格的形成机制。我记得其中有一章专门讨论了“语感的培养”，作者将语感比喻成一种肌肉记忆，需要通过大量高质量的输入和刻意的模仿练习来达成。书中给出的练习方式非常具体，比如要求读者模仿特定作家的句子结构，但替换掉所有核心词汇，这种“骨架不变，血肉重塑”的训练方法非常具有实操性。我在实践中发现，通过这种练习，我开始能够有意识地控制句子的长短变化，文章的节奏感明显增强了。此外，书中的案例分析非常犀利，它没有回避那些“失败”的尝试，反而从中提炼出宝贵的教训。这种坦诚的态度，让我觉得作者对写作的理解是深刻且全面的，不是停留在表面的技巧展示，而是触及了内核的本质——如何通过文字与世界进行有效的、有力量的对话。
评分如果要用一个词来概括我对这本书的整体感受，那便是“结构之美”。它不仅仅是作文技巧的堆砌，更像是一部关于思维架构的蓝图。我注意到书中对于“议题的分解与重构”有非常精彩的阐述，它教你如何将一个宏大、抽象的题目，拆解成若干个可以被独立攻克的微小单元，再以一种全新的方式重新组合起来，形成一个坚不可摧的论述体系。这种方法论不仅适用于应试作文，对于日常的工作报告和项目策划也具有极高的参考价值。书中的图示和思维导图设计得极为精妙，它们不是简单的装饰，而是帮助读者快速抓住核心逻辑脉络的关键工具。我特别喜欢它在讲解复杂理论时所采用的比喻，那些比喻既形象又贴切，一下子就将晦涩的理论拉到了可以理解和操作的层面。总的来说，这本书的价值在于它提供了一种系统性的、可迁移的思考框架，它教授的不是具体的“如何写某一段”，而是“如何构建一个完整的、有生命力的思想表达系统”。这对于追求长期进步的学习者来说，无疑是一笔宝贵的财富。
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