《中小学科学素质教育文库•院士科普书系:信息世界漫谈(修订本)》介绍了信息,作为一种客观存在,不仅存在于人类社会和动物、植物界,存在于各种机器设备的运行过程中,而且存在于各种事物之中,包括风云的突变、地震的发生、核能的聚变等。事物演变过程中,信息及信息的传递和变化过程往往是起决定作用的。《中小学科学素质教育文库•院士科普书系:信息世界漫谈(修订本)》将带领您走进信息世界,帮助您更好地利用各种信息资源。
李衍达院士出生于1936年10月,1959年毕业于清华大学,1979―1981年作为中国第一批赴美访问学者在麻省理工学院访问。现为中国科学院院士、国务院学位委员会委员、中国自动化学会理事长、清华大学校学术委员会上任、教授、博士生导师。
李衍达院士长期从事信号处理理论及地震勘探数据处理方法的研究。他研究的仅用相位诺、幅度谱或附加部分时域采样点恢复有限长离散信号等问题,在信号重构理论及算法的研究上达到了国际先进水平。他将新的信号处理与模式识别方法用于地震勘探数据处理,取得了开拓性成果。
李衍达院士发表了《信号重构理论及应用》等多部著作和论文;先后获国家自然科学奖、国家教委科技进步奖、北京市科技进步奖及教学成果国家特等奖。
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坦率地说,这本书的知识密度是相当惊人的,它不是那种可以让人轻松翻阅的小品文。作者似乎倾尽所学,将他多年积累的行业经验和学术研究成果浓缩在了这些篇章里。对于我个人而言,某些关于信息安全架构和加密学原理的章节,我不得不放慢速度,反复阅读几遍,甚至需要借助外部资料来辅助理解。但这绝非是批评,反而是对我求知欲的极大挑战和满足。它成功地建立起了一座坚实的桥梁,连接了晦涩的底层逻辑与我们日常接触的数字生活。这本书的价值在于,它拒绝简化复杂性,而是引导读者去拥抱复杂性,并教会我们如何在这种复杂的信息洪流中保持清醒的判断力,堪称一本极具分量的案头参考书。
评分我必须赞扬这本书在语言风格上的独特之处——它有一种奇特的冷静与激情并存的韵味。作者的笔触冷静客观,像一个冷静的记录者,描绘着信息时代的冷峻现实;然而,字里行间又流淌着对人类智慧的无限敬意和对未来可能性的热切期待。这种平衡感拿捏得恰到好处,避免了将技术浪漫化,也避免了过度恐慌。尤其在探讨数据主权和数字鸿沟的主题时,作者表现出了罕见的社会责任感,文字的力量催人深思。读罢此书,我感觉自己像是刚结束了一次长途的、高强度的脑力马拉松,虽然略感疲惫,但收获的是一种对我们所生活的数字世界的全新、更具穿透力的认知框架。
评分这本书的叙事方式着实引人入胜,作者仿佛是一位经验丰富的向导,带着我们深入到那些平日里看似遥不可及的数字领域。从开篇对早期计算机原理的追溯,到后来对互联网基础设施构建的细致描摹,每一个章节都充满了作者独到的见解和深入的观察。我尤其欣赏作者在处理复杂技术概念时所展现出的耐心和清晰度,他总能找到最贴切的比喻来解释那些晦涩难懂的算法和协议,使得即便是对技术背景了解不多的读者也能轻松跟上节奏。书中的历史轶事部分更是精彩,那些关于伟大发明家们在实验室里的挣扎与突破的记录,让冰冷的技术多了几分人性的温度。读完后,我对信息技术不再仅仅停留在表面的应用层面,而是对其背后的哲学思考和演进脉络有了更深层次的理解,感觉像是在参与一场跨越数十年的思想对话。
评分这本书的阅读体验,更像是一场结构精巧的迷宫探险。作者的结构布局非常巧妙,他总是在你以为快要抵达终点时,又引你进入一个全新的、更深层次的探讨分支。这种非线性的叙事结构,恰恰模仿了信息世界的本质——即事物的相互关联性。比如,在讨论社交媒体的崛起时,作者并未止步于技术平台本身,而是立刻将视角转向了群体心理学和社会认同的变迁,这种跨学科的融合处理手法,极大地拓宽了我的认知边界。它不仅仅是在讲述“是什么”,更是在深挖“为什么会这样”,这种探索精神贯穿始终,让人在阅读过程中不断产生“原来如此”的顿悟瞬间,非常过瘾。
评分初读这本作品时,我感受到的是一种扑面而来的宏大叙事感,它不仅仅是在罗列事实,更像是在构建一个关于人类心智如何延伸至电子媒介的史诗。作者的文笔非常具有画面感,无论是描绘早期电子管的嗡鸣声,还是刻画数据流如何在光纤中疾驰的景象,都让人身临其境。不过,最让我震撼的,是其对未来趋势的洞察力。他没有陷入盲目的乐观或悲观,而是以一种极其审慎的态度,剖析了人工智能、大数据在社会结构中所引发的深层伦理困境。这种对技术双刃剑效应的深刻反思,贯穿了全书,使得这本书的价值超越了单纯的科普读物,更像是一部关于人类文明走向的预警与思考录。我常常在阅读某个段落后停下来,陷入沉思,这种被激发出的批判性思维,是许多同类书籍所欠缺的。
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